Questões de Concurso Comentadas sobre artes cênicas
Foram encontradas 2.432 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333020
Artes Cênicas
Para Koudela (2015), Vsevolod Meyerhold, Erwin Piscator
e Bertolt Brecht desenvolveram o teatro épico que busca
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333019
Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), nessa tipologia, a plateia
envolve o palco em três lados – frente e laterais. Contém
uma parede de fundo, permite o avanço dos atores por
entre o público, bem como a utilização do urdimento. Não
há, na maioria das vezes, a presença da boca de cena e
da caixa cênica, ficando toda a estrutura da área de cena
à vista do espectador – varas de cenário, iluminação e
outros recursos técnicos e operacionais. Existem, contudo, pontos cegos na audiência, em especial nos teatros
circulares e poligonais.
O excerto descreve a tipologia de palco
O excerto descreve a tipologia de palco
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333018
Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), a modalidade do teatro legislativo, cuja máxima é “Transformar o desejo em lei”, desenvolveu-se com o intuito de transformar os indivíduos em
cidadãos, de espectadores passivos e isolados da política institucionalizada, em membros de uma coletividade e
participantes ativos das decisões tomadas nos diversos
níveis de poder do estado.
Tal modalidade foi elaborada por
Tal modalidade foi elaborada por
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333017
Artes Cênicas
O termo cunhado por Bertolt Brecht para definir o ajuntamento de diversas linguagens artísticas no fazer teatral,
em que estas, embora reunidas com o mesmo fim, manteriam sua independência, é denominado
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333005
Artes Cênicas
Segundo Iavelberg (2015), em 1599 funcionavam as “casas
do bê-á-bá”, nas quais, ler e escrever era importante para
a prática da fé cristã e conversão das crianças dos povos
indígenas.
Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e
Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325263
Artes Cênicas
A Ópera “Dafne”, apresentada em 1597, cuja letra foi escrita por Rinuccini e musicada
por Jacopo Peri, foi considerada uma das primeiras óperas conhecidas, uma espécie de ópera primitiva.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta a inspiração para essa primeira obra dramática
musicada.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325259
Artes Cênicas
O teatro em que todos os mecanismos que compõem uma montagem teatral são
evidenciados ao público como partes da peça autônomas a partir das quais o espectador pode analisar
seus aspectos e construir sua compreensão da história é conhecido como teatro
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325256
Artes Cênicas
Sobre o ensino de dança e teatro no Brasil, analise a sentença abaixo:
Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Nas escolas brasileiras no início do século XX, tais linguagens artísticas eram identificadas no currículo escolar como práticas não obrigatórias, reconhecidas quando faziam parte de festividades escolares (1ª parte). De acordo com o histórico do ensino de Arte no Brasil (PCN-Arte), “as atividades de teatro e dança não estavam incluídas no currículo escolar como práticas obrigatórias, e somente eram reconhecidas quando faziam parte das festividades escolares na celebração de datas como Natal, Páscoa ou Independência, ou nas festas de final de período escolar” (2ª parte). Isso acontecia, pois, naquela época, essas disciplinas podiam ser ensinadas sem aprofundamento dos saberes referentes a cada uma delas, como em oficinas (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Q3300862
Artes Cênicas
O contrarregra é um profissional da cena teatral. Entre as suas atribuições está/estão
Q3300861
Artes Cênicas
A montagem de uma cenografia no palco (caixa cênica) pode envolver os seguintes elementos
cenotécnicos:
Q3300855
Artes Cênicas
Não compõe(m) um rider técnico teatral
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |
Q3296183
Artes Cênicas
Em uma oficina de teatro voltada a adolescentes, a
coordenação escolar solicita que o oficineiro contribua para
a superação de problemas disciplinares de alguns alunos.
Qual pode ser a resposta do oficineiro diante desse
desafio?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Oficineiro |
Q3296174
Artes Cênicas
Os direitos e deveres do oficineiro permeiam desde a
postura ética até a responsabilidade com a integridade dos
participantes. Como isso se aplica no contexto de uma
oficina de teatro para adolescentes?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |
Q3296044
Artes Cênicas
As Lutas podem ser compreendidas como uma
manifestação cultural, dependendo da maneira como é
aplicada, pode ser considerada uma atividade rítmica, jogo
de oposição, esporte de combate ou arte marcial. Nesse
contexto, como atividade rítmica, a luta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287428
Artes Cênicas
Quanto ao percurso histórico das concepções
teatrais, identifique a corrente que rompe com a
divisão tradicional entre atores e espectadores,
criando o conceito de "espect-ator" - aquele que
observa e tem participação ativa como agente
transformador na cena.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287425
Artes Cênicas
Está relacionado à capacidade de um espetáculo
ou performance revelar e questionar a realidade,
ao servir como meio de observação crítica da
condição humana. Qual conceito oriundo da
Grécia antiga fundamenta a ideia de lugar onde
se vai para “ver” e refletir a realidade por meio
do espetáculo?
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287421
Artes Cênicas
Quanto aos modos de fazer teatro, qual
alternativa melhor expressa a ideia de que não
existe um modelo único e imutável para a prática
cênica?
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |
Q3278999
Artes Cênicas
Dentro do processo educacional, a dança pode ser um
aliado para a formação das crianças. Sobre esse assunto,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Artes |
Q3278856
Artes Cênicas
Sobre a commedia dell’arte, analisar os itens.
I. Teve início no século XV e chegou ao ápice no século XVI.
II. Baseava-se no improviso e era feita em locais públicos, como ruas e praças.
III. A improvisação exige pouco domínio da expressão corporal e atenção no que é proposto por outros artistas e em tudo o que ocorre no espaço ao redor, com menor sensibilidade para agir no tempo propício e jogo de cintura para lidar com os improvisos.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Teve início no século XV e chegou ao ápice no século XVI.
II. Baseava-se no improviso e era feita em locais públicos, como ruas e praças.
III. A improvisação exige pouco domínio da expressão corporal e atenção no que é proposto por outros artistas e em tudo o que ocorre no espaço ao redor, com menor sensibilidade para agir no tempo propício e jogo de cintura para lidar com os improvisos.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
SECPLAN
Órgão:
Prefeitura de Presidente Kennedy - ES
Prova:
SECPLAN - 2025 - Prefeitura de Presidente Kennedy - ES - Professor MAMPB Artes |
Q3259146
Artes Cênicas
A apreensão da arte teatral é composta por etapas, não
sendo feita diretamente através da encenação de uma
peça. Esse processo deve passar por relaxamentos,
passeios imaginários, jogos dramáticos, leituras,
improvisações, mínimas até chegar na dramatização de
fato. Dentro deste procedimento pedagógico, a
importância da improvisação se dá através:
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