Questões de Artes Cênicas para Concurso - Página 101

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791819 Artes Cênicas

Uma das dificuldades enfrentadas pelos circenses contemporâneos é a formação e a manutenção de trupes numerosas para a realização de números que exigem um grande contingente de artistas, como, por exemplo, a báscula russa ou o trapézio de voos. Sobre essa realidade, analise as afirmativas a seguir:

I. Sendo essa uma tendência mundial, é preciso considerar o fator econômico e fomentar números individuais ou com grupos formados por poucos artistas.

II. O Brasil nunca teve tradição em números de báscula russa e trapézio de voos, portanto este fenômeno não afeta as escolas de formação profissionalizante de circo.

III. O mercado do circo contemporâneo determina a produção artística, e neste caso, o desenvolvimento do circo deve focar os números que envolvam poucos artistas.

Assinale se:

A

somente I está correta;

B

somente II está correta;

C

somente III está correta;

D

I, II e III estão corretas;

E

nenhuma afirmativa está correta.

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Q2791818

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791818 Artes Cênicas

Durante séculos a construção dos materiais e equipamentos circenses foi realizada de modo artesanal e em pequena escala. Atualmente observamos o surgimento de algumas empresas (fabricantes e revendedoras) de diferentes implementos, modificando, em parte, o cenário acima descrito. Essa relação pode ser melhor compreendida se:

A

entendemos a construção artesanal como uma característica fundamental da arte circense, e que, apesar da atual oferta de distintos materiais industrializados, segue presente na rotina de muitos artistas circenses, permitindo, por exemplo, a criação de novas tecnologias e espetáculos;

B

consideramos que a construção artesanal ficou obsoleta e deve ser totalmente substituída pela produção industrial, que, por sua vez, é mais segura, mais ágil e de melhor qualidade;

C

percebemos um processo comum aos tempos modernos, que revela um diálogo constante entre formas consolidadas e outras recentes de produção técnica e tecnológica, sem esquecer que a maior acessibilidade a esse tipo de material e equipamento pode representar uma ameaça, por competir com os saberes dos profissionais circenses;

D

observamos a industrialização como a passagem de um período de precariedade para uma situação de conforto, de acesso a novas tecnologias e garantia de aumento da qualidade do espetáculo circense;

E

vemos uma radical diminuição dos circenses que continuam construindo equipamentos, o que resulta em maior dificuldade de acesso a materiais adequados, levando artistas brasileiros a adquirir equipamentos no exterior, com consequente aumento dos custos para a criação e a manutenção dos espetáculos.

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Q2791817

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791817 Artes Cênicas

Embora não seja um tema recente, foi principalmente a partir das últimas duas décadas que o ensino do circo alcançou maior destaque como conteúdo programático de instituições educacionais (projetos sociais; escolas regulares; ONGs, universidades, etc.). Nesse sentido, o ensino das artes circenses para além das escolas profissionalizantes de circo pode:

A

converter-se numa ameaça à preservação da cultura e do legado circense;

B

impedir o aumento da qualidade artística, uma vez que essa abertura pode gerar uma avalanche de pseudo-artistas no mercado de trabalho;

C

significar um perigo para a integridade física dos “novos praticantes” uma vez que o próprio circense é o único profissional apto a lecionar os saberes próprios do circo;

D

estabelecer o diálogo com outros conhecimentos e ampliar os espaços de atuação profissional para os artistas circenses, sendo estes os únicos profissionais qualificados para esse tipo de atividade;

E

representar uma oportunidade de ampliar o conhecimento dessa linguagem e de fomento da cultura circense, bem como o diálogo com outros conhecimentos que fazem parte do processo educativo.

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Q2791815

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791815 Artes Cênicas

O malabarismo está presente na sociedade ocidental há séculos, tendo seu espaço garantido nos espetáculos circenses. De um modo geral, o malabarismo pode ser definido como:

A

conjunto de práticas em que o artista utiliza diferentes materiais para mostrar amplo domínio do capacidade de equilíbrio e força;

B

arte que envolve um amplo domínio sobre ações motoras complexas de manipulação de objetos, cuja virtuoso se mede pela capacidade de manter os objetos em equilíbrio;

C

pesquisa de materiais e formas de manipulação que permitam a elaboração de uma relação corpo-objeto (s) inovadora e passível da apreciação externa;

D

D) sucessão de lançamentos e agarres (recepções) que, em conjunto, formam um número de manipulação, buscando o domínio do maior número de objetos;

E

arte de equilibrar múltiplos objetos simultaneamente e combinar os lançamentos e as recepções.

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Q2791814

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791814 Artes Cênicas

Uma das principais características do circo moderno ainda muito presente na contemporaneidade é a estética do risco. Esse modelo estético representa:

A

alto grau de risco para os artísticas circenses;

B

necessidade de experiência prévia em esportes de alta performance;

C

oportunidade de criação e concepção do espetáculo;

D

alta incidência de lesões durante a formação dos artistas circenses;

E

necessidade de que os artistas sejam valentes e destemidos.

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Q2791812

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791812 Artes Cênicas

Com a constituição das escolas de circo fora da lona, a partir do final da década de 1970, outros debates sobre o fazer circense entraram em cena. A alternativa que melhor reproduz o processo histórico do surgimento das escolas de circo e os novos modos de formação profissional é:

A

a partir das escolas de circo, a maioria dos alunos que ali estudaram não tinham nascido em famílias circenses denominadas tradicionais. Ao aprenderem algumas técnicas e práticas, iniciaram um modo de fazer espetáculo que se diferenciava completamente do anterior, e se designaram como parte do denominado “circo novo ou novo circo”. A maioria deles foi trabalhar nas lonas circenses existentes como forma de aprendizagem;

B

ao aprenderem técnicas e práticas circenses, vários alunos das escolas de circo não tiveram os picadeiros dos circos itinerantes de lona como referência de lugar de trabalho. A distância entre eles e os artistas tradicionais tornou-se ainda maior, pois, além de não estarem à sua altura, profissionalmente, sua formação se deu com professores estrangeiros e universitários, o que aumentou a distância entre eles;

C

os alunos das escolas de circo fora da lona constituíram-se em grupos e trupes de artistas autônomos. Ocuparam diversos espaços nas cidades, o que os diferenciou do processo histórico circense anterior, que, durante toda a sua história, só trabalhou sob lonas, toldos, carpas, agora substituídos por material plástico não inflamável. Os tradicionais nunca ocuparam todas as possibilidades do espaço urbano, como os do circo novo;

D

o conceito de circo novo ou novo circo foi autodesignado pelos artistas oriundos de escolas de circo até pelo menos o final dos anos 1990. No início do século XXI, os artistas que não tinham como origem a família tradicional circense assumiram a denominação de circo contemporâneo, ou seja, o contemporâneo só faz referência ao fato de não serem esses profissionais membros da “família”;

E

o circo itinerante de lona ou tradicional, até o final da década de 1970, constituía-se em uma escola única e permanente, ou seja, durante três séculos formou e capacitou integralmente todos os produtores da linguagem circense, que dominavam cada etapa dessa produção. A organização do processo de formação/aprendizagem em escolas de circo fora da lona foi de fato um movimento novo para a história do circo no mundo, formando novos sujeitos históricos circenses.

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Q2791811

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791811 Artes Cênicas

A formação do artista circense contemporâneo deve priorizar em seu currículo:

I. os conhecimentos técnicos específicos, de modo que os alunos de escolas profissionalizantes sejam selecionados por seus conhecimentos prévios e sua qualidade artística;

II. os conhecimentos específicos acumulados historicamente combinados a novos saberes (técnicos, tecnológicos), frutos da pesquisa artística, permitindo a construção de maior diversidade estética;

III. os conhecimentos práticos próprios das modalidades circenses com maior inserção/aceitação no mercado;

IV. os conhecimentos teóricos e práticos, de modo a permitir maior autonomia artística e criativa dos futuros artistas.

Considerando V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) acima e F para a(s) falsa(s), a sequência correta é:

A

F, F, V, V;

B

V, V, F, F;

C

F, V, F, V;

D

F, F, F, F;

E

V, V, V, V.

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Q2791808

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791808 Artes Cênicas

A acrobacia tem ocupado um importante espaço na formação dos circenses, exigindo um prolongado e dedicado treinamento. Pressupõe-se que, quando os artistas dominam os fundamentos acrobáticos, ampliam-se suas possibilidades de atuação no âmbito circense. Sobre o tema, é correto afirmar que:

A

a formação acrobática prévia ao ingresso na escola profissionalizante contribui para o desenvolvimento técnico dos artistas, tanto nas disciplinas acrobáticas como nas demais que compõem a grade curricular;

B

alunos com melhores condições físicas terão necessariamente maior facilidade na aprendizagem das habilidades acrobáticas;

C

C) o domínio da acrobacia determina a maior qualidade na criação de números/espetáculos circenses, razão pela qual precisa ser amplamente incentivado;

D

a experiência acrobática prévia pode contribuir para o desempenho negativo do artista, uma vez que a acrobacia circense possui especificidades que só podem ser bem trabalhadas em escolas de circo;

E

a experiência prévia como ginasta de trampolim ou de ginástica artística é condição indispensável para o sucesso numa escola de circo.

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Q2791806

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791806 Artes Cênicas

No final do século XVIII, houve uma movimentação artística em Londres que resultou em determinado modo de produção de espetáculo, com um novo modo de organização do trabalho de diversos grupos de artistas. Assinale a movimentação artística referida:

A

os artistas cantores da época formaram um novo espetáculo, que se denominaria café concerto, conhecido também como music hall; esse espetáculo reunia aristas cantores, dançarinos, acrobatas, alguns animais, e era apresentado em teatros fechados;

B

vários artistas que se apresentavam em ruas, praças, teatros de feiras, principalmente atores teatrais da commedia dell’arte, num movimento histórico, reuniram-se para a produção de um espetáculo denominado cabaret, que juntava diversas linguagens artísticas;

C

grupos de ex-cavaleiros da cavalaria real inglesa ocuparam particularmente os espaços públicos, fazendo apresentações a cavalo. Cavaleiros e artistas que dominavam a diversidade do fazer artístico da época, como atores, acrobatas, músicos, cômicos, e muitos outros, se cruzaram, se copiaram e se influenciaram, reunindo a heterogeneidade das linguagens artísticas e animais num mesmo espaço;

D

William Shakespeare e seus contemporâneos, em Londres, juntaram-se a grupos de artistas da commedia dell’arte, provocando uma revolução no modo de organização dos espetáculos ao montarem pantomimas que reuniam artistas acrobatas, atores, dançarinos e outros, sendo o clown o principal fio condutor de toda a apresentação;

E

os diversos artistas herdeiros dos italianos e gregos que viviam e se apresentavam em Londres, no final do século XVIII, produziram um espetáculo que tinha como referências o circo romano e o circo grego, exibindo números com animais, acrobacias, cômicos, jogos olímpicos gregos e lutas romanas, o que seria, mais tarde, denominado circo moderno.

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Q2791801

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791801 Artes Cênicas

Com relação à regulamentação direcionada à classe circense, é correto afirmar que, no período de 2003-2007:

A

foi constituído o Primeiro Edital, para promover, mediante seleção, a concessão de prêmios com o objetivo de apoiar, parcial ou integralmente, circos, companhias, empresas, trupes ou grupos circenses, destinando recursos para projetos de artes circenses nas diversas regiões do país, culminando no Prêmio Carequinha de Estímulo ao Circo;

B

foram constituídos Editais com o intuito de apoiar e estimular projetos artísticos, que, entretanto não contemplaram pesquisas e recuperação da memória circense, voltando-se especificamente para iniciativas relacionadas à construção de espetáculos;

C

foi incluído prêmio designado a promover apoio aos espetáculos de circo, por meio do fornecimento de lonas, direcionado especificamente para os circos brasileiros considerados de tamanho grande, sendo que os pequenos e médios ainda não são contemplados por essa medida;

D

o Edital do Prêmio Carequinha de Estímulo ao Circo estabeleceu a destinação de prêmios às práticas circenses dos circos itinerantes de lona, grupos e artistas circenses, não contemplando os processos de formação – como as escolas de circo;

E

o módulo pesquisa, entre aqueles que compõem o Edital do Prêmio Carequinha de Estímulo ao Circo, destina-se exclusivamente aos profissionais circenses com formação universitária, formados ou não, e tem o intuito de incentivar a investigação sobre o mundo do circo na produção acadêmica.

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Q2791800

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791800 Artes Cênicas

Texto associado

TEXTO BASE para responder as questões 53, 54 e 55

Um longo processo histórico de transformações – sociais, culturais, econômicas, educacionais e, em particular, a intensa ocupação dos espaços urbanos –, que ocorriam pelo menos desde a década de 1930, nas sociedades ocidentais em geral, e no Brasil em particular, foi se consolidando, no final da década de 1970 e início da seguinte, construindo mudanças significativas também para dentro do mundo circense.

Quanto às mudanças significativas no processo de formação/aprendizagem e as primeiras escolas de circo, é correto afirmar que:

A

a primeira escola de circo fora da lona foi constituída na década de 1920, na antiga União Soviética pós-revolução. Na cidade de São Paulo, em 1978, deu-se a primeira experiência brasileira de escola de circo, com a Academia Piolin de Artes Circenses – APAC;

B

os fundadores das primeiras escolas de circo no Brasil, no final da década de 1970, eram oriundos dos cursos universitários de Teatro, Dança e da Educação Física, aliados a professores estrangeiros de clown, e de acrobacias em geral, em particular da França, da Bélgica e antiga União Soviética, países que já tinham larga experiência com escolas de circo;

C

as primeiras escolas de circo, no Brasil, no final da década de 1970, tinham o objetivo de formar filhos de gente de circo nas “artes e nas letras”, com forte referência do processo de formação e titulação adotados em escolas estrangeiras. Assim, a maioria dos primeiros alunos daquelas escolas era composta por filhos de circenses oriundos dos circos itinerantes de lona ou tradicionais;

D

os profissionais formados nas primeiras escolas de circo, no Brasil, foram trabalhar na maioria dos circos itinerantes de lona ou tradicionais, existentes no país, e assim os picadeiros desses circos se tornaram espaço de experimentação e trabalho dos alunos das escolas;

E

os circenses tradicionais tiveram uma visão geral positiva da necessidade de se criarem escolas de circo, para democratizar os saberes circenses e ampliar o número de pessoas fazedoras dessa arte, não opondo resistência à constituição de escolas de circo fora da lona.

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Q2791786

Ano: 2014 Banca: FGV Órgão: FUNARTE Prova: FGV - 2014 - FUNARTE - Artes Cênicas - Instrutor Circense |

Q2791786 Artes Cênicas

Uma contração muscular dinâmica causa movimento articular e a excursão de um segmento do corpo enquanto o músculo se contrai e encurta (contração concêntrica) ou se alonga sob tensão (contração excêntrica). Sobre essas contrações, sob as mesmas condições, pode-se afirmar que:

A

ambas possuem a mesma capacidade de produzir força;

B

o tipo de contração não interfere na produção de força;

C

uma contração concêntrica máxima produz mais força que uma contração excêntrica máxima;

D

uma contração concêntrica máxima produz menos força que uma contração excêntrica máxima;

E

a contração isométrica máxima produz mais força que as concêntricas e excêntricas.

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Q1235134

Ano: 2014 Banca: NC-UFPR Órgão: UNILA

Q1235134 Artes Cênicas

Leia o fragmento a seguir, extraído do texto teatral Querido Mundo, de Miguel Falabella e Maria Carmem Barbosa:
OSWALDO Feliz ano-novo, Elza! ELZA Pra você também, Oswaldo!
(E eles vão se amando, iluminados pelo pisca-pisca da árvore de Natal, enquanto a música sobe, os fogos estouram e o pano cai.)
As afirmações abaixo fazem referência às didascálias e sua relação com o texto dramático:
1. As didascálias constituem o que, no texto dramático, é escrito para ser dito pelos personagens.
2. Na representação teatral, as didascálias desaparecem enquanto discurso textual e surgem como ação e presença.
3. As didascálias são a voz direta do dramaturgo, por isso diferenciam-se visualmente no texto teatral.
4. O teatro contemporâneo nega a presença das didascálias em virtude da reconfiguração do texto teatral.
Assinale a alternativa correta.

A

Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

B

Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

C

Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.

D

Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

E

As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

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Q1223666

Ano: 2014 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Içara - SC

Q1223666 Artes Cênicas

A exposição de Salvador Dali, no Instituto Tomie Ohtake, em São Paulo, de outubro de 2014 a janeiro de 2015, nos convida a pensar sobre o movimento Surrealista.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre esse movimento.
( ) Foi significativamente influenciado pelas teses psicanalíticas de Sigmund Freud, que mostram a importância do inconsciente na criatividade do ser humano.
( ) John Cage não é considerado um compositor essencialmente surrealista, apesar de expressar ideias similares às do “pai” do surrealismo sobre a importância do silêncio na transcendência da música.
( ) O marco de início do surrealismo foi a publicação do Manifesto Surrealista, feito pelo poeta e psiquiatra francês Tristan Tzara, em 1900.
( ) O dramaturgo francês Antonin Artaud, o maior representante do surrealismo no teatro, buscava, através de suas peças teatrais, despertar o inconsciente da plateia.
( ) Um Cão Andaluz (1928) é um dos filmes representativos deste gênero e foi feito com a parceria de Tarsila do Amaral.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • F •V • F •V

B

F •V •V • F •V

C

V •V • F •V • F

D

F •V • F •V •V

E

V • F • F •V • F

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Q471081

Ano: 2014 Banca: CEC Órgão: Prefeitura de Piraquara - PR Prova: CEC - 2014 - Prefeitura de Piraquara - PR - Artes Cênicas |

Q471081 Artes Cênicas

Assinale a alternativa que apresenta as características da criação coletiva e do processo colaborativo, no Brasil, respectivamente:

A

Surge no seio dos grupos teatrais da década de 1960; Surge em processos criativos dos anos 1990 e não exclusivamente no interior de grupos.

B

Prevê uma abordagem da criação: totalmente experimental e hierárquica; Prevê uma abordagem da criação na qual cada um colabora a partir de suas experiências constituídas, mas sem hierarquia.

C

Associam todos os elementos da encenação, inclusive o texto, em um mesmo processo de autoria, baseado na experimentação em sala de ensaio; Trabalha com o compartilhamento da criação pelo dramaturgo, diretor, ator, os outros criadores, sem uma hierarquia.

D

A criação coletiva é um processo de criação que busca a horizontalidade nas relações entre os diversos criadores do espetáculo teatral; O processo colaborativo é meio de criação onde todos podem criar em qualquer função do espetáculo teatral, independente de sua experiência.

E

Na criação coletiva somente o texto tem um criador específico, que pode trabalhar apartado das dinâmicas improvisacionais; No processo colaborativo somente o diretor pode arbitrar sobre a criação do grupo.

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Q471080

Ano: 2014 Banca: CEC Órgão: Prefeitura de Piraquara - PR Prova: CEC - 2014 - Prefeitura de Piraquara - PR - Artes Cênicas |

Q471080 Artes Cênicas

Complete a sentença a seguir, com a alternativa que melhor corresponde à ideia e assinale a alternativa correta:

O teatro naturalista de C. Stanislawski exige a criação de uma verdade cênica apoiada em uma caracterização orgânica da cena e do ator, na qual _______________

A

... o universo do personagem seja explicitado nos figurinos, na maquiagem e nos cenários.

B

... o personagem é construído organicamente, caracterizado física e psicologicamente.

C

... a caracterização externa da personagem, dada pela maquiagem e pelo figurino, deve ter um papel sutil, que não comprometa a dimensão teatral da interpretação

D

... a interpretação tenha uma eficiente estruturação psicofísica, suportada pela maquiagem, cenários e pelos figurinos.

E

... o universo simbólico da personagem estruture a interpretação, os cenários, os figurinos e a maquiagem.

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Q471079

Ano: 2014 Banca: CEC Órgão: Prefeitura de Piraquara - PR Prova: CEC - 2014 - Prefeitura de Piraquara - PR - Artes Cênicas |

Q471079 Artes Cênicas

Que alternativa responde, hoje, de maneira mais adequada ao papel atribuído à iluminação cênica como linguagem no espetáculo teatral?

A

Tornar visível o que acontece em cena

B

Editar o visível no espaço e no tempo, como elemento estruturante na construção do espetáculo

C

Criar as atmosferas e restringir o espaço de atuação

D

Reproduzir as sensações óticas produzidas pela luz na natureza

E

Organizar as dinâmicas espaciais dos atores e mostrar corretamente os cenários e figurinos.

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Q471078

Ano: 2014 Banca: CEC Órgão: Prefeitura de Piraquara - PR Prova: CEC - 2014 - Prefeitura de Piraquara - PR - Artes Cênicas |

Q471078 Artes Cênicas

Com relação ao tema “sonoplastia”, analise os itens a seguir, marcando V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) A sonoplastia em teatro é um elemento desenvolvido no mesmo contexto criativo, no qual são criados o figurino e o cenário, em estreita colaboração com o encenador. Sua proposição deve ser consistente e coesa com as outras áreas de criação, explorando as possibilidades expressivas do som, fornecendo uma realidade física real ou imaginária de um mundo sonoro lógico e coerente.

( ) A sonoplastia em teatro deve ser desenvolvida, exclusivamente, a partir do “estudo dos efeitos do ambiente acústico, ou paisagem sonora, nas respostas físicas ou características comportamentais das criaturas que vivem naquele ambiente” de modo a garantir sua lógica e coerência.

( ) A sonoplastia é constituída por um som ou conjunto de sons que tem como principal objetivo enfatizar as emoções dos atores.

( ) A sonoplastia organiza os elementos sonoros, propiciando o envolvimento do público na construção de imagens e sensações.

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta:

A

F – F – V – V

B

F – V – F – F

C

V – F – F – V

D

V – V – V – F

E

V – F – V – V

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Q471077

Ano: 2014 Banca: CEC Órgão: Prefeitura de Piraquara - PR Prova: CEC - 2014 - Prefeitura de Piraquara - PR - Artes Cênicas |

Q471077 Artes Cênicas

Com relação à cena contemporânea, marque a alternativa que contém informações sem erro (equívoco) algum:

A

A cena contemporânea é desenhada de forma prevalente através da utilização de meios tecnológicos que otimizaram sua capacidade de imitar a natureza.

B

A cena contemporânea é marcada pela redescoberta e valorização dos edifícios teatrais tradicionais, que acolhem de maneira mais confortável o espectador

C

A cena contemporânea tem sua configuração de lugar cênico, extremamente variável, vinculada às necessidades da ação e a uma topografia espacial necessária ao jogo e a otimização da relação com o espectador.

D

A cena contemporânea, em estreita relação com as demandas sociais, se caracteriza por um espaço teatral que garante a cada grupo social seu respectivo lugar na audiência.

E

A cena contemporânea faz qualquer espaço físico tornar-se um reconhecível edifício teatral.

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Q471076

Ano: 2014 Banca: CEC Órgão: Prefeitura de Piraquara - PR Prova: CEC - 2014 - Prefeitura de Piraquara - PR - Artes Cênicas |

Q471076 Artes Cênicas

Assinale a alternativa que apresenta de maneira mais completa e ordenada as etapas para a realização de um espetáculo teatral subsidiado:

A

Elaboração do projeto; Criação do figurino, cenários e iluminação; Formação do grupo; Escolha do texto; Ensaios; Apresentação do espetáculo.

B

Elaboração do projeto; Formação do grupo; Escolha do texto; Ensaios; Criação do figurino, cenários e iluminação; Apresentação do espetáculo.

C

Elaboração do projeto; Formação do grupo; Escolha do texto; Ensaios; Criação do figurino, dos cenários e da iluminação; Divulgação; Apresentação do espetáculo e Prestação de contas.

D

Formação do grupo; Escolha do texto e do espaço cênico; Elaboração do projeto; Captação de recursos; Ensaios; Criação dos elementos visuais, Divulgação; Espetáculo e Prestação de contas.

E

Formação do grupo; Escolha do texto; Elaboração do projeto; Captação de recursos; Ensaios; Criação do figurino, cenários e iluminação; Apresentação do espetáculo e Prestação de contas.

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Questões de Concurso Comentadas sobre artes cênicas

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