Questões de Concurso
Comentadas sobre linguagem e encenação teatral em artes cênicas
Foram encontradas 559 questões
Ano: 2025
Banca:
CEV-URCA
Órgão:
Prefeitura de Brejo Santo - CE
Prova:
CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Artes |
Q3336778
Artes Cênicas
Qual das seguintes opções caracteriza uma peça teatral no estilo
naturalista?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3333102
Artes Cênicas
No capítulo 4 da obra de Pereira e Moreira (2021), Silva e
Gomes (2021) apresentam um estudo sobre a expressão
corporal na educação física escolar. Uma das atividades
utilizadas foi “Rei da Europa”, na qual os autores afirmaram que as escolhas dos grupos em encenar e responder
às encenações teve ligação própria com as identidades
culturais desses alunos.
Qual atividade, aplicada como recurso metodológico, foi utilizada pelos autores?
Qual atividade, aplicada como recurso metodológico, foi utilizada pelos autores?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333024
Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), de modo geral, caracteriza-se
pela pesquisa (prática e reflexiva), exposição (pública ou
restrita) e compartilhamento de um momento privilegiado
ou fixado, sob qualquer critério, do desenvolvimento do
processo de elaboração cênica, com vistas à exploração
e ao debate dos seus limites e possibilidades expressivas
e estéticas.
O excerto define
O excerto define
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333022
Artes Cênicas
É o espaço que engloba o espaço cênico e o dos espectadores; define-se pela relação entre os dois e pela
maneira como a sala (plateia) percebe a cena e esta se
manifesta ao público.
A definição de Reverbel refere-se a espaço
A definição de Reverbel refere-se a espaço
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333021
Artes Cênicas
A primeira montagem do grupo é Paraíso Perdido, livremente inspirado no poema barroco de John Milton, 1992.
A dramaturgia é desenvolvida junto aos intérpretes por
Sérgio de Carvalho e, após um ano de preparo, a encenação estreia na Igreja de Santa Ifigênia, no centro de
São Paulo. A montagem seguinte desloca o grupo para
um outro ambiente: o Hospital Humberto Primo, onde o
episódio bíblico d’O Livro de Jó se converte num pretexto
para a exploração das mazelas enfrentadas pela humanidade naquele final de século. Por fim, Apocalipse 1, 11,
inspirado no Apocalipse, de São João. Esta nova incursão sobre a miséria humana toca pontos abjetos, feridas
abertas no tecido social, cenas de horror e miséria em
sentido literal. A personagem de João, identificado como
um migrante nordestino, percorre ambientes sórdidos até
defrontar-se com Jesus Cristo.
(Enciclopédia Itaú Cultural)
Essa prática, denominada site-specific, exemplificada na Trilogia Bíblica, é desenvolvida
(Enciclopédia Itaú Cultural)
Essa prática, denominada site-specific, exemplificada na Trilogia Bíblica, é desenvolvida
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333019
Artes Cênicas
Segundo Koudela (2015), nessa tipologia, a plateia
envolve o palco em três lados – frente e laterais. Contém
uma parede de fundo, permite o avanço dos atores por
entre o público, bem como a utilização do urdimento. Não
há, na maioria das vezes, a presença da boca de cena e
da caixa cênica, ficando toda a estrutura da área de cena
à vista do espectador – varas de cenário, iluminação e
outros recursos técnicos e operacionais. Existem, contudo, pontos cegos na audiência, em especial nos teatros
circulares e poligonais.
O excerto descreve a tipologia de palco
O excerto descreve a tipologia de palco
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q3333017
Artes Cênicas
O termo cunhado por Bertolt Brecht para definir o ajuntamento de diversas linguagens artísticas no fazer teatral,
em que estas, embora reunidas com o mesmo fim, manteriam sua independência, é denominado
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Artes |
Q3325259
Artes Cênicas
O teatro em que todos os mecanismos que compõem uma montagem teatral são
evidenciados ao público como partes da peça autônomas a partir das quais o espectador pode analisar
seus aspectos e construir sua compreensão da história é conhecido como teatro
Q3300862
Artes Cênicas
O contrarregra é um profissional da cena teatral. Entre as suas atribuições está/estão
Q3300861
Artes Cênicas
A montagem de uma cenografia no palco (caixa cênica) pode envolver os seguintes elementos
cenotécnicos:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Profissional de Educação Física |
Q3296044
Artes Cênicas
As Lutas podem ser compreendidas como uma
manifestação cultural, dependendo da maneira como é
aplicada, pode ser considerada uma atividade rítmica, jogo
de oposição, esporte de combate ou arte marcial. Nesse
contexto, como atividade rítmica, a luta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caconde - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caconde - SP - Professor de Educação Artística |
Q3287421
Artes Cênicas
Quanto aos modos de fazer teatro, qual
alternativa melhor expressa a ideia de que não
existe um modelo único e imutável para a prática
cênica?
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228405
Artes Cênicas
Leia o seguinte trecho da peça didática “Aquele que diz sim, aquele que diz não” de
Bertolt Brecht:
GRANDE CORO - O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos não são consultados, e muitos estão de acordo com o erro. Por isso: o mais importante de tudo é aprender a estar de acordo.
O professor está no plano 1; a mãe e o menino, no plano 2.
O PROFESSOR - Eu sou o professor. Eu tenho uma escola na cidade e tenho um aluno cujo pai morreu. Ele só tem a mãe, que cuida dele. Agora, eu vou até a casa deles para me despedir, porque estou de partida para uma viagem às montanhas. É que surgiu uma epidemia entre nós, e na cidade, além das montanhas, moram alguns grandes médicos. [BRECHT, Bertolt. Teatro Completo 3. São Paulo: Paz e Terra, 2009.]
A partir da compreensão do texto dramatúrgico apresentado e a estética de Teatro Épico, consideramos
GRANDE CORO - O mais importante de tudo é aprender a estar de acordo. Muitos dizem sim, mas sem estar de acordo. Muitos não são consultados, e muitos estão de acordo com o erro. Por isso: o mais importante de tudo é aprender a estar de acordo.
O professor está no plano 1; a mãe e o menino, no plano 2.
O PROFESSOR - Eu sou o professor. Eu tenho uma escola na cidade e tenho um aluno cujo pai morreu. Ele só tem a mãe, que cuida dele. Agora, eu vou até a casa deles para me despedir, porque estou de partida para uma viagem às montanhas. É que surgiu uma epidemia entre nós, e na cidade, além das montanhas, moram alguns grandes médicos. [BRECHT, Bertolt. Teatro Completo 3. São Paulo: Paz e Terra, 2009.]
A partir da compreensão do texto dramatúrgico apresentado e a estética de Teatro Épico, consideramos
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228401
Artes Cênicas
A performance, sendo uma linguagem híbrida, tem sua nascente no movimento body art,
que deslocava a compreensão de produto para processo e de obra para criador, tendo o
corpo como suporte artístico. Avalie as assertivas a seguir, a respeito da linguagem da
performance, compreendendo-a numa perspectiva das artes cênicas e por assim ser,
teatral:
I A busca dentro do teatro que não levasse unicamente à representação, mas que tivesse uma maior aproximação com a vida.
II Ao escapar de rótulos e definições, a performance propõe que o atuante seja um ator.
III Na performance, o artista transforma-se em atuante, agindo como um performer, artista cênico, ao representar personagens de peças teatrais.
IV A performance rompe convenções, formas e estéticas, numa confrontação com o teatro, analisa e questiona a representação.
Das afirmativas, estão corretas
I A busca dentro do teatro que não levasse unicamente à representação, mas que tivesse uma maior aproximação com a vida.
II Ao escapar de rótulos e definições, a performance propõe que o atuante seja um ator.
III Na performance, o artista transforma-se em atuante, agindo como um performer, artista cênico, ao representar personagens de peças teatrais.
IV A performance rompe convenções, formas e estéticas, numa confrontação com o teatro, analisa e questiona a representação.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228399
Artes Cênicas
A teoria do Teatro Épico foi formulada pelo teatrólogo alemão Bertolt Brecht, ao longo de
trinta anos, período em que encenou e escreveu peças, contrapondo-se ao ilusionismo do
teatro dramático. Pode-se considerar que o Teatro Épico brechtiano propôs uma forma de
teatro que se revela por meio de suas próprias estruturas, expondo os aparatos
constituintes da encenação, e rompendo com a barreira ilusória que separa os atores dos
espectadores. As escolhas de Brecht provocaram mudanças na posição do espectador
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228392
Artes Cênicas
No livro Em busca do Teatro Pobre, o encenador pedagogo polonês Jerzy Grotowski
(1933-1999), aborda a relação entre o ator e o espectador. O encenador buscou, em suas
práticas, diminuir a quantidade de espectadores que testemunhavam seus processos
artísticos, a fim de estabelecer um modo de presença que é dirigido pela percepção.
Sendo assim, o ator
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228390
Artes Cênicas
O encenador inglês, Peter Brook (1925-2022), desenvolveu um conceito que ele definiu
como “teatro vazio”. Essa estética teatral consiste na ideia de que
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228389
Artes Cênicas
Em 1987, nos Estados Unidos, as artistas Anne Bogart e Tina Tendlau desenvolvem o
treinamento Viewpoints, que nada mais é do que pontos de atentividade, para que o (a)
criador (a) adquira mais vivacidade, escuta e presença cênica. São objetivos referentes a
esse treinamento a possibilidade de
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228388
Artes Cênicas
Fundado em 1898, na Rússia, o Teatro de Arte de Moscou, coordenado por Constantin
Stanislavski e Niemiróvitch-Dântchenko, introduziu o “trabalho de mesa” como a base dos
estudos sobre uma peça. Anteriormente aos ensaios, havia uma criteriosa investigação
do texto. São elementos do “Sistema” para análise de texto
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Artes/Teatro |
Q3228378
Artes Cênicas
O Grupo Carmin (RN), uma das principais expressões da cena teatral potiguar,
estabelece, na proposta estética de seus trabalhos artísticos, a relação entre o real e o
ficcional. Um exemplo disso é o espetáculo Jacy, cuja história começou a ser construída
a partir de uma frasqueira encontrada na rua. A interação com esse adereço, que
continha em seu interior alguns objetos, e o contato com algumas experiências de Teatro
Documental contribuíram para que o grupo começasse a revelar, a partir da frasqueira, a
história política, econômica e cultural do estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, a
dramaturgia, que parte de documentos históricos e audiovisuais, sugere uma estrutura
em que o jogo cênico adquire momentos
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