Questões de Concurso
Comentadas sobre artes cênicas e educação em artes cênicas
Foram encontradas 1.032 questões
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas |
Q1295813
Artes Cênicas
Setores educativos de museus, projetos de ação
cultural e ações educativas em escolas com frequência se
valem da noção de mediação como o eixo em torno do qual
transitam seus objetivos. Diretamente vinculado à
perspectiva de uma política cultural, o conceito de mediação
diz respeito a ações deliberadas, tendo em vista intermediar
a relação entre o indivíduo e a obra artística.
Maria Lúcia Pupo. Para alimentar o desejo de teatro.
São Paulo: Hucitec, 2015. p. 54.
Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa correta com base nos estudos de Maria Lúcia Pupo acerca dessas ações culturais.
Tendo o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa correta com base nos estudos de Maria Lúcia Pupo acerca dessas ações culturais.
Ano: 2018
Banca:
Quadrix
Órgão:
SESC-DF
Prova:
Quadrix - 2018 - SESC-DF - Técnico em Nível Superior - Artes Cênicas |
Q1295808
Artes Cênicas
Com relação a recursos de comunicação e atividades
educativas para a acessibilidade cultural, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2018 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Artes |
Q1287196
Artes Cênicas
Os eixos de conteúdos de teatro expostos no PCN
Arte 5ª a 8ª série são:
Ano: 2018
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Serra - ES
Prova:
IDCAP - 2018 - Prefeitura de Serra - ES - Professor - Artes |
Q1278735
Artes Cênicas
Ao articular os aspectos sensíveis,
epistemológicos e formais do movimento dançado
ao seu próprio contexto, os alunos problematizam e
transformam percepções acerca do corpo e da
dança, por meio de arranjos que permitem novas
visões de si e do mundo. Eles têm, assim, a
oportunidade de repensar dualidades e binômios
(corpo versus mente, popular versus erudito, teoria
versus prática), em favor de um conjunto:
Q1197866
Artes Cênicas
Sobre o Teatro do Oprimido, assinale a alternativa que se refere à metodologia proposta pelo brasileiro Augusto Boal:
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q1153307
Artes Cênicas
“A finalidade do jogo teatral na educação escolar é o
crescimento pessoal e o desenvolvimento cultural dos jogadores por meio do domínio, da comunicação e do uso
interativo da linguagem teatral, numa perspectiva improvisacional ou lúdica”.
(Japiassu. Metodologia do ensino de teatro)
Para Japiassu, o princípio do jogo teatral é o mesmo da improvisação teatral, ou seja,
(Japiassu. Metodologia do ensino de teatro)
Para Japiassu, o princípio do jogo teatral é o mesmo da improvisação teatral, ou seja,
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q1153305
Artes Cênicas
Segundo Japiassu (Metodologia do ensino de teatro), o
modernismo no ensino do teatro se caracteriza por
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q1153304
Artes Cênicas
“Teatro-mito – Trata de descobrir o que está por trás dos
mitos. Conta-se uma fábula (um mito conhecido), de forma a identificar as relações de produção material e de
poder ‘ocultas’ na narração original”.
(Japiassu. Metodologia do ensino de teatro)
A prática do Teatro-mito se realiza no contexto do
(Japiassu. Metodologia do ensino de teatro)
A prática do Teatro-mito se realiza no contexto do
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Ferraz de Vasconcelos - SP - Professor de Educação Básica II - Arte |
Q1153303
Artes Cênicas
Segundo Japiassu (Metodologia do ensino de teatro), sabe-se que dramatizações escolares e leituras de peças
teatrais em latim ocorriam em escolas e universidades
já durante
Ano: 2018
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Santa Bárbara - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2018 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - Professor de Educação Básica - Artes |
Q1106833
Artes Cênicas
“A criança pode dar uma contribuição honesta e verdadeira ao teatro se lhe for permitida a liberdade pessoal para experenciar. Sua responsabilidade para com a comunicação teatral desenvolve relacionamentos, cria novas realidades e ensina a improvisar cenas válidas teatralmente, como fazem os adultos” (SPOLIN, 2003, p. 250).
Relacione a coluna II com a coluna I, associando os termos aos seus respectivos conceitos.
COLUNA I
1. Desempenho
2. Diálogo
3. Caracterização
4. Espontaneidade
COLUNA II
( ) Verbalização que cresce organicamente a partir da vida da cena.
( ) Um momento livre para autoexpressão.
( ) Momento de entrega, que cria harmonia; não deve ser confundido com exibicionismo.
( ) Maneirismos físicos, tons de voz, ritmos, etc.
Assinale a sequência correta.
Q1088826
Artes Cênicas
Em relação à maquiagem teatral e à
mímica em atuação teatral, quais são os
signos respectivamente desenvolvidos
por essas práticas associadas aos
músculos da face?
Q1088825
Artes Cênicas
O figurino está sempre presente no ato
teatral como
Q1088821
Artes Cênicas
O aprendizado do ambiente lúdico e
prazeroso do jogo, quando corretamente
desenvolvido, é
Q1088820
Artes Cênicas
Improvisação é um processo de
criação, em que os artistas contam
com a improvisação para fomentar
suas investigações coreográficas. Na
atualidade, muitos artistas utilizam-se
da improvisação em seus processos
coreográficos. A opção em se trabalhar
nesse formato está ligada
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q1043961
Artes Cênicas
O sistema de jogos teatrais, difundido a partir dos anos
1960, enfatizava a dimensão improvisacional do fazer
teatral e destacou a importância das interações intersubjetivas na construção do sentido da representação cênica
e na apropriação de algumas convenções teatrais. Seu
criador foi
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q1043960
Artes Cênicas
“Consiste em atuar representando papéis em lugares
públicos, sem que haja conhecimento prévio das pessoas
que lá se encontram de que se trata de uma atuação
teatral. É a proposição mais radical e polêmica de Boal,
contestada por muitos estudiosos do teatro – que não
a consideram válida por entenderem que ela prescinde
do acordo indispensável entre espectador e público que
funda e justifica o ato teatral. Polêmica à parte, essa
modalidade se revelou muito eficaz na conscientização,
mobilização e agitação pública.”
(Japiassú, 2001)
Essa modalidade, proposta por Augusto Boal, é denominada
Essa modalidade, proposta por Augusto Boal, é denominada
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Professor de Educação Básica II - Artes |
Q1043959
Artes Cênicas
Inicialmente dedicado à pesquisa cênica com o objetivo
de renovacão da linguagem teatral, J. L. Moreno questionava a tradição ocidental das convenções teatrais e
terminou por descobrir o valor terapêutico do teatro na
cura de distúrbios do comportamento.
A descrição, de Japiassú (2001), define o
A descrição, de Japiassú (2001), define o
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor II - Artes |
Q1013216
Artes Cênicas
No jogo dramático entre sujeitos, portanto, todos são “fazedores” da situação imaginária, todos são “atores”. No jogo teatral, o grupo de sujeitos que joga pode se dividir em equipes que se alternam nas funções de “jogadores” e de “observadores”, isto é, os sujeitos jogam deliberadamente para outros que os observam.
(Japiassu)
O trecho indica
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor II - Artes |
Q1013215
Artes Cênicas
O play way ou método dramático, segundo Japiassu, é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Professor II - Artes |
Q1013214
Artes Cênicas
Conjunto de procedimentos de atuação teatral improvisada, com o objetivo de, em suas origens, transformar as tradicionais relações de produção material nas sociedades capitalistas pela conscientização política do público. Do ponto de vista cênico, é caracterizado pela solução denominada curinga, na qual, aos atores, não são distribuídos personagens, mas funções.
A descrição define, de acordo com Japiassu,
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