Questões de Artes Cênicas - Artes Cênicas e Educação para Concurso - Página 45

Q448222

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Cênicas |

Q448222 Artes Cênicas

Por se compreender que, na investigação proposta pelos exercícios de expressão dramática, o prazer de jogar se aproxima do prazer de aprender a fazer e a ver teatro, estimulando os alunos a organizarem um discurso coerente e criativo, que explore a utilização dos diferentes signos que constituem a linguagem teatral, bem como a empreenderem leituras próprias acerca das cenas criadas pelos seus camaradas, o teatro em instituições educacionais vem sendo trabalhado, preferencialmente, a partir da (o):

A

Prática de jogos de improvisação.

B

Observação sistemática de atores em cena.

C

Leitura de periódicos dedicados ao tema.

D

Incentivo para que o aluno acompanhe as telenovelas e seriados de televisão.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q448221

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Cênicas |

Q448221 Artes Cênicas

As fontes de estudo do teatro podem ser encontradas na história do teatro, na encenação, na dramaturgia, na cenografia, além dos métodos de ensino e aprendizagem teatral. É possível destacar momentos, períodos e fatos no contexto da história do teatro e/ou no contexto do aluno, sobre os quais será realizada pesquisa em sala de aula, enriquecendo a prática de análise e reflexão sobre o jogo teatral com o texto dramático. Esse processo de criação de cenas dos alunos pode ser aberto para a escola e complementado com____________________. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

Vídeo-aulas e teleconferências, apenas com artistas de renome nacional.

B

Processos de apreciação artística por meio de visitas a casas de espetáculo, vídeos e outras fontes como livros, filmes, fotos etc.

C

A construção de cenários utilizando as dependências da escola, sobretudo as salas de aula.

D

A aquisição de máscaras e outros adereços cênicos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q448220

Ano: 2013 Banca: IBFC Órgão: SEAP-DF Prova: IBFC - 2013 - SEAP-DF - Professor - Artes Cênicas |

Q448220 Artes Cênicas

A necessidade de narrar fatos e representar por meio da ação dramática está presente em rituais de diversas culturas e tempos, e provavelmente diz respeito à necessidade humana de recriar a realidade em que vive e de transcender seus limites. Pode-se relacionar a base desse processo de investigação própria do teatro com____________________ Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna.

A

A curiosidade do indivíduo, incentivada pelo professor.

B

Os processos de imitação, simbolização e jogo na infância.

C

O conhecimento dramático adquirido no lar ou em outras instituições.

D

A prática de esportes, que proporciona a intensificação do movimento corporal.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1202572

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS

Q1202572 Artes Cênicas

Dentro da história do teatro existem grandes nomes que se preocuparam com a essência do fazer teatral. Entre esses nomes, pode-se falar principalmente de Constantin Siergueieivitch Alexeiev, mais conhecido como Constantin Stanislavski. O diretor russo, fundador do Teatro de Arte de Moscou, se preocupou com o fazer teatral, principalmente sobre o trabalho do ator. A partir de diálogos entre o diretor/professor Tortsov e seus alunos, Stanislavski delineia os princípios da atuação. Assinale a alternativa que contenha um dos ensinamentos do autor, tratados em seu livro A preparação do ator.

A

Toda criação da imaginação do ator deve ser elaborada de seus próprios pensamentos, sem preocupar-se com os fatos. Naturalmente, o personagem se desenvolverá sem precisar responder a questões inúteis sobre sua existência.

B

Os círculos de atenção do ator devem se concentrar primeiramente na existência de um público que o observa. Este passa a ser seu círculo menor, o da comunhão com o público, o mais básico para determinar seu trabalho no palco.

C

No momento que o ator escolher um tipo de ação deve deixar em paz o sentimento e o conteúdo espiritual. Todos os sentimentos resultam de algo que se passou primeiro, e é nisso que o ator deve se concentrar.

D

O excesso de tensão física é fundamental para uma atuação eficaz. O controle exercido pelo ator deve ser tal que o coloque em situações de extrema compressão dos músculos.

E

Uma linha contínua de ações não admite qualquer interrupção para a perfeita realização do papel pelo ator. Nesse sentido, a obediência ao dramaturgo é fundamental, pois ele dá todos os elementos necessários para o trabalho do ator.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q1202518

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS

Q1202518 Artes Cênicas

Em busca de um teatro pobre, livro de Jerzy Grotowski, apresenta textos organizados pelo teatrólogo de 1958 a 1962, acompanhando o desenvolvimento de seu método de trabalho que revolucionou o teatro do século XX. Sua visão sobre o trabalho do ator foi amplamente reconhecida e celebrada em várias partes do mundo teatral. No que tange a suas ideias, pode-se afirmar que:

A

A essência do teatro é um encontro. O homem que realiza um ato de autorrevelação é, por assim dizer, o que estabelece contato consigo mesmo. Um encontro que envolve todo o seu ser.

B

O ator santo é aquele que respeita o público e sempre se apresenta para receber os aplausos no final de cada espetáculo, como forma de demonstrar esse respeito. O teatro deve suprir sua sede cultural.

C

A técnica do ator santo é uma técnica dedutiva, ele dever acumular habilidades para utilizá-las de forma criativa dentro dos espetáculos artísticos.

D

O princípio de expressividade cênica reside na abdicação de toda e qualquer artificialidade e forma para o trabalho do ator. Quanto mais rígida for a despreocupação por exercícios formais, mais espontâneo será o ator.

E

O texto literário utilizado no teatro é de suma importância, embora não seja um encontro como o do diretor e do ator. Na verdade, cabe aos atores e diretores buscar a objetividade essencial que reside dentro de cada texto.

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Q1202194

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS

Q1202194 Artes Cênicas

No livro Teatro das formas animadas, de Ana Maria Amaral, apresenta-se o longo percurso do teatro de bonecos e sua história como arte cênica. Aparece de modo constante uma inter-relação entre a arte dramática composta por atores e a arte de manipulação dos bonecos, permitindo vislumbrar momentos de troca entre ambas. Considerando a verdade histórica que comprova essas relações de influência entre as duas artes, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A evolução do teatro de bonecos no ocidente é paralela com a evolução da máscara como acessório cênico. A diferença entre ambas reside no fato de que o teatro de bonecos, principalmente o popular, acrescentou o diálogo como forma de conflito.

B

Há certa relação entre o teatro de bonecos e os mimos gregos. Ambos possuem uma característica em comum na sua composição artística: a valorização da ação sobre o texto.

C

A fábula atelana produziu personagens tipificados, que, segundo algumas teorias, mais tarde influenciaram a commedia dell’arte, e que por sua vez se transformaram em personagens do teatro de bonecos popular da Europa.

D

A influência puritana na Inglaterra do século XVI fez com que os teatros fossem todos fechados por um período, inclusive os teatros de bonecos, por serem ainda mais viciosos para os costumes e a moralidade pública.

E

Na Idade Média, a arte dos bonequeiros estava mais próxima do teatro propriamente dito do que os menestréis e histriões. O teatro de bonecos representava dramas religiosos baseados nas narrativas bíblicas.

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Q1202065

Ano: 2012 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Cachoeirinha - RS

Q1202065 Artes Cênicas

O encenador e teórico Eugênio Barba é o responsável por uma série de estudos sobre as formas de fazer teatro. Sua pesquisa estende-se sobre diversas tradições cênicas de outros continentes. Um dos seus focos principais tem sido o trabalho do ator, seus comportamentos e técnicas necessários para o domínio da expressividade cênica. O termo dramaturgia do ator há muito proposto por ele tem sido apropriado em diversos campos. Em seu livro Queimar a Casa, apresenta um significado específico de dramaturgia do ator, qual seja:

A

A capacidade dramática do ator em lidar com textos não dramáticos em seus processos intuitivos e intelectuais.

B

O ator como pessoa capaz de criar textos dramáticos com a mesma qualidade e método de um dramaturgo convencional.

C

Trata do termo de agir com as palavras e construir ações vocais dentro de modelos literários específicos.

D

Termo que se refere tanto à contribuição criativa no crescimento de um espetáculo quanto a sua capacidade de enraizar o que contava em uma estrutura de ações orgânicas.

E

É a criação de conflitos dentro do espetáculo, mas sempre obedecendo a um texto previamente elegido pelo diretor teatral.

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Q2906523

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Artes |

Q2906523 Artes Cênicas

É correto afirmar que, em cena, a função do olhar do ator é

A

uma fonte limitada de informações, tornando prescindível a palavra.

B

separar os elementos espaciais presentes na cena, fragmentando-a.

C

libertar espaços cênicos da prisão da crítica dos espectadores.

D

ser o espelho do espectador, introduzindo-o em sua própria narrativa.

E

ligar a palavra à situação, conectando o discurso aos elementos da cena.

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Q2906519

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Artes |

Q2906519 Artes Cênicas

No teatro, a maquiagem tem uma importância particular na evolução da cena teatral, pois

A

é sempre imutável em suas origens, permanecendo a mesma tanto na iluminação a gás quanto com o uso da luz elétrica.

B

encontra-se, entre suas funções, o poder de embelezar, codificar o rosto, teatralizar a fisionomia, estender as formas teatrais além do rosto.

C

não é mais usada em peças pós-dramáticas, principalmente nas realizadas na rua.

D

todos os atores que entram em cena em certas peças, como no teatro Kabuki, usam a mesma maquiagem.

E

ela tem caráter ritual nas peças representadas no século XIX.

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Q2906517

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SEPLAG-DF - Professor - Artes |

Q2906517 Artes Cênicas

No exercício da improvisação teatral, os processos de sensorialização e fisicalização revelam que

A

o corpo do ator não necessita de uma representação mental da imagem corporal para desenvolver uma intuição imediata de seu corpo na atuação cênica.

B

o corpo controlado ou corpo solto, assim como um ritmo rápido, lento ou normal são um padrão universal, independentemente da cultura em que o corpo do ator está inserido.

C

o contexto cultural não influencia no que é velado ou desvelado no corpo do ator.

D

o corpo do ator pode ser manipulado do exterior, a partir de outros corpos, ou então ele pode agir por si mesmo, comandando a si próprio.

E

o corpo do ator fica inalterado com a presença do olhar do outro, do espectador.

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Q1219943

Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE

Q1219943 Artes Cênicas

O cenógrafo J.C. Serroni, em artigo intitulado O palco italiano e seu rompimento, afirma que “o lugar teatral é o espaço de uma ação, de um acontecimento representado por homens para outros homens, quer essa ação seja mímica, falada cantada ou dançada. Este é o lugar de representação, mas também de reunião: reunião de atores, de técnicos e de publico. É a criação de uma comunidade de atores e de espectadores que se encontram face a face por um determinado tempo, o tempo de uma manifestação da qual eles querem participar de maneira diferente. É um espaço de mudança. O espaço teatral pode ser qualquer lugar: o teatro que estamos acostumados a ver, a rua, uma praça pública, o adro de uma igreja, um parque, uma fábrica, um ginásio, uma sala etc.”
Sendo assim, o que daria ao espaço o seu caráter de teatral?

A

As condições técnicas e espaciais do lugar cênico.

B

A relação palco-plateia.

C

As dimensões espaciais e temporais.

D

A representação.

E

A existência de um palco.

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Q186692

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186692 Artes Cênicas

Para que uma aula de Teatro, no meio escolar, se realize de forma adequada, é de grande valia que se estreitem laços afetivos e compreensivos com essa área.
Nessa perspectiva, são necessários requisitos fundamentais, quais sejam:

A

infraestrutura adequada; professores formados na linguagem do Teatro e propositores de efetivas experiências artísticas; aulas de Teatro que se caracterizem como um espaço imaginativo e reflexivo.

B

infraestrutura adequada e dotada de tecnologias avançadas; professores técnicos na linguagem teatral; aulas que se caracterizem como um espaço de treinamento disciplinador.

C

infraestrutura básica; professores leigos; aulas teóricas.

D

sala de aula semelhante a qualquer outra disciplina do currículo; professores curiosos e interessados na linguagem do Teatro como atividade lúdica; aulas que priorizem o contexto local.

E

sala de aula semelhante ao espaço Teatral tradicional, com palco italiano, por exemplo; professores artistas; aulas de interpretação.

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Q186691

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186691 Artes Cênicas

Na preparação dos alunos para a experiência artística, a socialização do espectador iniciante, aliada ao conhecimento técnico do Teatro e também a propostas de criação artística, são alguns dos procedimentos presentes em projetos de formação para a linguagem teatral. Tais procedimentos têm como objetivos incentivar o(a)

A

hábito de apreciar, proporcionar o conhecimento histórico e técnico do Teatro e formar agentes culturais.

B

hábito de improvisar, aproveitar todos os tempos vagos do horário escolar e formar espectadores críticos.

C

hábito de apreciar, proporcionar ao espectador a apropriação do fenômeno teatral e o desenvolvimento de sua potencialidade criativa.

D

ida ao Teatro, proporcionar ao espectador experiências interessantes e formar futuros atores e profissionais de Teatro.

E

compra de espetáculos pela escola, proporcionar informações artísticas e formar espectadores para as diferentes linguagens da Arte.

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Q186690

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186690 Artes Cênicas

A avaliação é um dos procedimentos fundamentais no que se refere ao processo de ensino e aprendizagem. No Ensino Fundamental, o Teatro não deve prescindir desses momentos nos quais educadores podem detectar e avaliar a relevância dos encaminhamentos pedagógicos e artísticos.

Portanto, ao longo dos terceiro e quarto ciclos, espera-se que o aluno

A

esteja capacitado a memorizar textos dramáticos; saiba construir encenações de estética clássica e apreciar criticamente peças de teatro.

B

saiba improvisar e atuar nas situações de jogos, explorando as capacidades do corpo e da voz; esteja capacitado para criar cenas escritas ou encenadas e a emitir opiniões sobre a atividade teatral.

C

esteja capacitado a elaborar cenários e figurinos específicos; saiba usar sua voz e seu corpo em determinados estilos e saiba elaborar críticas sobre peças teatrais clássicas.

D

saiba construir personagens-tipo, esteja capacitado para criar dramaturgias específicas dos diversos gêneros teatrais e saiba encenar.

E

esteja capacitado a compreender a História do Teatro, nas diferentes épocas e estilos, para distinguir os estilos de indumentárias e espaços cênicos e para construir e dirigir projetos de encenação.

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Q186689

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186689 Artes Cênicas

Dentre os conteúdos que fazem parte de um planejamento para o ensino de Teatro para crianças e jovens, pressupõe-se que os estudantes possam ter acesso aos procedimentos metodológicos diversificados, que envolvem a participação em

A

improvisações que levem a ocupar espaços diversificados; reconhecimento e utilização das capacidades de expressar e criar significados; identificação e aprofundamento dos elementos essenciais para a construção de uma cena teatral.

B

improvisações abordadas sob o método de ações físicas; reconhecimento e utilização das capacidades de criação dramatúrgica; identificação de abordagens naturalistas e realistas.

C

espetáculos amadores e profissionais; reconhecimento e utilização de técnicas de expressão dramática; identificação dos gêneros e estilos teatrais.

D

elaboração de projetos de cunho artístico e teatral; reconhecimento dos talentos expoentes; identificação dos elementos da História do Teatro mundial.

E

eventos teatrais restritos ao ambiente escolar; reconhecimento da capacidade de expressar a sua realidade; identificação dos elementos cênicos da carpintaria teatral.

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Q186685

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186685 Artes Cênicas

Segundo os PCN de ARTE, a experiência do Teatro na escola amplia a capacidade de dialogar, a negociação, a tolerância e a convivência com a ambiguidade. No processo de construção dessa linguagem, o jovem estabelece com os seus pares uma relação de trabalho combinando sua imaginação criadora com a prática e conscientizando-se disso por meio da observação de regras. O Teatro, como diálogo entre palco e plateia, pode-se tornar um dos parâmetros de orientação educacional. As aulas de Teatro, para tanto, deverão integrar-se

A

às normas preestabelecidas de avaliação disciplinar.

B

às deliberações dos Conselhos de Classe escolares.

C

aos interesses políticos das diversas instituições.

D

aos objetivos traçados pelos meios de difusão cultural.

E

aos objetivos, conteúdos, métodos e à avaliação da área.

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Q186683

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186683 Artes Cênicas

A fala pode ser considerada como primeiro texto. É nos jogos simbólicos da primeira infância que nasce o texto. Esse fio condutor pode ser retomado pelos jogos teatrais, nas aulas de Teatro, nas quais o exercício espontâneo com a fala promove processos de cooperação que brotam, geralmente, do trabalho focado no(s) plano(s)

A

racional.

B

sensório-corporal.

C

eminentemente sensorial.

D

eminentemente corporal.

E

alto, médio e baixo.

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Q186681

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186681 Artes Cênicas

A utilização dos jogos tradicionais visando ao aquecimento pode contribuir para reunir os jogadores, fazendo com que aceitem as regras dos jogos e compreendam as vantagens de jogar. Tais procedimentos também contribuem para

A

mobilizar o sistema físico como um todo, buscando a resposta orgânica necessária para superar o receio de arriscar-se.

B

preparar os jogadores para enfrentar os desafios das disciplinas formais do currículo.

C

provocar um dispêndio de energia necessário para que os alunos canalizem a atenção e o comportamento de forma adequada.

D

mobilizar o sistema físico, aguçando a atitude competitiva necessária ao mundo contemporâneo.

E

preparar os jogadores principalmente para criarem outras regras para jogos.

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Q186678

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186678 Artes Cênicas

Qualquer jogo tradicional é realizado tendo, como suporte, certo número de regras aceitas para colocá-lo em movimento. Os Jogos Teatrais apresentam como pressupostos básicos a combinação de regras que são estabelecidas entre os jogadores. Para que o jogo se encaminhe de forma satisfatória, é necessário que haja

A

acordo de parte do grupo sobre as regras, determinando para os outros do grupo os objetivos a serem alcançados.

B

indicação de um líder que determine as regras e os objetivos a serem alcançados.

C

rigidez, disciplina e método predeterminados sobre as regras e os objetivos.

D

relação de parceria, acordo de grupo sobre as regras do jogo e interação, buscando um objetivo comum.

E

dinamismo, liberdade irrestrita de regras e flexibilidade de objetivos a serem alcançados.

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Q186677

Ano: 2010 Banca: CESGRANRIO Órgão: Prefeitura de Salvador - BA Prova: CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Teatro |

Q186677 Artes Cênicas

O conceito de Ações Físicas, elaborado e colocado em prática por Stanislavski, pressupõe que o ator, para a construção de personagens, utilize elementos que abrangem

A

construção e fixação de tipos baseados na observação da vida cotidiana.

B

adoção de clichês e estereótipos de gestos formatados.

C

uso da memória emotiva das sensações e dos sentidos e de repertório de experiências pessoais.

D

utilização de diferentes variantes de posições para o corpo, incluindo dedos, cabeça, nariz, entre outros, como uma soma de valores matemáticos.

E

emprego de elementos das danças dramáticas cerimoniais, pantomímicos e reminiscentes do reino sobrenatural.

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Questões de Concurso Comentadas sobre artes cênicas e educação em artes cênicas

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