Questões de Concurso
Comentadas sobre aprendizagem organizacional em gestão de pessoas em gestão de pessoas
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Segundo Chiavenato (1999), o desenvolvimento organizacional está intimamente ligado aos conceitos de mudança e da capacidade adaptativa da organização à mudança. O desenvolvimento organizacional parte do pressuposto de que é plenamente possível o esforço para se conseguir que as metas dos indivíduos se integrem com os objetivos da organização.
Para o autor, os principais objetivos do desenvolvimento organizacional são, EXCETO:
Julgue o seguinte item, relativo ao comportamento humano em organizações e a aspectos relacionados.
A aprendizagem, entendida como mudança no comportamento
ou no desempenho de uma pessoa, possibilita ações de
educação corporativa nas organizações.
No que diz respeito a comunicação e interação grupal, gestão do conhecimento e universidade corporativa, julgue o item subsecutivo.
Em organizações, educar significa provocar mudanças de
comportamento, proporcionando-se crescimento e
desenvolvimento da organização e dos colaboradores,
favorecendo-se a flexibilidade, a agilidade de raciocínio, a
capacidade de análise e o trabalho em equipe.
No que diz respeito a comunicação e interação grupal, gestão do conhecimento e universidade corporativa, julgue o item subsecutivo.
Devido às novas exigências do mundo organizacional e às
constantes inovações tecnológicas, são necessárias estratégias
para a difusão da educação e da universidade corporativa,
como modelo de formação inicial.
No que diz respeito a comunicação e interação grupal, gestão do conhecimento e universidade corporativa, julgue o item subsecutivo.
Além de um treinamento empresarial, a educação corporativa
é um processo de aprendizagem que visa melhorar o clima
organizacional.
No que se refere a currículo, aprendizagem organizacional e universidade corporativa, julgue o item a seguir.
Abordagem da aprendizagem organizacional e organização de
aprendizagem são termos sinônimos para designar as
dimensões ou características da organização que realiza
processo de aprendizagem com seus empregados
No que se refere a currículo, aprendizagem organizacional e universidade corporativa, julgue o item a seguir.
O planejamento do currículo deve ser amparado pelo projeto
político pedagógico, com vistas a assumir o compromisso de
assegurar aprendizagem a todos, dando-lhes condições de
buscar informações em fontes diversas.
A universidade corporativa é uma entidade educacional responsável pelo estabelecimento de processos de treinamento, educação e desenvolvimento de pessoas alinhados à definição das estratégias de negócio e às competências essenciais de uma organização.
A respeito de universidade corporativa e de aprendizagem organizacional, julgue o item que se segue.
No processo corporativo de aprendizagem, o conhecimento
tácito do colaborador, por ser subjetivo, complexo e pessoal,
deve ser substituído por conhecimento explícito, que é formal,
sistemático e de fácil transmissão.
A universidade corporativa é uma entidade educacional responsável pelo estabelecimento de processos de treinamento, educação e desenvolvimento de pessoas alinhados à definição das estratégias de negócio e às competências essenciais de uma organização.
A respeito de universidade corporativa e de aprendizagem organizacional, julgue o item que se segue.
Organizações que aplicam os princípios da universidade
corporativa adotam um sistema de aprendizagem contínua,
cujo propósito é fazer que toda a empresa aprenda e trabalhe
com novos processos e novas soluções para o atingimento de
metas empresariais.
No que se refere à função do órgão de recursos humanos, a comportamento organizacional e à competência interpessoal, julgue o item subsequente.
Uma política de manutenção de recursos humanos
compreende a fixação de remuneração indireta dos
participantes, que não pode desconsiderar a posição da
organização frente às práticas do mercado de trabalho.
Em relação à gestão de pessoas, julgue o item que se segue.
A capacitação de pessoas no âmbito das organizações envolve,
entre outros, temas complexos como a preparação de
lideranças e a educação corporativa continuada.
Em empresas situadas em economias de industrialização tardia, o desenvolvimento da capacidade inovadora de uma organização depende, entre outros esforços, da absorção e internalização de recursos alavancados externamente, em um movimento conhecido como catching-up. Nesse caso, o desenvolvimento da capacidade inovadora da organização depende dos mecanismos de aprendizagem interna.
Um dos mecanismos básicos para aprendizagem intraorganizacional refere-se à codificação de conhecimentos, que ocorre quando a organização, entre outras iniciativas:
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