Questões de Concurso
Sobre gerenciamento de escopo em gerência de projetos
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Para a resolução da questão, pode ser necessário utilizar alguns dos resultados a seguir.


Para tal são usadas as seguintes classes de dependências entre as atividades:
Julgue o item a seguir, relativos a gestão da qualidade, gestão de projetos e gestão de processos.
A definição do escopo de um projeto é a etapa da elaboração
de um projeto que contempla a definição de cada uma das
atividades e etapas de realização, com os respectivos prazos
e datas estimados.
Em gerenciamento do projeto com ciclo de vida preditivo, é pertinente que:
Associa-se corretamente a atividade a ser realizada com a respectiva etapa do gerenciamento do escopo em:
A definição do escopo do projeto prepara o cenário para o desenvolvimento do plano. O escopo é uma definição do resultado final ou missão de seu projeto — um produto ou serviço para seu cliente ou consumidor.
O texto acima faz referência ao conceito de:
Leia o caso a seguir.
A empresa M. está se preparando para lançar um novo produto no mercado. Atualmente, o projeto está na fase em que estão sendo desenvolvidas as ferramentas necessárias para sua produção.
Diante do exposto, o projeto encontra-se na fase de
O escopo de um projeto é representado pelas necessidades das partes interessadas que devem ser atendidas ao final desse projeto.
( ) A EAP é também conhecida pela expressão em inglês work breakdown structure (WBS). ( ) Além do formato tradicional de árvore de blocos, a EAP pode também ser apresentada sob a forma de mapa mental. ( ) Uma mesma atividade pode estar em mais de um ramo da EAP. ( ) Na EAP, as atividades são relacionadas em ordem cronológica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
A respeito de gestão de projetos e gestão de processos, julgue o item.
A proposta de um projeto é elaborada com base em
hipóteses e estimativas que causam incertezas sobre a
conclusão e influenciam no desenvolvimento do escopo.
I. Escopo: na definição dos objetivos do projeto, o designer instrucional deve dizer quais os resultados instrucionais a serem alcançados, além de, juntamente com o gerente de projeto, traçar as estratégias para que estes sejam atingidos.
II. Tempo: a maior parte de um projeto educacional é gasta com o trabalho do DI, pois é ele que transforma a ideia, ou a necessidade, em algo concreto, que pode ir para a produção de mídias.
III. Pessoas: as atividades do DI interferem em todos os demais envolvidos, desde o gerente de projetos, a equipe de testes, os webdesigners, programadores, conteudistas, equipe de filmagem e de áudio.
IV. Riscos: a grande responsabilidade do DI na gestão de riscos é armazenar informações que possam impactar o projeto e prever saídas.
Está correto o que se afirma apenas em