Questões Militares nível Médio | Qconcursos.com

Q1660121

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660121 Inglês

Texto associado

DAVID GUETTA - TITANIUM

You shout it out

But I can’t hear a word you say

I’m talking loud not saying much

I’m criticized but all your bullets ricochet

You shoot me down, but I get up

I’m bulletproof nothing to lose

Fire away, fire away

Ricochet, you take your aim

Fire away, fire away

You shoot me down but I won’t fall, I am titanium

You shoot me down but I won’t fall

I am titanium, I am titanium, I am titanium, I am titanium.

Adapeted from https

://www.google.com.br/search?ei=R4G4XISrDYKP0Aad4r34

Bg&q=titaniuou&oq

The modal verb CAN’T, bolded in the text means

A

inability.

B

obligation.

C

permission.

D

prohibition.

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Q1660120

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660120 Inglês

Texto associado

... “ARE MULTIPLYING “... in the text is in the:

A

Simple Present Tense

B

Simple Past Tense

C

Present Progressive

D

Past Progressive

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Q1660119

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660119 Inglês

Texto associado

The correct QUESTION TAG to complete this sentence in the text is:

A

isn’t she

B

isn’t it

C

does it

D

doesn’t it

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Q1660117

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660117 Inglês

Texto associado

Choose the best alternative to complete the blank.

A

putting

B

putted

C

puts

D

put

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Q1660116

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660116 Inglês

Texto associado

The idea of evolution (which is gradual change) was not a new one. The Greeks had thought of it, so Erasmus Darwin, the grandfather of Charles, and also the Frenchman, Lamarck. It is one thing to have an idea; we can all of us guess and sometimes make a lucky guess.

Imagem associada para resolução da questão

The pronoun one, in the text, is classified as:

A

object pronoun

B

relative pronoun

C

indefinite pronoun

D

possessive pronoun

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Q1660115

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660115 Inglês

Texto associado

The idea of evolution (which is gradual change) was not a new one. The Greeks had thought of it, so Erasmus Darwin, the grandfather of Charles, and also the Frenchman, Lamarck. It is one thing to have an idea; we can all of us guess and sometimes make a lucky guess.

The pronoun one, in bold in the text, refers to:

A

Greeks

B

Lamarck

C

Erasmus Darwin

D

Idea of Evolution

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Q1660114

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660114 Inglês

Texto associado

Dear Frank,

I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport.

I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.

Yours, Sammy

The words MISSED and TRIED in the text are:

A

Modal Verbs

B

Regular Verbs

C

Irregular Verbs

D

Are not Verbs

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Q1660113

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660113 Inglês

Texto associado

Dear Frank,

I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport.

I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.

Yours, Sammy

In the text, Sammy is

A

inviting Burt to a party.

B

thanking for an invitation.

C

complaining about his cousin.

D

apologizing for missing Burt’s party.

Q1660112

Ano: 2019 Banca: Aeronáutica Órgão: EEAR Prova: Aeronáutica - 2019 - EEAR - Sargento da Aeronáutica - Aeronavegantes e Não-Aeronavegantes (Turma 2) |

Q1660112 Inglês

Texto associado

Dear Frank,

I am sorry, I missed your party _____ Friday.

I could not come _______ I had to take my cousin ______ the airport.

I tried to phone you ______ you were out. I hope the party went well.

Yours, Sammy

The missing words in the text above are, respectly:

A

in – if – on – but

B

on – but – at – so

C

on – because – at – but

D

at – however – to – because

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Q1359260

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359260 Português

Texto associado

Quanto ao emprego da pontuação e às relações sintático-semânticas no Texto 5, marque a única alternativa correta.

A

O emprego das vírgulas tanto no primeiro quanto no segundo quadrinho justifica-se por separarem uma sequência de termos de uma oração.

B

As reticências utilizadas no título indicam uma supressão de informações por dúvida quanto ao que será tratado no texto

C

A repetição dos pontos de exclamação em “A gente só trabalha, trabalha, trabalha!!! ” adiciona uma nota de surpresa à declaração feita pela personagem.

D

É proibido isolar por vírgulas a locução adverbial “às vezes” por se tratar de uma expressão de pequena extensão.

E

No 1° quadrinho, os questionamentos feitos pela personagem sugerem uma atitude de incerteza (real ou fingida).

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Q1359259

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359259 Português

Texto associado

Na constituição da tirinha (Texto 5), alinham-se elementos verbais e não verbais. A esse respeito, é correto afirmar que o (a)

A

quebra da expectativa provocada pela resposta da personagem, no segundo quadrinho, sugere uma crítica à forma de vida consumista.

B

contexto comunicativo, perceptível pela disposição espacial dos monitores e das personagens, caracteriza-se pela informalidade, ampliando a produtividade.

C

emprego das onomatopéias nos dois quadrinhos objetiva reforçar a percepção da existência de um ruído cotidiano nesse ambiente de trabalho.

D

repetição da forma verbal “trabalha”, no presente do indicativo, sugere a preocupação da personagem com a divisão das funções no mundo do trabalho.

E

padronização do traje e do penteado e o nível de linguagem empregado pelas personagens determinam a profissão que elas exercem.

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Q1359258

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359258 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Quanto ao arranjo sintático-semântico do Texto 4 e/ou ao efeito de sentido produzido pelo emprego dos conectores, assinale a alternativa correta.

A

Em “Faça o que é certo e não o que é fácil.”, o emprego da conjunção “e” denota uma relação de alternância entre ações que se vinculam a uma determinada ordem.

B

No período “Se você acha que o tempo voa, então torne-se o piloto.”, o emprego da conjunção “Se” indica que o desejo de tomar-se piloto relaciona-se a uma condição.

C

Em “Para realizar coisas grandes, comece pelas pequenas.”, por meio do processo de subordinação, cria-se uma relação de finalidade entre as orações.

D

O período “Se desafiar um pouco cada dia deixa você mais preparado e forte.” é composto por uma sequência de orações coordenadas, sendo uma delas aditiva.

E

Em “Sua melhor desculpa não pode ser mais forte que o seu desejo.”, manifesta-se uma relação entre sentimentos que aumentam numa mesma proporção.

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q1359257

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359257 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Na constituição do infográfico (Texto 4), aliam-se elementos verbais e não verbais. A esse respeito, marque a alternativa correta.

A

As informações complementares, grafadas em caracteres menores, têm função acessória, pois fornecem estratégias irrelevantes para conduzir o público à ação.

B

Os ícones presentes no infográfico contribuem para a construção global do sentido, auxiliando na compreensão da intencionalidade discursiva.

C

O uso do negrito e de caracteres em fontes maiores para destacai* palavras em cada boxe são recursos que limitam o projeto de vida do interlocutor (o leitor).

D

A organização espacial em torno de um núcleo constitui-se como recurso explícito para compor o caráter informativo do Infográfico para uma Vida Melhor.

E

A letra “S”, no centro da imagem, remete à marca da instituição criadora do Plano da Felicidade, cujo ramo de atuação empresarial é perceptível nos dados do contexto. >

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Q1359256

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359256 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Quanto ao emprego de recursos linguísticos no Texto 4, marque a alternativa correta.

A

No boxe “Vida”, o emprego das aspas se destina a marcar o uso de uma ironia e de um estrangeirismo, respectivamente.

B

As marcas de oralidade e o emprego de linguagem conotativa nos boxes asseguram, a um só tempo, a objetividade e a formalidade do texto.

C

No boxe “Superação”, a próclise foi utilizada em atendimento às regras de colocação pronominal na modalidade escrita formal.

D

No boxe “Vontade”, o emprego da forma verbal no imperativo negativo induz o público-alvo a acolher como correta a orientação.

E

No boxe “Efetividade”, o emprego da estrutura “é preciso”, no presente do indicativo, sinaliza implicitamente uma ordem.

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Q1359255

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359255 Português

Texto associado

Disponível em: https://aberturasimples.com.br.infografico. Acesso em: 19 set. 2019.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando as informações textuais e as condições de produção e de recepção, é possível afirmar que o Texto 2 (Oásis) e o Texto 4 (Plano da felicidade)

A

se complementam, pois o “Plano da felicidade” propõe ações que favorecem a atitude mental mencionada no Texto 2 (Oásis).

B

se contradizem, uma vez que defendem pontos de vista distintos em relação a um mesmo tema.

C

se diferenciam quanto ao nível de linguagem empregada, que é mais coloquial no Texto 2 (Oásis).

D

se assemelham porque há em ambos o objetivo de coibir certos comportamentos do público-alvo.

E

se contrapõem, pois o público-alvo a que cada um deles se destina ambienta-se em épocas diferentes.

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Q1359254

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359254 Português

Texto associado

Marque a única alternativa que indica a reescrita que mantém a correção gramatical e o sentido original do trecho extraído do penúltimo parágrafo do Texto 3.

Muito do que fazemos no dia a dia não aumenta nossa percepção do quanto nos sentimos felizes, mas pode fazer sentirmos nossas vidas com mais sentido.

A

Ainda que o sentido da vida independe das realizações cotidianas, a apreensão de felicidade certamente resulta desse processo.

B

Quanto mais vivenciarmos experiências rotineiras, mais ampliamos nosso bem-estar e mais sentido trazemos para nossa vida.

C

Grande parte das práticas diárias não só podem reduzir a percepção da felicidade como também podem potencializar mais sentido a vida.

D

Enquanto o estado de bem-estar está desvinculado das atividades diárias, o sentido da vida advêm do conjunto de nossas atitudes.

E

Embora ações rotineiras mantenham inalterada nossa sensação de felicidade, podem proporcionar mais sentido às nossas vidas.

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Q1359253

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359253 Português

Texto associado

Assinale a única alternativa em que a seleção lexical revela maior comprometimento do autor com suas declarações no Texto 3.

A

“Percepção de felicidade e percepção de sentido na vida às vezes não andam juntas”(linhas 2 e 3)

B

“Na verdade, as pessoas de países mais pobres enxergam mais sentido na vida.” (linha 14).”

C

“Isso pode estar associado a uma maior religiosidade” (linhas 14 e 15).

D

“talvez seja melhor dizer que dinheiro não compra sentido na vida.” (linhas 16 e 17)

E

“Atividades que exigem esforço e sacrifício costumam alimentar nossa percepção de sentido da vida.” (linhas 19 e 20).

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Q1359252

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359252 Português

Texto associado

A respeito da organização do Texto 3, assinale a alternativa correta.

A

Para fundamentar a posição assumida, utiliza-se o argumento por provas concretas no 2 o parágrafo e o argumento por definição no 3º parágrafo..

B

O texto tem por tese a declaração de que “ser feliz e ter uma vida com significado são dois objetivos importantes e também correlacionados”.

C

A pretensa neutralidade empregada como estratégia argumentativa contribui para o reconhecimento da legitimidade da posição assumida pelo autor.

D

As vozes incorporadas nos argumentos marcam o discurso dominante, que se opõe à tese defendida ao longo do texto.

E

A manobra utilizada pelo locutor de não se impor (ou fingir não se impor) é característica dos textos expositivos, especialmente no discurso autoritário.

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Q1359251

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359251 Português

Texto associado

O Texto 2 é constituído predominantemente sob a forma de sequência narrativa. A respeito dos elementos da narrativa, assinale a alternativa correta.

A

O tempo é cronológico, constituído pela relação intrínseca entre fatos reais e ficcionais.

B

O espaço é multifacetado, o que se evidencia no emprego dos advérbios: aqui, lá, ali.

C

Alterna-se ao longo do texto o emprego do discurso direto e do discurso indireto.

D

O conflito gerador da trama é a insatisfação dos jovens com a vida em sociedade.

E

O narrador é do tipo observador, pois não participa dos eventos, mantendo-se imparcial.

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Q1359250

Ano: 2019 Banca: Exército Órgão: CMB Prova: Exército - 2019 - CMB - Aluno do Colégio Militar (EM) - Português |

Q1359250 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta a respeito da sintaxe de regência, na modalidade escrita padrão.

A

No trecho “um jovem chegou à beira de um oásis” (linha 1), caso se substitua “à” por “na”, provoca-se alteração no sentido original sem, no entanto, comprometer a regência do verbo “chegar”

B

Em “estou satisfeito de haver saído de lá.” (linhas 5 e 6), a preposição “de” (em destaque) pode ser substituída por “em” sem prejuízo da correção gramatical, nem do sentido original.

C

No trecho “Por ter de deixá-las, fiquei muito triste.” (linhas 14 e 15), é possível, fazendo ajustes, substituir “las” por “lhes” sem afetar a regência do verbo “deixai*” nem provocar incoerência textual.

D

Em “Cada um carrega no seu coração o ambiente em que vive.” (linha 20), a expressão destacada pode ser substituída por “aonde” sem que haja comprometimento da regência do verbo “viver”

E

Em “Aquele que encontrou amigos ali, também os encontrará aqui” (linhas 21 e 22), empregou-se o verbo “encontrar” com regências distintas: verbo transitivo direto e verbo intransitivo, respectivamente.

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