Gentili (2013) problematiza a forma institucional do sistema de ensino, observando que a seletividade dos níveis mais altos significa uma oferta limitada de educação, que força desempenhos desiguais. Nesse contexto, o autor afirma que a legitimidade da competição educacional depende da existência de

Frigotto (in Frigotto, Ciavatta e Ramos, 2012) trata da situação enfrentada por milhares de jovens que necessitam trabalhar para sua subsistência. Para o autor, “parece pertinente que se faculte aos mesmos a realização de um ensino médio que, ao mesmo tempo com que preserva sua qualidade de educação básica como direito social e subjetivo, possa situá-los mais especificamente em uma área técnica ou tecnológica”. Nesse contexto, uma das duas condições necessárias apontadas é

Paulo Freire (2019) discute a historicidade do conhecimento, destacando como o conhecimento hoje novo envelhece e é “ultrapassado por outro amanhã”. Isso exige que o ser humano se mantenha aberto e apto à “produção do conhecimento ainda não existente”. Esses dois momentos, com que o ensinar, aprender e pesquisar lidam, são denominados pelo autor de

Demo (2015) destaca um traço distintivo da “educação pela pesquisa”. Esse concerne “à formação do sujeito competente, no sentido de ser capaz de, tomando consciência crítica, formular e executar projeto próprio de vida no contexto histórico”. Trata, ainda, da “instrumentação mais competente da cidadania, que é o conhecimento inovador e sempre renovado. Oferece, ao mesmo tempo, a base da consciência crítica e a alavanca da intervenção inovadora, desde que não seja mera reprodução, cópia, imitação”. O autor denomina esse traço distintivo como 

São diversas as mudanças paradigmáticas às quais a educação está sujeita, incluindo aquelas ligadas aos seus aspectos organizacionais. Na obra de Lück (2015), as reflexões propostas partem da superação do paradigma

De acordo com Libâneo, Oliveira e Toschi (2018), a municipalização é uma forma de descentralização. Na década de 1930, Anísio Teixeira, importante educador brasileiro, propôs a descentralização do ensino primário de quatro anos de duração, não como reforma administrativa, mas como reforma política. Para os autores, a proposta do educador significaria

Imbernón (2017) defende formar um professor como um profissional prático-reflexivo, que recorre à investigação como uma forma de decidir e de intervir praticamente nas situações defrontadas. As situações enfrentadas pelo professor, de acordo com o autor, caracterizam-se por serem

A respeito da articulação entre processos de avaliação dos professores e sua formação continuada, Gatti e Barreto (2009) pontuam que “para alguns autores a questão não está na definição de padrões ou de competências”. Para que as exigências de diversos marcos referenciais não atentem contra o profissionalismo docente, é preciso que sejam validados pela existência de

A gestão democrática da escola é, hoje, compreendida como um caminho para a melhoria da qualidade do ensino. Associado à gestão democrática, o projeto político-pedagógico contempla, em suas reflexões, a questão da educação de qualidade, que é entendida por Veiga (2009), em duas dimensões indissociáveis:

Leia o excerto extraído da Resolução CNE/CEB nº 04/2010 (Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), artigo 47, § 4º:

A avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, de caráter ______________ predominando sobre o ______________, adota uma estratégia de progresso individual e contínuo que favorece o crescimento do educando, preservando a qualidade necessária para a sua formação escolar, sendo organizada de acordo com regras comuns a essas duas etapas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto.

A partir do século XIX, de acordo com Alcântara (2022), institucionaliza-se no mundo Ocidental o modelo de escola que chega até nós. Nesse modelo, há uma definição de tempo para tudo: tempo para aprender, tempo em que se pode conversar, tempo de ir ao banheiro, tempo de recreio, tempo de brincar.
De acordo com Alcântara (2022), esse modelo se refere à escola

De acordo com Boto (2014), a liturgia da escola moderna é composta de uma variedade de elementos, como as crianças em fila, a organização do espaço em classes seriadas, os horários específicos para diferentes matérias e disciplinas do currículo e as interações do professor e dos alunos no espaço da sala de aula. Essa escola moderna, de acordo com a autora, lida com dois tipos de saberes, o aprendizado explícito de matérias do conhecimento e o aprendizado

Sobre alternativas éticas, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.

( ) No Antinomismo não há normas.
( ) No Situacionismo há muitas normas particulares.
( ) No Absolutismo Ideal as normas universais não são conflitantes.
( ) No Hierarquismo as normas universais são hierarquicamente ordenadas. 

Preencha as lacunas abaixo.

Em Romanos 12.8, lê-se a respeito do dom da __________ (paraklesis), uma palavra cujo significado é __________. A passagem bíblica serve de inspiração para o exercício da capelania.

A sequência de palavras que preenche corretamente as lacunas é: 

A motivação profunda para justificar o laço entre ética religiosa e a economia na cultura do Ocidente capitalista é encontrada justamente na dinâmica desencadeada pelo protestantismo, com o seu particularismo da graça e com a formulação de uma ética religiosa.

Considerando a descrição acima, qual pensador propôs a relação entre o protestantismo e a ética do capitalismo? 

Analise as afirmativas abaixo quanto à psicologia pastoral diante da culpa.

I. A fé cristã é solução para todos os problemas.
II. A culpa real tem sua solução através do arrependimento.
III. A culpa neurótica tem sua solução na elaboração psicológica.
IV. O sentimento de pertença comunitária não ajuda contra o sentimento de inferioridade.

Estão corretas apenas as afirmativas 

Analise as afirmativas abaixo quanto às indicações para a leitura da linguagem corporal na pastoral.

I. A linguagem verbal obscurece a linguagem expressiva do núcleo biológico.
II. Só os humanos possuem uma linguagem como instrumento de comunicação eficaz.
III. O ser vivo tem uma só forma de expressão sempre comunicadas por meio de palavras.
IV. Aconselha-se sugerir ao paciente que fale livremente por um momento como exercício terapêutico.

Estão corretas apenas as afirmativas

Sobre a relação entre o cristão e a eutanásia e entre o suicídio e a pena capital proposta por Norman Geisler, informe verdadeiro (V) ou falso (F) para as assertivas abaixo e, em seguida, marque a opção que apresenta a sequência correta.

( ) Tirar uma vida é considerado sempre como assassinato.
( ) O suicídio egoísta é moralmente justificável pela tradição cristã.
( ) Matar um ser humano em autodefesa, ou na defesa da pátria, pode ser uma justa causa.
( ) Deixar a vida de um sub-humano esgotar-se pode ser justificado com um ato de misericórdia. 

Preencha as lacunas abaixo.
Quase um terço dos ____________, que é o grupo mais numeroso entre os evangélicos, vive com renda familiar per capta ____________ a meio salário-mínimo.

A sequência de palavras que preenche corretamente as lacunas é: 

A investigação filosófica da natureza e dos fundamentos das crenças religiosas suscitam uma variedade de postulados que instigam a relação entre a fé e a razão.

Qual das bases abaixo corresponde especificamente à Filosofia da Religião?