Questões Discursivas

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Q191540
Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de pessoa (1ª, 2ª, 3ª pessoa) ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191540 Português
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"Leio os experimentalistas, devasso-os."(3° §) Colocando-se os verbos na terceira pessoa do plural, qual seria a frase correta, segundo a norma padrão?

Alternativas
Q191539
Português Sintaxe , Análise sintática ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191539 Português
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"[ ...] nunca se sabe quando se aproxima." (2° § ) Em qual opção a expressão em destaque possui a mesma valoração sintática da oração sublinhada acima?
Alternativas
Q191538
Português Pontuação , Uso dos dois-pontos , Travessão ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191538 Português
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Em que opção a outra possibilidade de pontuação está correta?
Alternativas
Q191537
Português Pontuação , Uso da Vírgula , Parênteses ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191537 Português
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Levando-se em conta os recursos de coesão, qual a opção correta?
Alternativas
Q191536
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191536 Português
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Em que opção a seleção vocabular deixa transparecer uma crítica?
Alternativas
Q191535
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191535 Português
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No processo criativo da autora, alguns contos tiveram origem "numa simples frase que ficou tatuada na memória" (3°§ ) , porque
Alternativas
Q191534
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191534 Português
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Quais expressões pertencem ao mesmo universo de "mistério"?
Alternativas
Q191533
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191533 Português
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De acordo com o texto, que função não compete ao escritor?
Alternativas
Q191532
Português Funções morfossintáticas da palavra SE ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191532 Português
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Em qual opção o elemento sublinhado destoa dos demais quanto ao valor morfossintático?
Alternativas
Q191531
Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191531 Português
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Em que reescritura dos períodos se mantém a coerência argumentativa?
Alternativas
Q191530
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191530 Português
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Qual comentário sobre o fato gramatical destacado está correto?
Alternativas
Q191529
Português Morfologia , Advérbios ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191529 Português
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Em que segmento do texto há marca de intensificação semântica?
Alternativas
Q191528
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191528 Português
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Em qual opção o pronome sublinhado não exerce função coesiva?
Alternativas
Q191527
Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191527 Português
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Que reescritura do texto alterou fundamentalmente o sentido do enunciado?
Alternativas
Q191526
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191526 Português
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Que se depreende do texto?
Alternativas
Q191525
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191525 Português
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Que afirmação está correta quanto às diversas estratégias argumentativas do texto?
Alternativas
Q191524
Português Morfologia - Verbos , Flexão verbal de tempo (presente, pretérito, futuro) ,
Ano: 2009 Banca: Marinha Órgão: ESCOLA NAVAL Prova: Marinha - 2009 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q191524 Português
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No que concerne às formas verbais destacadas em: "Na última década, reduziram-se em 40% as guerras. Houve também dramática redução das mortes violentas, que, no passado, ceifavam 25% da população masculina." (1° § ) , qual afirmação está correta?
Alternativas
Q179233
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Veterinária |
Q179233 Português
Sobre o processo inflamatório agudo, analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V”, quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

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Alternativas
Q175818
Inglês Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,
Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Magistério Inglês |
Q175818 Inglês
Which of the alternatives below is an example of a cognitive strategy?
Alternativas
Q175817
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Magistério Inglês |
Q175817 Inglês
From a constructivist perspective, motivation is seen as the result of:
Alternativas
Respostas
19821: C
19822: D
19823: E
19824: B
19825: E
19826: D
19827: A
19828: C
19829: A
19830: E
19831: B
19832: B
19833: D
19834: C
19835: E
19836: A
19837: D
19838: C
19839: B
19840: D
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