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Para letras
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Based on the text below, answer the next question.
Now Hear This: A Navy Audiologist in the Federated
States of Micronesia
By Mass Communication Specialist 1st Class
Byron C. Linder, Pacific Partnership Public Affairs
Story Number: NNS180326-20 Release Date: 3/26/2018 1:34:00 PM
PACIFIC OCEAN (NNS) - Pacific Partnership, with 2018 marking the 13th iteration of the event, brings together a vast array of personnel from countries including the U.S., United Kingdom, Australia, and Japan. In each demographic, you'll find personnel who are on their first, second, or even third trip to the Federated States of Micronesia (FSM).
But only one participant this year can claim the crown of "most familiar firsthand" with the FSM islands. He is Lt. Matt Thomas, an audiologist stationed at Navy Environmental Preventative Medicine Unit 6 in Pearl Harbor, Hawaii, with 18 years of service in the active duty and Reserves.
This is Thomas' third time to Yap...but ninth overall to Micronesia. He's not a diving enthusiast, exploring the countless reefs under the sea in his off duty time. Nor is this his ninth Pacific Partnership - indeed, it is his first time as part of the mission. Rather, he has made it his focus to bring his specialty of audiology to a place where there is no native support, time and time again.
A native son of El Paso, Texas, and University of Texas graduate, Thomas found himself working for a baseball team and being less than impressed with the "grunt work" the job entailed."During my breaks, I would read, mostly history. I was a history major, and I wanted to work overseas when I got out of college, but l was not doing that. So I put it all together and figured the Navy would be the way to make that happen," Thomas explained.
Thomas pursued a career as a surface warfare officer, but it was during a deployment to Djibouti in 2010 that he began not just a transition from the Reserves to active duty... but to a whole new field.'The medical field was my avenue to go from the Reserves to active duty, and audiology offered me the chance to take the prerequisite courses while I was deployed. I took eight classes that one summer in Djibouti, applied to every school that I could, and got accepted," Thomas recalled, adding he maintained Reserve service while balancing a full-time class schedule.
Navy Environmental Preventative Medicine Unit 6, Thomas' command, has significant operational presence in the area. But it was force of will, he said, that got him to the FSM.
(Abridged from http://www.navy.mil/)
According to the text, it is correct to state that:

Considerando o contexto e a gramática da língua inglesa, assinale a alternativa cuja sequência de palavras
preenche, CORRETA e RESPECTIVAMENTE, as lacunas dos textos 2, 3 e 4.
Ainda sobre o texto 1, assinale a alternativa cujas palavras destacadas são, de acordo com o contexto, FALSAS COGNATAS.
I He said, “you realize that there simply is no other option for you out there.” (4º parágrafo).
II. Younger people are less interested in farming, and look for economic opportunities in other, more appealing industries. (7º parágrafo)
III. The trend is extreme in sub-Saharan Africa, where 60 percent of the total population is under the age of 25. And you can find similar figures in other regions. (6º parágrafo)
IV. In his presentation, Mabaya warned against overgeneralizing about the entire African continent. (5º parágrafo)
V. Nevertheless, Mabaya emphasized, there is a lot to be optimistic about. (9º parágrafo)
Estão CORRETAS apenas
Texto 1

Observe o 6º parágrafo:
One such pervasive trend concerns demographics. The age structure of most African countries invokes the classic pyramidal distribution, in which younger generations are more numerous than older ones. The trend is extreme in subSaharan Africa, where 60 percent of the total population is under the age of 25. And you can find similar figures in other regions.
Após uma breve análise linguística desse parágrafo, é CORRETO afirmar que
Texto 1

Observe o trecho:
Africa’s vast potential is coupled with immense challenges. Demographic trends, lack of infrastructure, and the legacy of colonialism are major obstacles Africa has to overcome if it is ever to become the agricultural superpower it aims to be. (2º parágrafo).
Considerando o contexto, as palavras destacadas podem ser traduzidas, em português, por
Texto 1

Texto 1

Com base no texto 1, analise as afirmativas abaixo:
I. As melhores terras do mundo para as atividades de pecuária e agricultura estão situadas na região central do continente africano, de acordo com pesquisadores.
II. Há muito mais jovens que velhos na pirâmide etária do continente africano, sendo essa a barreira mais difícil de se superar em relação à questão socioeconômica da África.
III. Sessenta por cento da terra arável, não cultivada do mundo, estão na África, de acordo com relatório da McKinsey & Company.
IV. As tendências demográficas, a falta de infraestrutura e o legado do colonialismo estão entre os obstáculos que a África precisa superar para se tornar uma superpotência agrícola.
V. Na África, as pessoas mais jovens estão menos interessadas na agricultura, buscando oportunidades econômicas em outras indústrias mais atraentes.
Estão CORRETAS apenas
TEXTO 3

No Texto 3, o autor se vale de recursos verbais e não verbais com o propósito de chamar a atenção do leitor,
prioritariamente, para:
TEXTO 2
Hino de Pernambuco
Coração do Brasil em teu seio
Corre o sangue de heróis – rubro veio
Que há de sempre o valor traduzir
És a fonte da vida e da história
Desse povo coberto de glória
O primeiro, talvez, no porvir
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Esses montes e vales e rios
Proclamando o valor de teus brios
Reproduzem batalhas cruéis
No presente és a guarda avançada
Sentinela indormida e sagrada
Que defende da Pátria os lauréis
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Trecho do Hino de Pernambuco. Letra de Oscar Brandão da Rocha e música de Nicolino Milano. Disponível em:
https://www.letras.mus.br/hinos-de-estados/1655087/. Acesso em: 10/07/2018.
TEXTO 2
Hino de Pernambuco
Coração do Brasil em teu seio
Corre o sangue de heróis – rubro veio
Que há de sempre o valor traduzir
És a fonte da vida e da história
Desse povo coberto de glória
O primeiro, talvez, no porvir
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Esses montes e vales e rios
Proclamando o valor de teus brios
Reproduzem batalhas cruéis
No presente és a guarda avançada
Sentinela indormida e sagrada
Que defende da Pátria os lauréis
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Trecho do Hino de Pernambuco. Letra de Oscar Brandão da Rocha e música de Nicolino Milano. Disponível em:
https://www.letras.mus.br/hinos-de-estados/1655087/. Acesso em: 10/07/2018.
No Texto 2, as palavras “cruéis” e “lauréis” aparecem grafadas com acento agudo, em atendimento às normas ortográficas vigentes.
Para atender a essas normas, também se devem grafar com acento agudo as palavras:
TEXTO 2
Hino de Pernambuco
Coração do Brasil em teu seio
Corre o sangue de heróis – rubro veio
Que há de sempre o valor traduzir
És a fonte da vida e da história
Desse povo coberto de glória
O primeiro, talvez, no porvir
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Esses montes e vales e rios
Proclamando o valor de teus brios
Reproduzem batalhas cruéis
No presente és a guarda avançada
Sentinela indormida e sagrada
Que defende da Pátria os lauréis
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Trecho do Hino de Pernambuco. Letra de Oscar Brandão da Rocha e música de Nicolino Milano. Disponível em:
https://www.letras.mus.br/hinos-de-estados/1655087/. Acesso em: 10/07/2018.
Releia o seguinte trecho: “Sentinela indormida e sagrada / Que defende da Pátria os lauréis”.
No segundo verso, observe o cumprimento das normas de regência, apesar da ordem não canônica dos elementos. Se esse verso fosse alterado, em qual alternativa estaria preservada a coerência e seriam cumpridas as normas da regência verbal?
TEXTO 2
Hino de Pernambuco
Coração do Brasil em teu seio
Corre o sangue de heróis – rubro veio
Que há de sempre o valor traduzir
És a fonte da vida e da história
Desse povo coberto de glória
O primeiro, talvez, no porvir
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Esses montes e vales e rios
Proclamando o valor de teus brios
Reproduzem batalhas cruéis
No presente és a guarda avançada
Sentinela indormida e sagrada
Que defende da Pátria os lauréis
Salve, ó terra dos altos coqueiros!
De belezas soberbo estendal!
Nova Roma de bravos guerreiros
Pernambuco, imortal! Imortal!
Trecho do Hino de Pernambuco. Letra de Oscar Brandão da Rocha e música de Nicolino Milano. Disponível em:
https://www.letras.mus.br/hinos-de-estados/1655087/. Acesso em: 10/07/2018.
O Texto 2 é bastante conhecido dos pernambucanos e, como é típico de textos do gênero em que ele se organiza, exalta aspectos culturais, geográficos e sócio-históricos de um determinado lugar.
No caso do Texto 2, há exaltação explícita:
1. à semelhança geográfica entre a cidade do Recife e Roma, a capital italiana.
2. à vegetação típica de Pernambuco, especialmente aos coqueirais do estado.
3. à coragem e ao espírito aguerrido de cidadãos da terra, que a defenderam em batalhas.
4. ao anseio por tornar-se nação independente do Brasil, característico do povo pernambucano.
Estão CORRETOS
TEXTO 1

TEXTO 1

O cumprimento das regras de concordância (nominal e verbal) atende às exigências estruturais de alguns gêneros mais formais, tanto da fala quanto da escrita.
Assinale a alternativa em que essas regras foram cumpridas.
TEXTO 1

TEXTO 1

Analise as relações de sentido apresentadas a seguir.
1. A informação de que “Em 2015, 3.320 pessoas foram mortas em intervenções policiais no Brasil” equivale semanticamente à de que “Em 2015, as atuações policiais foram responsáveis pela morte de 3.320 pessoas no Brasil”.
2. A informação de que o Brasil está “no topo do ranking entre os países com maior letalidade policial” corresponde à de que o Brasil está “em primeiro lugar entre os países com maior letalidade policial”.
3. Afirmar que a África do Sul é “país extremamente desigual e igualmente detentor de altos índices de criminalidade” é o mesmo que afirmar que a África do Sul é “país intrinsecamente desigual e igualmente fomentador de altos índices de criminalidade”.
4. Informar que “o delegado federal está há três meses à frente do cargo” significa informar que “o delegado federal ocupa posição subalterna há três meses”.
Estão CORRETAS
TEXTO 1

Releia o seguinte trecho: “ele diz que, apesar do descrédito da população em relação ao trabalho das Corregedorias, a instituição tem apresentado resultados.”.
As relações sintático-semânticas presentes nesse trecho estão mantidas na seguinte alternativa:
TEXTO 1

Ao construir o Texto 1, a autora empregou algumas estratégias com as quais obteve certos efeitos de sentido. Acerca dessas estratégias e de seus efeitos, analise as afirmativas a seguir.
1. O destaque para duas ações extremas e contrastantes (matar e morrer) imprimiu certa dramaticidade ao texto, já a partir do título.
2. Na construção do período inicial, o ponto final interrompe o discurso para dar lugar a certa perplexidade diante da informação.
3. O emprego de dados oficiais como principal base do texto amplia o grau de confiança do leitor nas informações veiculadas.
4. A escolha dos países cujos dados são comparados aos do Brasil é aleatória e desvinculada da linha argumentativa empregada no texto.
Estão CORRETAS
TEXTO 1


Considerando o contexto e gramática da língua inglesa, assinale a alternativa cuja palavras completam CORRETAMENTE as lacunas dos cartuns (textos 2, 3 e 4).