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O movimento do pneu é transmitido à pequena polia de contato convertendo energia mecânica em elétrica. A cada volta do rotor os polos norte e sul do imã passam em frente a cada uma das duas bobinas, alterando o fluxo de indução magnética através delas, conforme esquematizado na figura 2.
Para determinada velocidade da bicicleta tem-se que o comportamento do fluxo de indução magnética (Φ), em função do tempo (t), pode ser descrito pelo gráfico seguinte.
A partir da análise das figuras 1 e 2 e do gráfico acima, examine as assertivas seguintes:
I - Considerando o raio da polia de contato igual a 2 cm e não havendo deslizamento da roda e nem da polia, pode-se afirmar que a velocidade da bicicleta é de 36 km/h.
II - A força eletromotriz máxima disponível nos terminais da lâmpada é 12 V.
III - O módulo da carga elétrica transportada pela corrente elétrica, em cada ciclo, é igual a 0,15 µC, considerando-se a resistência elétrica da lâmpada igual a 2,4 Ω.
São verdadeiras as assertivas
conforme a figura.
Com base no exposto acima assinale a alternativa INCORRETA:
de intensidade 2,0∙103
V∙m-1
. A partícula A está descarregada eletricamente e a B possui uma carga elétrica negativa de módulo igual a 8 µC. No instante t0 = 0, elas estão 2000 m uma da outra e suas respectivas velocidades são
, cujo módulo vale 32 m/s.
Sabe-se que não há interação entre elas e, durante o movimento, ocorrem duas ultrapassagens, quando ambas se movem no mesmo sentido.
Nessas condições, o intervalo dos possíveis valores de
,
em m/s, está corretamente representado na alternativa Essas ondas criam uma malha de interferência bidimensional representada, através de linhas ventrais, na figura seguinte.
Considere os pontos P e Q pertencentes a duas linhas ventrais distintas e não simétricas, cujas distâncias às fontes 1 e 2sejam, respectivamente, p1 e p2 e q1 e q2, como mostra afigura acima.
Nessas condições, a razão entre as diferenças de caminhos,Δp/Δq, onde Δp = |p1 - p2| e Δq = |q1- q2|, que separam esses pontos das fontes coerentes é dada por
A cada instante, um sensor envia para um computador a leitura da balança em função da posição x da plataforma, obtendo-se o gráfico ilustrado na figura 2.
Nessas condições, o período de oscilação da plataforma é, em segundo(s), igual a
Pode-se realizar um outro experimento óptico com essa lente, utilizando-se a palavra impressa ACADEMIA, como objeto, para ser visualizado pelo observador O, como mostra a figura 4, na mesma configuração utilizada na figura 2.
Considere que a água permaneça em repouso em relação à taça durante as observações, que as distorções ópticas nas imagens devido à curvatura da superfície da lente sejam desconsideradas e que as palavras sejam observadas com as folhas, nas quais estão impressas, sempre paralelas ao eixo de simetria do cilindro que compõe a taça.
Nessas condições, são feitas as seguintes afirmativas.
I - A lente se comporta opticamente como uma lente côncavo-convexa.
II - A lente se comporta opticamente como uma lente plano-convexa.
III - A imagem observada da palavra ACADEMIA é, como um todo, enantiomorfa.
IV - As imagens observadas das letras C, D e E, na palavra ACADEMIA, são não enantiomorfas.
V - As imagens observadas das letras A, M e I, na palavra ACADEMIA, são todas enantiomorfas.
São corretas apenas as afirmativas
x1(t) = A cos[ωt]
e
x2(t) = A cos[ωt + π]
em que A é a amplitude de oscilação e ω a pulsação dos sistemas.
Iluminando-se o dispositivo com uma luz estroboscópica de frequência f, observa-se no ponto A apenas uma massa estacionária no tempo.
Considere que os pontos O e O’ sejam os pontos de equilíbrio dos sistemas 1 e 2, respectivamente.
Nessas condições, o valor máximo da frequência estroboscópica f é dado por
Esse bloco A é então afastado 0,50 m de sua posição inicial (x = 0) e abandonado, em t = 0, passando a oscilar em movimento harmônico simples (MHS) de período T.
No instante t = T um outro bloco B, colide inelasticamente com o bloco A. Forma-se assim um sistema AB, de dois corpos, que passa a oscilar em MHS com período T’ = 2T. Considere que, na colisão, os blocos A e B se comportem como um sistema isolado de forças externas e que imediatamente antes da colisão, a velocidade de B era de 2 m/s.
Nessas condições, a amplitude de oscilação, em metro, do sistema AB será igual a
O processo de fissão nuclear começa no reator e a energia liberada é utilizada para aquecer a água, cujo vapor é então conduzido à turbina do gerador.
Considere uma determinada usina nuclear que, a partir da fissão do U-235, gera 1600 MW de energia elétrica, com rendimento de 32 %.
Considerando que no processo de conversão de energia nuclear em energia térmica tem-se uma taxa de aproveitamento do U-235 igual a 0,08%, pode-se concluir que, em um dia de funcionamento, a quantidade de urânio, em kg, que sofre fissão é igual a
Durante o movimento ordenado de elétrons no processo de carga, para um intervalo de tempo de 0,04 ms, a corrente é considerada constante e o brilho da lâmpada normal.
Nesse mesmo intervalo de tempo, tem-se que a carga, em mC, adquirida pela esfera neutra vale:
Eleva-se, então, a temperatura das duas barras em Δθ. Nesse momento, é fixada sobre as barras, nos pontos 1 e 2, uma plataforma, formando um plano inclinado, sobre o qual um bloco de dimensões desprezíveis é abandonado, a partir do repouso, no ponto 1, como ilustra a figura seguinte.
Entre o bloco e a superfície da plataforma, os coeficientes de atrito, estático e cinético são iguais a µ. Considere que a temperatura das barras permaneça constante durante todo movimento do bloco e que no local a aceleração da gravidade seja igual a g.
Nessas condições, a velocidade do bloco ao passar pelo ponto2, vale:
Utilizando um material para o elemento resistor, de coeficiente de temperatura 5∙10-3 °C-1, quando a temperatura do componente varia de 20 °C a θ, sua resistência elétrica aumenta, linearmente, para 1,6 do valor inicial.
Desprezando-se os efeitos de dilatação no elemento resistor, a temperatura θ, registrada pelo termômetro, indicada no painel da aeronave, em °F, vale
Em seguida, por meio de um fio ideal, prende-se uma das extremidades desta barra ao teto, estabelecendo-se uma nova posição de equilíbrio.
Dentre as alternativas abaixo, a figura que melhor representa essa nova posição de equilíbrio, bem como a intensidade da tensão no fio, é
Sendo os processos AB e CD reversíveis e adiabáticos, pode-se afirmar corretamente que o rendimento dessa máquina é igual a
Após realizar 1/4 de volta, sua velocidade é o dobro da velocidade inicial. Já o tempo para completar 1 volta foi de 3 vezes o tempo necessário para atingir 1/4 de volta. Durante esse movimento, a tração no fio sobre a partícula foi a única força a atuar na direção radial, sendo no início seu valor T0 e após 1 volta seu valor Tf . Nessas condições, a razão, Tf /T0 , entre as trações final e inicial, vale

AI won’t take your job if you know about IA
Intelligence augmentation shows that human + AI is an ideal partnership – and the future of white-collar work
The less exciting but more likely reality is that the changes AI brings to the workplace will entail upskilling — when workers learn new skills — not reskilling or complete replacement. And upskilling is not about surrendering to AI but instead about mastering intelligence augmentation, or IA, which is what happens when humans and AI work together to accomplish more as a team than either could flying solo. That collaboration is based on the distinction between two concepts: reckoning and judgment. Reckoning vs. Judgment A critical difference between AI and humans is our primary mode of operation. AI operates through what is often referred to as “reckoning,” such as calculative prediction. By that, we mean AI’s true capabilities are grounded in facts and historical knowledge - data that can be calculated, memorized, and repeated. It makes predictions based on what it knows. By contrast, humans operate through judgment or practical wisdom. We understand things AI can’t possibly know. That’s because we humans have lived experiences that continually inform how we see the world. It’s the intangible factors, like ethical considerations and empathetic responses, that make humans better equipped than AI to make complex decisions about human affairs. This practical wisdom is one reason humans must keep creating new things for IA to advance. Imagine what would happen if humans stopped writing original content. The current model of AI could never pass a certain point because it would never encounter new, innovative ideas. Eventually, AI would run out of new ideas to share, and our collective knowledge would stagnate. AI is like moonlight; its ideas come from the reflected sunlight of human insights. Now, it’s essential to recognize that this contrast between AI and humans is nothing to fear. Instead, it shows us why “human + AI” is an ideal work partnership. AI can perform massive calculations in the blink of an eye at a pace far superior to even the most intelligent human on the planet. When paired with a human capable of making quick decisions based on lived experience, judgment, and practical wisdom, it’s an immensely more powerful tool than it is on its own. Adapted from MCCOOL, Chris Dede and David. AI Won’t Take Your Job if You Know About IA. Harvard Graduate School of Education. Available on: https://www.gse.harvard.edu/ideas/news/24/02/ai-wont-take-your-job-ifyou-know-about-ai. Accessed on March 10 th, 2025.
TEXT III

TEXT IV
Algorithmic Romance: The Bittersweet ‘Love Affair’ Between Humanity and AI
Adapted from HUTCHINS, Bob. Algorithmic Romance: The Bittersweet 'Love Affair' Between Humanity and AI. The human voice bridgin silicon and soul. Available on: https://bobhutchins.substack.com/p/algorithmicromance-the-bittersweet?utm_campaign=post&utm_medium=web. Accessed on March 10th, 202
Directions: Read texts I to IV and answer question.
Decide if the sentences are true (T) or false (F).
I. All four of them are sarcastic and critical. ( )
II. All of them acclaimed the use of AI at work. ( )
III. The texts explore AI´s role in replacing human relationships. ( )
IV. Texts III and IV depict consequences of Human-AI collaboration. ( )
V. Texts II and IV have overlapping ideas when it comes to responsible use of AI. ( )
Now, mark the right alternative.


