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Q615471 Português
Tempos loucos – Parte 2

     Os adultos que educam hoje vivem na cultura que incentiva ao extremo o consumo. Somos levados a consumir de tudo um pouco: além de coisas materiais, consumimos informações, ideias, estilos de ser e de viver, conceitos que interferem na vida (qualidade de vida, por exemplo), o sexo, músicas, moda, culturas variadas, aparência do corpo, a obrigatoriedade de ser feliz etc. Até a educação escolar virou item de consumo agora. A ordem é consumir, e obedecemos muitas vezes cegamente a esse imperativo.
      Quem viveu sem usar telefone celular por muito tempo não sabe mais como seria a vida sem essa inovação tecnológica, por exemplo. O problema é que a oferta cria a demanda em sociedades consumistas, que é o caso atual, e os produtos e as ideias que o mercado oferece passam a ser considerados absolutamente necessários a partir de então.
       A questão é que temos tido comportamento exemplar de consumistas, boa parte das vezes sem crítica alguma. Não sabemos mais o que é ter uma vida simples porque almejamos ter mais, por isso trabalhamos mais etc. Vejam que a ideia de lazer, hoje, faz todo sentido para quase todos nós. Já a ideia do ócio, não. Ou seja: para descansar de uma atividade, nos ocupamos com outra. A vadiagem e a preguiça são desvalorizadas.
      Bem, é isso que temos ensinado aos mais novos, mais do que qualquer outra coisa. Quando uma criança de oito anos pede a seus pais um celular e ganha, ensinamos a consumir o que é oferecido; quando um filho pede para o pai levá‐la ao show do RBD, e este leva mesmo se considera o espetáculo ruim, ensinamos a consumir, seja qual for a estética em questão; quando um jovem pede uma roupa de marca para ir a uma festa e os pais dão, ensinamos que o que consumimos é mais importante do que o que somos.
      Não há problema em consumir; o problema passa a existir quando o consumo determina a vida. Isso é extremamente perigoso, principalmente quando os filhos chegam à adolescência. Há um mercado generoso de oferta de drogas. Ensinamos a consumir desde cedo e, nessa hora, queremos e esperamos que eles recusem essa oferta. Como?!
       Na educação, essa nossa característica leva a consequências sutis, mas decisivas na formação dos mais novos. Como exemplo, podemos lembrar que estes aprendem a avaliar as pessoas pelo que elas aparentam poder consumir e não por aquilo que são e pelas ideias que têm e que o grupo social deles é formado por pares que consomem coisas semelhantes. Não é a toa que os pequenos furtos são um fenômeno presente em todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas.
     Nessa ideologia consumista, é importante considerar que os objetos perdem sua primeira função. Um carro deixa de ser um veículo de transporte, um telefone celular deixa de ser um meio de comunicação; ambos passam a significar status, poder de consumo, condição social, entre outras coisas.
      A educação tem o objetivo de formar pessoas autônomas e livres. Mas, sob essa cultura do consumo, esses dois conceitos se transformaram completamente e perderam o seu sentido original. Os jovens hoje acreditam que têm liberdade para escolher qualquer coisa, por exemplo. Na verdade, as escolhas que fazem estão, na maioria das vezes, determinadas pelo consumo e pela publicidade. Tempos loucos, ou não?

(SAYÃO, Rosely. Tempos loucos – Parte 2. Disponível em:http://blogdaroselysayao.blog.uol.com.br/arch2006‐10‐01_2006‐10‐15.html. Acesso em: dezembro de 2015.)
Acerca do texto apresentado, é correto afirmar que, principalmente
Alternativas
Q718094 Matemática

Analisando a estatística dos socorros prestados pelo 2º Grupamento Marítimo no ano de 2010, sabendo que o referido Quartel possui 144 Guarda-Vidas e todas suas praias contam com uma extensão de 61 km.

Assinale a alternativa que mais se aproxima aos números da média de salvamento por militar e da média de salvamento por quilometro de praia:

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q718093 Raciocínio Lógico

Foi realizada uma pesquisa, com os Guarda-Vidas do Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro, sobre qual tipo de exercício que eles praticam para manter o condicionamento físico, chegando aos seguintes dados:

I - 44% praticam natação

II - 40% praticam corrida

III - 24% praticam natação e corrida

Do total pesquisado calcule, respectivamente, quantos por cento apenas nadam, quantos por cento apenas correm e quantos por cento praticam outro esporte que não seja natação nem corrida?

Alternativas
Q718092 Raciocínio Lógico
Retirando-se ao acaso uma das 52 cartas de um baralho, qual a probabilidade de se obter um rei ou uma carta do naipe de ouros?
Alternativas
Q718091 Raciocínio Lógico

Todos os meses, como forma de lembrança e confraternização entre os militares, o Comandante do 1º Grupamento Marítimo, do Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro, realiza a comemoração dos “aniversariantes do mês".

Nesta confraternização verificou-se que de todos os presentes:

I- 70 militares preferem beber suco de morango;

II- 60 militares preferem beber suco de maça;

III- 55 militares preferem beber suco de melancia;

IV- 30 militares preferem beber suco de morango e maça;

V- 20 militares preferem beber suco de morango e melancia;

VI- 15 militares preferem beber suco de maça e melancia;

VII- 5 militares preferem beber suco de morango, maça e melancia;

VIII- 10 militares não bebem nenhum tipo de suco.

Com base nestas informações, pergunta-se: Qual a quantidade de militares nesta confraternização?

Alternativas
Q718090 Matemática

Uma fábrica de avião produz 200 aeronaves, para tanto ela possui 80 funcionários trabalhando 9 horas por dia.

O diretor presidente decidiu aumentar a produção em 40 aeronaves, aumentando o quadro de funcionários para 90.

Quantas horas os funcionários precisarão trabalhar por dia para cumprir a meta de produção?

Alternativas
Q718089 Raciocínio Lógico
A negação da proposição “Se Heitor é piloto, então Enzo é médico” é logicamente equivalente à proposição de qual alternativa:
Alternativas
Q718088 Raciocínio Lógico
De acordo com a lógica matemática a negação da frase: José gosta de futebol ou Antônio não gosta de vôlei.
Alternativas
Q718087 Raciocínio Lógico
A negação da afirmação “O leão é o rei da selva e a formiga não é preguiçosa”.
Alternativas
Q718086 Raciocínio Lógico
A seguinte proposição: “Roberto é arquiteto ou Joana não sonha”. É logicamente equivalente a:
Alternativas
Q718085 Raciocínio Lógico
Considere a sentença: “Se sou soldado bombeiro-militar guarda-vidas, então sou feliz”. Marque a alternativa logicamente equivalente à sentença considerada.
Alternativas
Q718084 Raciocínio Lógico

São dadas as proposições p e q abaixo, analise as mesmas e marque a alternativa que possui valor lógico falso.

p: As raízes da função f(x) = 3x2 - 7x + 2 são dois números cuja diferença é 1

q: A proporção Imagem associada para resolução da questão , tem x = 8

Alternativas
Q718083 Raciocínio Lógico

A sequencia a seguir se repete na forma apresentada.

DNRFGHKLDNRFGHKLDNRFGHKLDNRFGHKLDNRFGHKL...

Pode-se afirmar que na posição de número 458 houve quantas repetições completas e qual a letra que ocupa esta posição, respectivamente?

Alternativas
Q718082 Raciocínio Lógico
A negação da sentença “O colégio é bom e o estudo é fascinante” é:
Alternativas
Q718081 Raciocínio Lógico

Considere que as proposições abaixo são verdadeiras, qual das alternativas possui valor lógico falso?

p : Fernanda é linda

q : Luiz é um príncipe

Alternativas
Q718080 Raciocínio Lógico
A base de um triângulo mede 20 cm e a altura 5 cm, quanto vale, respectivamente, a área total e 10% dela.
Alternativas
Q718079 Raciocínio Lógico
Dada a sentença: "Se está sol, então não está chovendo". Marque a alternativa logicamente equivalente à sentença dada.
Alternativas
Q718078 Raciocínio Lógico

João dividiu R$ 990,00 proporcionais à idade de seus três filhos, Antônio, Marcio e Marcelo.

Sabendo-se que as idades, respectivamente, de cada um são: 14 anos, 20 anos e 21 anos. Quanto Antônio recebeu?

Alternativas
Q718077 Raciocínio Lógico

Na sequencia numérica qual o valor de y?

Imagem associada para resolução da questão

Alternativas
Q718076 Raciocínio Lógico

Analise as proposições p e q e marque a alternativa que corresponde ao valor lógico verdadeiro:

Imagem associada para resolução da questão

q: Seja a função f(x) = -2x + 5, a raiz da função é igual a : - (5/2)

Alternativas
Respostas
2941: A
2942: A
2943: A
2944: E
2945: D
2946: B
2947: A
2948: E
2949: D
2950: C
2951: C
2952: C
2953: C
2954: B
2955: D
2956: B
2957: E
2958: B
2959: B
2960: D