Questões Militares para Pedagogo | Qconcursos.com

Q582358

Ano: 2015 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviços Jurídicos | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviço Social | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Biblioteconomia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Fisioterapia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q582358 Português

Texto associado

No último paragráfo do texto, a autora utiliza como estratégia argumentativa o uso da 1ª pessoa do singular com o propósito de:

A

persuadir o leitor através da confissão de atitudes executadas por ela mesma.

B

beneficiar-se da posição de autoria e realizar um desabafo diante do seu leitor.

C

assumir toda a responsabilidade das ações práticas em detrimento da democracia.

D

através de seu posicionamento, convencer o leitor acerca do efeito autoritário de certas ações.

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Q582357

Ano: 2015 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviços Jurídicos | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviço Social | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Biblioteconomia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Fisioterapia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q582357 Português

Texto associado

Texto I para responder à questão.

Democracia e autoritarismo

O fato de que as pessoas que vivem em um regime democrático não saibam o que é democracia e uma questão por si só muito grave. O saber sobre o que seja qualquer coisa - e neste, caso, sobre o que seja a democracia - se dá em diversos niveis e interfere em nossas ações. Agimos em nome do que pensamos. Mas muitas vezes não entendemos muito bem nossos próprios pensamentos, pois somos vítimas de pensamentos prontos.

Creio que, neste momento brasileiro, poucas pessoas que agem em nome da democracia estejam se questionando sobre o que ela realmente seja. É provável que poucos pratiquem o ato de humildade do conhecimento que é o questionamento honesto. O questionamento é uma prática, mas é também qualidade do conhecimento. É a virtude do conhecimento.É essa virtude que nos faz perguntar sobre o que pensamos e assim nos permite sair de um nivel dogmático para um nivel reflexivo de pensamento. Essa passagem da ideia pronta que recebemos da religião, do senso comum, dos meios de comunicação para o questionamento é o segredo da inteligência humana seja ela cognitiva, moral ou política.

[...] a democracia flerta facilmente com o autoritarismo quando não se pensa no que ela é e se age por impulso ou por leviandade. Eu não sou uma pessoa democrática quando vou à rua protestar em nome dos meus fins privados, dos meus interesses pessoais, quando protesto em nome de interesses que em nada contribuem para a construção da esfera pública. Eu sou autoritária quando, sem pensar, imponho violentamente os meus desejos e pensamentos sem me preocupar com o que os outros estão vivendo e pensando, quando penso que meu modo de ver o mundo está pronto e acabado, quando esqueço que a vida social e a vida da convivência e da proteção aos direitos de todos os que vivem no mesmo mundo que eu. Nao sou democratica quando minhas ações não contribuem para a manuteção da democracia como forma de governo do povo para o povo, quando esqueço que o povo precisa ser capaz de respeitar as regras do próprio jogo ao qual ele aderiu e que é o único capaz de garantir seus direitos fundamentals: o jogo da democracia.

(Marcia Tiburi. Disponivel em: http://revistacult.uol.com.br/home/2015/03/democracia-e-autoritarismo/. 18/03/2015. Adaptado.)

Cada palavra é constituída por unidades fônicas, as sílabas. A partir das sequências a seguir, indique quais contêm divisão silábica incorreta.

I. cre-i-o / de-mo-cra-ci-a / pou-cos

II. con-vi-vên-cia / a-goes / de-mo-cra-ci-a

III. cog-ni-ti-va / im-po-nho / vio-len-ta-men-te

IV. ques-tio-nan-do / dog-má-ti-co / re-fle-xi-vo

Apresentam alguma incorreção apenas as sequências:

A

I e II.

B

II e IV.

C

I, II e III.

D

I, III e IV.

Q582356

Ano: 2015 Banca: Aeronáutica Órgão: CIAAR Provas: Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviços Jurídicos | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Administração | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Serviço Social | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Análise de Sistemas | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Biblioteconomia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Enfermagem | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Fisioterapia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Pedagogia | Aeronáutica - 2015 - CIAAR - Primeiro Tenente - Psicologia |

Q582356 Português

Texto associado

O titulo do texto e composto de elementos que,

A

processam informações afins.

B

se restringem ao campo semantico filosofico.

C

complementam-se, sendo o 2° complemento do 1°.

D

estabelecem determinada oposigao de um em relação ao outro.

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Q810858

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810858 Pedagogia

Analise o texto abaixo. As concepções sobre o funcionamento do cérebro humano fundamentam-se na ideia de que as funções psicológicas superiores são construídas ao longo da história social do homem. Trabalha com a noção do cérebro como um sistema aberto, de grande plasticidade, cuja estrutura e modos de funcionamento são moldados ao longo da história da espécie e do desenvolvimento individual. De acordo com La Taille (1992), os pressupostos citados acima são de

A

Wallon.

B

Vygotsky.

C

Skinner.

D

Piaget.

E

Freinet.

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Q810857

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810857 Pedagogia

Segundo Leite (2012), a presença marcante das tecnologias no cotidiano justifica a necessidade de sua presença e utilização na escola. No entanto, a presença das tecnologias em sala de aula não garante um trabalho pedagógico mais dinâmico, uma vez que é necessário

A

construir um projeto pedagógico que permita a formação de alunos que dominem a utilização de modernas tecnologias .

B

desenvolver práticas que garantam a inserção de modernos equipamentos tecnológicos em sala de aula.

C

atribuir objetivos educacionais mensuráveis determinados pelo domínio da utilização das tecnologias em sala de aula.

D

dominar a utilização pedagógica das tecnologias, vivenciando novas formas de ensinar e aprender.

E

planejar atividades levando-se em consideração as tecnologias que se pretende utilizar em sala de aula.

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Q810856

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810856 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo. De acordo com Belmonte, in Rangel (2013), na última década institucionalizou-se a formação de professores de diversas formas, mas estudos constataram a baixa incidência, ou mesmo ausência de impacto, nos resultados escolares e na dinâmica educativa. Por esse motivo, um plano geral de formação permanente em cada escola para todo o corpo docente tornou-se necessário. Dentre os passos para elaboração desse plano, pode-se citar: I - controlar e avaliar os resultados - qualitativos e quantitativos - da formação. II - estimular o pleno desenvolvimento dos talentos de cada professor. III- determinar os indicadores que devem produzir o impacto transformador na qualidade educativa. Assinale a opção correta.

A

Apenas a afirmativa I é verdadeira.

B

Apenas a afirmativa II é verdadeira.

C

Apenas a afirmativa III é verdadeira.

D

Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.

E

Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.

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Q810855

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810855 Pedagogia

Segundo Depresbiteris e Tavares (2009) , a elaboração de um instrumento de avaliação não ê tarefa fácil e, portanto, requer, como procedimentos essenciais, que sejam respondidas as seguintes questões, EXCETO:

A

o que será avaliado?

B

quais as finalidades da avaliação?

C

que uso se fará das informações obtidas?

D

qual o tempo que se dispõe para a avaliação?

E

como zelar pela quantidade de instrumentos?

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Q810854

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810854 Pedagogia

Segundo Piletti (2013) , sobre a educação romana é correto afirmar que

A

priorizava a ética nas relações pessoais e políticas; valorizava a família, a tradição e o culto aos mortos.

B

consistia na atividade que cada homem desenvolvia para conquistar as ideias e viver de acordo com elas.

C

era orientada pela Lei das Dozes Tábuas e visava uma formação cívico-oratória que possibilitasse ao indivíduo intervir na vida pública.

D

o conhecimento não dependia da fé nem da presença de uma verdade divina no interior da pessoa.

E

estabeleceu como bases da sua teoria a individualidade, a atividade e a liberdade do aluno.

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Q810853

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810853 Pedagogia

Os primeiros trabalhos publicados no Brasil sobre o uso da abordagem etnográfica em educação foram influenciados pelos estudos realizados na área de avaliação. André, in Fazenda (2012), cita contribuições que essa abordagem trouxe para a pesquisa educacional e destaca que o princípio fundamental do uso da etnografia ê

A

investigar a prática pedagógica com foco nas partes, pois vê a educação em sua particularidade.

B

ser capaz de reproduzir fielmente o real pesquisado em virtude de seu caráter realístico-naturalístico.

C

considerar a multiplicidade de significados atribuídos pelos sujeitos a suas ações e interações.

D

analisar os comportamentos em sala de aula por meio de unidades passíveis de tabulação e mensuração.

E

aproximar o pesquisador de uma metodologia de observação total sem a participação do grupo observado.

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Q810852

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810852 Pedagogia

Analise o trecho a seguir. O retorno da normalidade democrática consubstanciou-se na adoção de uma nova Constituição, caracterizada pelo espírito liberal e democrático de seus enunciados. Ela estabelecia que à União cabia legislar sobre as diretrizes e bases da educação nacional e propôs ainda os requisitos mínimos para que essas diretrizes e bases fossem estipuladas. O trecho acima, de Romanelli (2013), refere-se à Constituição de

A

1932

B

1937

C

1946

D

1967

E

1988

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Q810851

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810851 Pedagogia

Sendo o conhecimento construção do objeto que se conhece, a atividade de pesquisa se torna elemento fundamental e imprescindível no processo de ensino/aprendizagem. Desse modo, segundo Severino (2013), a pesquisa assume uma tríplice dimensão:

A

social - epistemológica - pedagógica

B

ideológica - social - científica

C

histórica - metodológica - pedagógica

D

epistemológica - científica - estratégica

E

pedagógica - filosófica - social

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Q810850

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810850 Pedagogia

Considere que uma orientadora pedagógica tenha feito um resumo técnico de um livro sobre disciplina em sala de aula com a finalidade de passar todas as informações necessárias do texto analisado para que o professor possa fazer uma primeira avaliação e se dar conta de suas eventuais contribuições, justificando a consulta do texto integral. Para isso, segundo Severino (2007), o resumo técnico NÃO deve conter

A

a informação da natureza do trabalho analisado.

B

a indicação do objeto de estudo pesquisado.

C

a apresentação das referências teóricas de apoio para o desenvolvimento do raciocínio.

D

o registro dos procedimentos metodológicos e técnico-operacionais .

E

a opinião avaliativa em termos de atingimento dos objetivos propostos.

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Q810849

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810849 Pedagogia

"Qual conhecimento deve ser ensinado na escola? Qual conhecimento deve ser incluído ou excluído no currículo?'1 (Lopes e Macedo, 2011). Segundo esses autores, tais questões remetem a reflexões sobre o conhecimento escolar e às relações entre saberes legitimados e não legitimados do currículo, de acordo com a concepção de conhecimento de, pelo menos, quatro perspectivas no campo do currículo. Assinale a opção que apresenta corretamente a perspectiva e sua concepção de como o conhecimento vem sendo significado no campo curricular.

A

Instrumental: concebe a legitimação do conhecimento pelo atendimento eficiente a determinados fins, problematizando os processos que levam a esses fins.

B

Progressivista: o conhecimento escolar deixa de ser considerado um dado neutro, sendo problematizado a partir da lógica das disciplinas acadêmicas.

C

Crítica: o conhecimento deve favorecer a melhor execução das atividades humanas, cujos modos de produção influenciarão a classificação dos diferentes saberes.

D

Acadêmica: o conhecimento é um conjunto de ideias, teorias, fatos e conceitos submetidos a regras e métodos consensuais de validação de saberes de comunidades intelectuais específicas.

E

Moderna: concebe o conhecimento vinculado aos conceitos de poder, ideologia, hegemonia e reprodução, cuja ênfase está no dinamismo e na atualidade dos conhecimentos.

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Q810848

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810848 Pedagogia

De acordo com Relvas (2009), a propriedade do sistema nervoso que permite o desenvolvimento de alterações estruturais em resposta à experiência e como adaptação a condições mutantes e a estímulos repetidos é chamada

A

rede neural.

B

eletricidade cerebral.

C

sinapse.

D

memória.

E

plasticidade cerebral.

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Q810847

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810847 Pedagogia

Assinale a opção que representa o relacionamento professor-aluno na tendência progressista libertária, de acordo com Luckesi (2013).

A

O professor transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida e, consequentemente, a disciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção e o silêncio.

B

O professor deve auxiliar o desenvolvimento livre e ' espontâneo da criança, se ele intervém, é para dar forma ao raciocínio dela.

C

Nada impede que o professor se ponha a serviço do aluno, sem impor suas concepções e ideias, é um orientador e um catalisador, ele se mistura ao grupo para uma reflexão em comum.

D

Propõe uma educação centrada no aluno, visando formar sua personalidade através da vivência de experiências significativas, na qual o professor é um especialista em relações humanas.

E

A relação é horizontal, educador e educando se posicionam como sujeitos do ato de conhecimento.

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Q810846

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810846 Pedagogia

De acordo com Oliveira (2007), a educação é um fato social. Quando a educação possibilita que os indivíduos façam "bem'! o que seria feito de qualquer forma, pois a educação é uma necessidade em qualquer setor da., vida, aumentando a eficiência do indivíduo e promovendo a ordem social, essa função da educação é chamada

A

estabilidade social.

B

canal de ascensão social.

C

peneiramento social.

D

controle social.

E

mudança social.

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Q810845

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810845 Pedagogia

De acordo com o art 2^oda Lei n° 11.279/2006, o ensino na Marinha baseia-se nos seguintes princípios: I - respeito à liberdade e apreço à tolerância. II - profissionalização contínua e progressiva. III- avaliação integral e contínua. IV - valorização da experiência extra-escolar. Assinale a opção correta.

A

As afirmativas I, II, III e IV são verdadeiras.

B

Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras.

C

Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.

D

Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.

E

Apenas as afirmativas I e IV são verdadeiras.

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Q810844

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810844 Pedagogia

Segundo Moreira e Tadeu (2011), a teoria do currículo, quando guiada por reflexões que se referem à teorização crítica, tem a seguinte concepção em relação às formas de organização do conhecimento escolar:

A

são saberes predominantemente voltados para questões relativas a procedimentos, técnicas e métodos.

B

é um conjunto de saberes válidos vinculado à transmissão e à reprodução do conhecimento social.

C

é uma construção transcendente e atemporal vinculada a formas específicas de transmissão de saberes.

D

são mecanismos instituídos pela escola que produzem identidades individuais e legitimam saberes a serem transmitidos.

E

é um campo de construção e produção de significações e sentido centralmente envolvido em relações de poder.

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Q810843

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810843 Pedagogia

Segundo Nogueira (2012), antes de traçar o planejamento de implantação de um projeto, o professor deve traçar um esboço do tema x possíveis atividades x áreas e disciplinas envolvidas. Ao propor o tema "Sistema.. Solar" e solicitar um mapa astronômico, são desenvolvidas as seguintes áreas das múltiplas inteligências:

A

Espacial e Pictórica.

B

Espacial e Lógico-Matemática.

C

Espacial e Linguística.

D

Lógico-Matemática e Linguística.

E

Lógico-Matemática e Pictórica.

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Q810842

Ano: 2014 Banca: Marinha Órgão: Quadro Técnico Prova: Marinha - 2014 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Pedagogia |

Q810842 Pedagogia

Analise o trecho a seguir. Redigiu o manifesto "A reconstrução educacional do Brasil: manifesto dos pioneiros da educação nova" e teve uma atuação destacada na luta pela reforma e modernização da educação brasileira, batendo-se por uma maior presença do Estado na organização e no desenvolvimento de um sistema nacional de educação, e pela defesa intransigente da escola pública. O trecho acima, de Piletti (2013), refere-se a

A

José Veríssimo.

B

Fernando de Azevedo.

C

Gustavo Capanema.

D

Paulo Freire.

E

Lourenço Filho.

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