Questões Militares para EPCAR | Qconcursos.com

Q614398

Ano: 2012 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2012 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q614398 Matemática

"NASCIDOS PARA VOAR: 60 ANOS DE FUMAÇA JÁ"

Fonte: Jornal EPCARIANO - Ano 1, nº 01 - p. 4

Em maio de 2012, o esquadrão EDA (Esquadrilha da Fumaça) comemorou 60 anos de apresentações. Para homenagear esse esquadrão foi realizado na EPCAR um concurso em que os alunos teriam que criar um desenho.
Uma das regras desse concurso foi: elaborar um desenho usando conhecimentos de matemática. O aluno vencedor apresentou o desenho em circunferências conforme esquema abaixo

A soma das alternativas verdadeiras é igual a

A

20

B

22

C

36

D

44

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Q614397

Ano: 2012 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2012 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q614397 Matemática

A equação Imagem associada para resolução da questão , em que x é a incógnita e a ∈ IR tal que a < - 3 , possui conjunto solução S, S ⊂ IR Sobre S tem-se as seguintes proposições:

I) Possui exatamente dois elementos.

II) Não possui elemento menor que 2

III) Possui elemento maior que 3

Sobre as proposições acima, são verdadeiras

A

apenas I e II.

B

apenas I e III.

C

apenas II e III

D

I, II e III.

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Q614396

Ano: 2012 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2012 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q614396 Matemática

O oposto do número real Imagem associada para resolução da questão está compreendido entre

A

–0,061 e –0,06

B

–0,062 e –0,061

C

–0,063 e –0,062

D

–0,064 e –0,063

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Q380823

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380823 Português

Texto associado

Observe os aspectos de ortografia e acentuação nos enunciados abaixo.

I - A opnião dos autores de ambos os textos é pessimista em ecesso no que diz respeito aos dicentes em geral.

II - Apartir do momento em que permitimos aos jovens que nos tratem de forma desrespeitosa, estamos insentivando a irresponsabilidade e até mesmo o crime.

III - Derrepente, a sociedade se vê diante de uma inversão de valores difícil de ser superada.

IV- A análize cuidadosa do que acontece dentro das escolas leva-nos à obvia conclusão de que algo precisa mudar urgentemente.

V - Concerteza a familia possue uma enorme parcela de culpa na falta de preparo e na infantilização dos jovens de hoje.

Assinale a alternativa correta.

A

Há apenas 2 (dois) vocábulos grafados incorretament em cada um dos itens I e II.

B

Há apenas um (1) vocábulo grafado incorretamente no item III.

C

Não há vocábulos grafados incorretamente no item IV

D

Há apenas três (3) vocábulos grafados incorretamente nos itens I e V

Q380822

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380822 Português

Texto associado

Some as afirmativas que dizem respeito às acusações feitas à escola no texto II.

(02) Sobreposição dos interesses financeiros às necessidades de formação do educando.

(04) Relativização das ações dos alunos e nivelação dos desiguais.

(08) Inconstância dos métodos nas avaliações do sucesso ou insucesso dos alunos.

(16) Conivência com os alunos nas atitudes incorretas.

Assinale a alternativa que corresponde à soma correta.

A

18

B

30

C

22

D

14

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Q380821

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380821 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a substituição proposta entre parênteses para o termo em destaque está adequada.

A

“Estamos criando gerações em que uma parcela considerável...” (l. 36 e 37) - (onde).

B

“E como a estupidez humana não tem limite...” (l. 30) - (conforme).

C

“Pelo Brasil afora, ameaças constantes...” (l. 8 e 9) - (em diante).

D

“Portanto, você pode ser o próximo.” (l. 87 e 88) - (assim).

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Q380820

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380820 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a flexão de número proposta NÃO está de acordo com a norma padrão da língua.

A

Uma multidão de filhos tiranos será despejada na vida como adultos eternamente infantilizados.

B

Tudo isso e muito mais farão parte do devido processo legal.

C

Qualquer um de nós podemos ser os próximos por quaisquer motivos.

D

Milhares de casos de desrespeito parecia anunciarem fartamente a tragédia.

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Q380819

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380819 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

A

Nas linhas 23, 24, 25, 26 e 27, as aspas foram utilizadas para expressar discordância do autor em relação às tendências pedagógicas.

B

“Irc! (l. 32) é uma interjeição que foi utilizada para expressar incredulidade em relação aos paradigmas.

C

O verbo reprovar (l. 24) está corretamente flexionado na 2^a pessoa do singular do Imperativo negativo.

D

“Aliás” (l. 25) é um elemento coesivo que estabelece, ao mesmo tempo, uma relação de concessão e esclarecimento.

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Q380818

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380818 Português

Texto associado

Assinale a afirmativa correta.

A

Em “A acusação penal ao autor do homicídio covarde virá do promotor de justiça.” (£. 52 a 54) pode-se trocar o tempo verbal pelo futuro do pretérito, pois o sentido original ficará mantido

B

O pronome relativo cuio em ”... aluno-cliente cujo boleto hoje vale muito mais...” (£. 61 e 62) tem como antecedente aluno-cliente, mas está no masculino singular porque concorda com o seu conseqüente, boleto.

C

Ao passar para o plural o trecho das linhas 30 a 32, tem- se: E como as estupidezes humanas não tem limites, as avacalhações gerais epidêmicas, travestida de novos paradigmas (Ire!) prosseguiram...

D

Devemos consideração e respeito à mãe, pai, professor e avós. Esse período atende à norma padrão da Língua Portuguesa em relação à sintaxe de regência.

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Q380817

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380817 Português

Texto associado

Ao substituir a palavra sublinhada por aquela que se encontra entre parênteses, mantém-se a significação original do texto em:

A

“Ensimesmados em seus delírios de perseguição ou de grandeza...” (£. 75 e 76). (acabrunhados)

B

“A infantilização eterna cria a seguinte e horrenda lógica..80 e 81). (ingenuidade)

C

“A facada ignóbil no professor Kássio dói no peito de todos nós.” (£. 91 e 92). (desprezível)

D

"... repensarmos a educação brasileira e abrirmos mão dos modismos e invencionices. (£. 93 e 94). (artificialidades)

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Q380816

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380816 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho abaixo mantém a correção gramatical, o sentido original presente no texto, a coesão e a coerência.

"... um estudante processa a escola e o professor que lhe deu notas baixas..."

A

A escola e o professor é processado por um aluno que recebeu nota baixa deles.

B

O professor de uma escola foi processado por um estudante porque dera a ele notas baixas

C

A escola e o professor que dava notas baixas ao aluno fora por aquele processado.

D

A escola e o professor são processados por um estudante porque este recebeu notas baixas daquele.

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Q380815

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380815 Português

Texto associado

Da leitura do texto, infere-se que:

A

o locutor deseja que o criminoso tenha um julgamento em consonância com as leis do nosso país, já que considera o assassino vítima de uma sociedade repleta de adultos mimados.

B

ao acusar diversas camadas da sociedade, o locutor as vê como co-autoras do crime, porque ajudaram a construir pessoas como o homicida.

C

os alunos-clientes serão adultos mal preparados técnica e pessoalmente para vida, pois as escolas do país se preocupam mais com o boleto relativo ao aluno do que com seus professores.

D

o modo de vida democrático no qual o bom senso, o respeito às diferenças, a construção do saber e o respeito à individualidade imperam é prejudicial à formação de cidadãos maduros, éticos e responsáveis.

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Q380814

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380814 Português

Texto associado

Da leitura do texto, é INCORRETO depreender que:

A

A geração atual foi concebida a partir da crença de que é necessário mudar o comportamento da sociedade na qual está inserida, pois ela deve a essa geração uma nova forma de viver.

B

os três primeiros períodos do texto, ao introduzir o tema a ser desenvolvido, apresenta-o através de uma gradação, preparando o leitor para o absurdo dos fatos que se seguem.

C

a enumeração presente em “... pagou com sua vida, com seu futuro, com o futuro de sua esposa e filhas, com as lágrimas eternas de sua mãe...” tem a intenção de enfatizar as conseqüências do fato apresentado.

D

o excesso de adjetivos de cunho negativo se justifica pela necessidade de o locutor expressar sua indignação perante os fatos, o que é corroborado pela epígrafe no texto.

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Q380813

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380813 Português

Texto associado

A partir da leitura do texto, pode-se inferir que:

A

os princípios morais comuns ficaram restritos ao passado; hoje, os poucos que restam são complexos e não respeitados.

B

0 modo de vida atual exige que as pessoas estejam mais atentas aos direitos do outro, o que torna as relações mais informais.

C

Há um tom de saudosismo, mas ao mesmo tempo de convite à mudança de comportamento das pessoas ao longo do texto.

D

A vida simples, comum, pautada em valores básicos como a justiça e a fraternidade, é um desejo irrealizável.

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Q380812

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380812 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a reescrita proposta está em acordo com a norma padrão da língua.

A

Não é possível nos imaginar respondendo aos mais velhos, aos professores ou às autoridades com malcriadez. (l. 5 e 6)

B

Quero de volta o meu mundo simples e comum em que hajam bases como o amor, a solidariedade e a fraternidade. (l. 50 a 52)

C

Voltemos a ser gente! Diante da falta de ética, moral e respeito, indignemos-nos! (l. 52 e 53)

D

Tínhamos confiança para com os adultos, não obstante fossem pais, mães e familiares da nossa rua, do bairro ou da cidade. (l. 7 a 9)

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Q380811

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380811 Português

Texto associado

Da leitura do texto, só NÃO é correto afirmar que:

A

a função emotiva prevalece embora esteja também em evidência a função fática da linguagem.

B

os filhos apresentam como características marcantes a vaidade, o consumismo e o imediatismo.

C

o locutor perdeu a confiança na humanidade que parece a seus olhos como sem caráter e sem humanidade.

D

a linguagem utilizada pelos jovens é também indício de desrespeito aos mais velhos.

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Q380810

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380810 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a presença da figura de linguagem foi analisada de forma INADEQUADA.

A

“Quero a cara limpa e o olhar 'olho no olho’ ” - presença de metáfora.

B

“Uma tela gigante vale mais que uma boa conversa”- presença de metonímia.

C

“Quero arrancar as grades de minha janela (...) Quero me sentar na varanda (...) Quero retidão de caráter (...)” - presença de polissíndeto.

D

“E viva o retorno da verdadeira vida, simples como a chuva, limpa como o céu de primavera (...)” - presença
de comparação.

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Q380809

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380809 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que o comentário entre parênteses está adequado ao trecho apresentado.

A

“Inimaginável responder de forma mal educada aos mais velhos, professores ou autoridades..." (l. 5 e 6). (0 conectivo sublinhado estabelece uma relação de inclusão entre os termos.)

B

“Confiávamos nos adultos porque todos eram pais, mães ou familiares da nossa rua..." (l. 7 e 8). (0 conectivo sublinhado foi empregado para estabelecer uma relação de explicação entre as orações.)

C

“Trabalhador digno e cumpridor dos deveres virou otário" (l. 17 e 18). (0 verbo da oração é transitivo e exige um complemento ligado a ele diretamente.)

D

“Filhas querendo uma cirurgia como presente por passarem de ano." (l. 24 e 25). (0 conectivo sublinhado estabelece uma relação de comparação entre cirurgia e presente.)

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Q380808

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380808 Português

Texto associado

" Hoje me deu uma tristeza infinita por tudo aquilo que perdemos. Tudo que os meus netos um dia enfrentarão. Pelo medo no olhar das crianças, dos velhos, dos jovens e dos adultos. Direitos humanos para os criminosos, deveras ilimitados para os cidadãos honestos." (l. 11 a 16)

Sobre ele é INCORRETO afirmar que:

A

o segundo e terceiro períodos poderiam ser reescritos como coordenados ao primeiro, já que, semanticamente, estão relacionados ao termo “tristeza infinita”

B

0 último período, semântica e discursivamente, apresenta-se como uma conclusão crítica e resumitiva da ideia anteriormente expressa.

C

0 sujeito da primeira oração do primeiro período é classificado como sujeito simples e está representado pelo pronome “me”.

D

Em ambas as ocorrências o “que” é um pronome relativo que introduz orações subordinadas adjetivas restritivas.

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Q380807

Ano: 2011 Banca: Aeronáutica Órgão: EPCAR Prova: Aeronáutica - 2011 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |

Q380807 Português

Texto associado

Assinale a alternativa correta.

A

“Apenas” (l. 9) é um operador argumentativo que denota, ao mesmo tempo, realce e exclusão.

B

“Definitivamente” {l. 48) é um advérbio de intensidade que modifica “bela” (l. 48) que, por sua vez, caracteriza “vida” (£. 46).

C

Em “vale mais” (l. 30) e “mais vale” (l. 31) a mudança de ordem das palavras alterou a classificação morfológica da palavra “mais”

D

Em “Aparecer do que ser.” (l. 32) a locucão sublinhada é usada para estabelecer uma relação de superlatividade entre os termos

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