Questões Militares para Exército

Q172479

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172479 Português

Analise as frases abaixo quanto à concordância e, em seguida, assinale a alternativa correta.

I. Porque entre ela e seu professor reina a amizade e a simpatia.

II. Assustados com a violência, procurava cada um proteger-se em suas casas.

III. V. Ex.ª é atenciosa, meu rei.

IV. Banhada pelas águas da cachoeira, nus, a molecada raquítica, ria um riso solto.

V. A ousadia toda poderosa do batalhão venceu a força inimiga.

A

Somente I e II estão corretas.

B

Somente I, II e III estão corretas.

C

Somente I, II e IV estão corretas.

D

Somente III, IV e V estão corretas.

E

Somente V está correta.

Q172478

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172478 Português

Assinale a proposição em que estão presentes nos vocábulos somente dígrafos.

A

Irresponsável – Manhã – Palha

B

Carro – Pneu – Aquário

C

Assado – Campo – Mnemônico

D

Quero – Onda – Tem

E

Istmo – Secção – Digno

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Q172477

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172477 Português

Texto associado

Em “(...) que aprendi,” (verso 1) o vocábulo em negrito funciona, morfologicamente, como:

A

pronome demonstrativo.

B

pronome relativo.

C

conjunção integrante.

D

conjunção explicativa.

E

pronome interrogativo.

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Q172476

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172476 Português

Texto associado

Em “(...) Procuro despir-me do que aprendi,” (verso 1), a função morfossintática das palavras em negrito é, respectivamente:

A

objeto direto e pronome pessoal reto; objeto direto e pronome oblíquo.

B

partícula integrante do verbo e pronome oblíquo; objeto indireto e preposição.

C

pronome oblíquo e objeto direto; combinação da preposição e objeto direto.

D

partícula integrante do verbo e pronome pessoal; objeto indireto e pronome demonstrativo.

E

objeto direto e preposição; objeto indireto e pronome pessoal.

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Q172475

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172475 Português

Texto associado

Assinale a afirmativa correta.

A

De acordo com o sentido que o autor quer dar a sua “confissão”, em: “(...) com que me pintaram os sentidos,” (verso 3) o sujeito é “me”.

B

A conjunção em negrito em “Mas um animal humano que a Natureza produziu.” (verso 6) seleciona o argumento mais forte da escala orientada para a conclusão.

C

Os vocábulos “Desencaixotar” (verso 4), “verdadeiras” (verso 4) e “Desembrulhar” (verso 5) passaram pelo mesmo processo de formação de palavras.

D

O vocábulo “que” do último verso do poema funciona como sujeito da oração.

E

O vocábulo “que”, no primeiro verso funciona, sintaticamente, como sujeito de “aprendi”.

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Q172474

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172474 Português

Texto associado

Em “No povo meu poema vai nascendo” (verso 4), a expressão em negrito sugere uma ação durativa:

A

em que predomina ideia de intensidade.

B

para exprimir o momento de angústia vivido pelo eu-lírico.

C

realizada imediatamente antes da indicada na oração principal.

D

progressiva e acabada, mais acentuada porque está sendo reiterada.

E

que se realiza gradualmente em direção à época ou ao lugar em que o eu-lírico se encontra.

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Q172473

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172473 Português

Texto associado

Sobre o texto é correto afirmar que está presente em todos os versos:

A

a preocupação do poeta com a natureza.

B

a dependência do poeta em relação ao povo.

C

a semelhança da ação do poeta com a ação do povo.

D

o hermetismo do poeta em relação à simplicidade do povo.

E

a dependência da situação comunicativa do povo com o poeta.

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Q172472

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172472 Português

Texto associado

A expressão conotativa “na garganta do futuro” (verso 9) pode ser classificada como um(a):

A

metonímia

B

eufemismo

C

prosopopeia ou personificação

D

ironia

E

metáfora

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Q172471

Ano: 2009 Banca: Exército Órgão: EsFCEx Prova: EsFCEx - 2009 - EsFCEx - Oficial - Conhecimentos Gerais |

Q172471 Português

Texto associado

O discurso ganhou maior força argumentativa através da utilização:

A

das reiterações.

B

das comparações.

C

da gradação.

D

do paralelismo.

E

das antíteses.

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Q172154

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |

Q172154 Química

Uma garrafa de água mineral tem no seu rótulo a seguinte composição, em mg/L:

Bicarbonato     100,0
Cálcio       22,0
Sódio         8,98
Nitrato            4,11
Sulfato         6,00
Magnésio        3,26
Potássio     2,70
Cloreto           0,73
Fluoreto         0,34

Sabe-se que a massa molar do íon sulfato (SO₄^2-) é de 96 g/mol. A quantidade de mols de íons sulfato contida em 16 L dessa água mineral é:

A

25 · 10^-3 mols

B

150 · 10² mols

C

1 · 10^-3 mols

D

25 · 10²³ mols

E

6,0 · 10²³ mols

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Q172153

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |

Q172153 Química

A soma dos menores coeficientes estequiométricos inteiros que balanceiam a equação iônica, da reação de óxido-redução, representada no quadro abaixo é:

Cl_2(g) + OH^1-_(aq) → Cl^1-_(aq) + ClO₃^1-_(aq) + H₂O_(l)

A

13

B

14

C

18

D

20

E

19

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Q172147

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia |

Q172147 Português

“O homem sério que contava dinheiro parou.
O faroleiro que contava vantagem parou.
A namorada que contava as estrelas parou para ver, ouvir e dar passagem”

Considerando o sentido do verbo contar, em cada um dos versos acima, verifica-se a presença de

A

sinonímia.

B

antonímia.

C

paronímia.

D

metonímia.

E

polissemia.

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Q172145

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia |

Q172145 Português

Texto associado

“Aceitemos o labéu, e corrompamos de cabeça erguida o idioma luso, na certeza de
estarmos a elaborar obra magnífica.”

(Monteiro Lobato, “A Língua Brasileira”)

ssinale a alternativa em que a expressão sublinhada tem a mesma classificação e função sintática que em “... de cabeça erguida...”

A

Aquele sim é um homem de coragem.

B

Esta água é boa para beber.

C

Pedro chorava de dor.

D

O capitão me olhou de alto a baixo.

E

Fez tudo pela economia do salário.

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Q172144

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia |

Q172144 Matemática

Considere as matrizes

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20024.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1463744393&Signature=QhrJHA2izfi1NlimHiy8sJq0wIg%3D

A matriz resultante do produto matricial

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20025.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1463744393&Signature=MKcNqVVjinRIObl%2FyaO3rGUsOMs%3D

é

A

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20026.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1463744393&Signature=jKtFei0LAtfr81o1C%2BkyI7qmSJc%3D

B

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20027.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1463744393&Signature=5pC5s7rZn5EcXqGmEEyx%2FmjLwyU%3D

C

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20028.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1463744393&Signature=LKBGc0zudNtk8JQLeXuWPTTcil8%3D

D

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20029.jpg?AWSAccessKeyId=AKIAIEXT3NIIWGGE3UFQ&Expires=1463744393&Signature=TxIA1ws%2BkO3E9bDHJcDQUa06Oms%3D

E

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Q172141

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia |

Q172141 Matemática

Na figura abaixo, estão representados os gráficos das funções reais f(x)=(0,1)^x e g(x)=log(x-1). Nessas condições, os valores de A, B e C são, respectivamente,

https://qcon-assets-production.s3.amazonaws.com/images/provas/24267/Imagem%20005.jpg

A

1, 2 e 11
10

B

1, 2 e 9
10

C

1 , 11 e 1
10 10

D

10, 11 e 9
10

E

1, 11 e 9
10 10

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Q172140

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Prova: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2° Dia |

Q172140 Matemática

Os gráficos das funções f(x) = a^x-2 e g(x) = x² - 9x - 7 se interceptam em um ponto cuja abscissa é igual a 5. Nesse caso, o valor de a é

A

- 1/3

B

1/3

C

3

D

- 3

E

27

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Q172138

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Provas: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia | Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |

Q172138 História

Após a derrota de Napoleão, as grandes nações européias realizaram o Congresso de Viena. Desse Congresso surgiu a Santa Aliança, cujo objetivo era o de

A

defender o princípio de não-intervenção.

B

opor-se a qualquer tentativa recolonizadora das nações americanas.

C

solucionar os graves problemas sociais que os países europeus apresentavam.

D

estabelecer governos liberais nos países pertencentes à Santa Aliança.

E

lutar contra as manifestações nacionalistas e liberais.

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Q172137

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Provas: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia | Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |

Q172137 História

Politicamente, a Revolução Gloriosa teve um papel importante para a ocorrência da Revolução Industrial na Inglaterra, pois

A

restaurou o poder absoluto do monarca, possibilitando a criação de decretos-leis que impulsionavam a atividade industrial, sem a interferência de terceiros.

B

abriu o mercado britânico para a entrada de capitais estrangeiros, além de ter criado leis que regulavam o trabalho industrial.

C

possibilitou o surgimento de sindicatos de operários que visavam aumentar a produção industrial, sem abandonar as conquistas sociais.

D

estabeleceu a supremacia do Parlamento, criando pré-requisito para a plenitude capitalista burguesa que se instalaria com as maquinofaturas.

E

levou ao poder novos líderes oriundos das camadas mais pobres e desfavorecidas da sociedade inglesa.

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Q172136

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Provas: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia | Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |

Q172136 História

Na Europa do Século XVII, o movimento que teve René Descartes (1596 – 1650) e Isaac Newton (1642 – 1727) como precursores e consolidado por nomes como Rousseau, Voltaire e Montesquieu dentre outros, foi denominado de

A

Positivismo.

B

Iluminismo.

C

Renascimento.

D

Absolutismo.

E

Liberalismo Econômico.

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Q172135

Ano: 2008 Banca: Exército Órgão: EsPCEx Provas: Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1º Dia | Exército - 2008 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |

Q172135 História

De 1831 a 1840, o Brasil vivenciou um período (...) em que diferentes grupos disputavam o poder. Como resultado, instalou-se um clima de grande instabilidade que propiciou a irrupção de conflitos em inúmeros pontos do país.” (KOSHIBA; PEREIRA, 2003) A cabanagem foi um dos conflitos ocorrido nesse período.

Assinale a alternativa que corresponde a tal conflito.

A

Ocorreu no atual estado do Rio Grande do Sul, liderado pelos criadores de gado das fronteiras com o Uruguai.

B

Foi planejado e contava com participantes que haviam tido experiências anteriores de combates na África, e objetivava promover a independência de Salvador e do Recôncavo Baiano.

C

Foi um movimento conduzido por camadas populares do atual estado do Pará, que viviam marginalizadas na Região Amazônica.

D

Foi uma rebelião contra o poder central, ocorrida na Bahia, e que contava com a camada média da sociedade baiana.

E

Ocorreu no atual estado do Maranhão e foi conduzida por um grupo de vaqueiros que visava combater os privilégios dos cidadãos de origem portuguesa e o absolutismo de D. Pedro.

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