Ao se pensar na alfabetização nos ciclos iniciais do ensino fundamental é importante dar uma atenção especial ao ambiente em que acontece a alfabetização, conhecido como ambiente alfabetizador. A respeito de tal ambiente, analise as afirmativas a seguir. I. Ambiente alfabetizador é um contexto de cultura escrita propiciado pela organização da sala de aula e da escola, que oferece oportunidades de interação dos alunos com diferentes tipos e usos de textos em práticas sociais ou de letramento. II. Ambiente alfabetizador é o local em que todas as atividades estão direcionadas a codificar e decodificar as primeiras letras. Geralmente essas atividades são oferecidas por meio de livros didáticos. III. A decisão do professor sobre a localização do material escrito em sala de aula deve se dar em função de seu planejamento de ensino. O importante é que considere que a função desse material é possibilitar ao acesso fácil dos alunos, sempre que julgarem necessário. IV. É imprescindível considerar os materiais escolares, como livros didáticos e produções dos professores, que são muito mais importantes e necessários que materiais reais, tais como aqueles encontrados na sociedade, no nosso dia-a-dia.
Estão corretas as afirmativas:

Analise as colunas a seguir e faça as correspondências necessárias no que diz respeito às etapas do Ciclo Inicial de Alfabetização.
Coluna I A. Atividades para introduzir conteúdo ou capacidade, familiarizando o aluno com conceitos e procedimentos que serão enfatizados no período. B. Atividades para trabalhar, de forma sistemática, conteúdos, procedimentos ou capacidades em desenvolvimento pelo aluno. C. Atividades para consolidar o processo de aprendizagem do aluno e seus avanços em conhecimentos e capacidades
Coluna II I. Atividades que abordam os usos e funções sociais da escrita (usos públicos e particulares de diferentes gêneros, com diferentes funções). II. Atividades voltadas para o domínio do sistema de escrita. III. Atividades de exploração dos materiais escolares de escrita. IV. Exercícios de escrita voltados para o domínio do princípio alfabético V. Atividades de revisão e reelaboração do texto escrito, considerando sua adequação aos objetivos, ao destinatário e ao contexto de circulação previstos. VI. Atividades que demandam escuta atenta e compreensão de textos falados ou lidos, para posterior realização de tarefas.

O planejamento do trabalho em sala de aula é imprescindível para o bom andamento da rotina pedagógica, porque permite que, tanto o professor quanto gestores, possam ter o controle sobre os resultados desse trabalho. A respeito do planejamento, analise as afirmativas a seguir e dê valor Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) É por meio da elaboração do planejamento, de seu desenvolvimento e de sua avaliação que a escola afirma a sua autonomia e o seu saber específico. Ao planejar, a escola controla os fins de seu trabalho, define os meios para alcançar esses fins, estabelece instrumentos para sua autoavaliação, redefine, com base na avaliação, suas metas e meios. ( ) O planejamento é uma formalidade que pode ser substituído por um método de ensino ou um livro didático. ( ) É importante que as instituições escolares reservem um espaço de tempo para que o planejamento aconteça. Muitas escolas reservam uma semana para a elaboração do planejamento, antes do início do ano letivo. Durante essa semana, a escola define suas metas para a alfabetização, os meios que utilizará para alcançar essas metas e os procedimentos de acompanhamento e avaliação de seu trabalho. ( ) O diagnóstico, momento no qual o professor busca descobrir os interesses, conhecimentos e capacidades que as crianças já possuem, não faz parte do momento do planejamento. Pois o planejamento deve ser feito baseado nos objetivos do plano político pedagógico da instituição.

O professor alfabetizador assume um papel importante no desenvolvimento e aprendizagem de seu aluno. Apesar de todos os outros professores serem também responsáveis pela alfabetização e o letramento dos alunos, esse tipo de professor torna-se a principal referência nesse trabalho. Para que a alfabetização e o letramento aconteçam de forma satisfatória é necessário que esse profissional: I. Se identifique com alunos da faixa etária própria ao ciclo, entendendo o momento que vivem no processo de escolarização e as experiências extraescolares que trazem. II. Busque a homogeneização da sua turma, no que diz respeito aos ritmos de aprendizagem, pois isso facilitará o andamento do processo. III. Elabore registros de sua prática, refletindo sobre seus avanços e dificuldades na escolha de contextos, de estratégias, de materiais para ensinar a ler e a escrever. IV. Motive seu aluno. O aluno constrói a crença de que vai fracassar quando se sente desestimulado e rejeitado no seu processo de aprendizagem e nas interações processada sem sala de aula. Dependendo de como o professor se manifesta ao avaliar os alunos, estes podem acreditar que não são capazes.
Estão corretas as afirmativas:

No que diz respeito à aquisição da leitura e formação do leitor, os educadores devem ter em mente que a apropriação desse saber ocorre por meio:
I. Do universo escolar. Somente na escola a criança tem condições e oportunidades de adentrar e conhecer esse universo. Para isso o professor deve incentivar o gosto pela leitura e oferecer diferentes gêneros textuais aos seus alunos. II. De um processo contínuo; Dessa forma, é importante que os professores levem em conta que as atitudes favoráveis à leitura e a disposição de adquirir comportamentos sociais típicos de leitor são fruto de um trabalho que acontece tanto na escola, quanto em outros contextos. III. De um trabalho que incentive o gosto pela leitura. Assim, o professor deve ter consciência de que não é necessário esperar que a criança aprenda a ler para ter acesso a leitura, afinal ela poderá ler através dos “olhos” do professor e de outros mediadores culturais. Para adquirir uma atitude descontraída com os textos, é importante também que o aluno manuseie livros e outros impressos, que tente ler e adivinhar o que está escrito.
Estão corretas as afirmativas:

O letramento diz respeito ao processo de inserção e a participação do sujeito na cultura escrita. Nesse sentido, o Guia de Orientações para Organização do Ciclo Inicial de Alfabetização do Estado de Minas Gerais (2003, p. 14) afirma que “Considerando-se que os alfabetizandos vivem numa sociedade letrada, em que a língua escrita está presente de maneira visível e marcante nas atividades cotidianas, inevitavelmente eles terão contato com textos escritos e formularão hipóteses sobre sua utilidade, seu funcionamento, sua configuração. Excluir essa vivência da sala de aula, por um lado, pode ter o efeito de reduzir e artificializar o objeto de aprendizagem que é a escrita, possibilitando que os alunos desenvolvam concepções inadequadas e disposições negativas a respeito desse objeto”. Um professor que leve em consideração tal concepção deverá:

Estão corretas as afirmativas:

Segundo Magda Soares (2003) a visão construtivista de alfabetização trouxe diferentes e importantes contribuições para esse campo. A respeito disso, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). ( ) Nessa visão a criança deixa de ser vista como um agente regulado e dependente dos estímulos externos e passa a ser considerada como um sujeito ativo capaz de progressivamente reconstruir o sistema de escrita e sua representação, interagindo com a língua escrita em seus usos e práticas sociais. ( ) A melhor forma de ensinar uma criança a ler e escrever é ajudá-la a desenvolver a sua consciência fonológica, isto é, auxiliá-la na análise da relação entre letras (ou grafemas) e sons (fonemas da língua). ( ) O erro na visão construtivista passa a ser interpretado não como algo ruim para alfabetização, mas como uma pista para o professor compreender como seu aluno está se apropriando desse conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

A especialização precoce pode ser motivada por vários fatores:

I. Desejo dos pais ou professores de sucesso no esporte desde cedo. (5)

II. A pressão das escolas ou clubes para que resultados sejam alcançados de imediato. (10)

III. Busca da força, flexibilidade, resistência máxima como pré-requisitos para a performance máxima. (4)

IV. Desejo do adolescente de alcançar uma forma corporal, esteticamente “perfeita” .(7)

A somatória dos pontos das respostas corretas totalizam:

A prática de uma modalidade esportiva não é sinônimo natural de resultados benéficos à saúde e à qualidade de vida. Ela pode se tornar educativa e saudável quando, por exemplo, valoriza a inclusão, respeita os limites psicológicos e fisiológicos dos praticantes e ensina a evitar lesões. Entretanto, a prática esportiva também pode trazer conseqüências indesejáveis ao aluno ___ _______________________________________________ _______.

Assinale a alternativa que completa essa frase:

Ao brincar de diferentes formas, podemos fazer nossos alunos ________ sobre o _______ do brincar e a possibilidade de ele ser _________ ao nosso lazer, seja na escola, no clube, na família ou onde quer que nos sintamos dispostos __________.

Identifique abaixo a alternativa que preenche adequada e respectivamente as lacunas:

Leia a afirmação abaixo:

Ao analisarmos a história da infância, entendemos que a sociedade medieval europeia até o século XVI acreditava que ________________________________.

A alternativa que completa corretamente a afirmação acima é:

Analise o trecho a seguir extraído das Orientações Pedagógicas do eixo temático III Ginástica.

A ginástica é um tema que não sai de moda. Sua importância para a vida das pessoas constantemente veiculada pela mídia pode ser comprovada em muitas prescrições médicas. Tanto leigos como especialistas divulgam e fazem, de forma incansável, propaganda dos benefícios da prática da ginástica e dos exercícios físicos na promoção da saúde e da qualidade de vida.

Escolha a alternativa INCORRETA correspondente ao papel do professor ao lidar com o assunto ginástica e mídia abordado nesse excerto.

As Orientações Pedagógicas abordam determinados valores que o ensino da dança, enquanto conteúdo das aulas de educação física consegue desenvolver. Escolha a alternativa que NÃO corresponde a tais valores.

Com relação ao que é proposto no currículo de Educação Física sobre o eixo temático Esporte, analise as afirmativas abaixo, e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) O esporte é uma instituição social que já foi considerada o maior fenômeno cultural do século XX.

( ) É importante também que a escola discuta o esporte como um direito garantido na Constituição da Repúplica Federativa do Brasil de 1988, no seu art. 217 que prevê que os recursos públicos sejam prioritariamente destinados à promoção do esporte educacional.

( ) Ao assumir o esporte como uma prática educativa, a proposta curricular considera que algumas ações metodológicas presentes nas aulas de Educação Física precisam ser problematizadas, objetivando re-significá- las.

( ) Para viabilizar o jogo, é imprescindível, também, que os alunos conheçam suas regras e significados. Dependendo de quem joga, das condições e dos objetivos do jogo, o grupo tem autonomia para transformar suas regras, acrescentando ou excluindo de acordo com a necessidade.

Corresponde a alternativa correta a opção:

Com relação ao que é proposto no currículo de Educação Física sobre o eixo temático Jogos e brincadeiras, analise as afirmativas abaixo, e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Alguns autores consideram os termos “jogo”, “brinquedo” e “brincadeira” como sinônimos,pois todos eles sintetizam a vivência do lúdico.

( ) O jogo, a brincadeira e a festa, para além do prazer, da satisfação, são entendidos como instantes de reconhecimento do homem como produtor de história e de cultura, por isso merecem ser problematizados.

( ) Analisar a influência dos jogos eletrônicos, dos videogames e dos jogos de computador na vida de jovens e adolescentes é uma importante habilidade a ser desenvolvida por meio deste eixo temático.

( ) É importante considerar que as brincadeiras, por mais ingênuas que possam parecer, podem contribuir com determinado projeto de sociedade, por isso precisam ser discutidas e re-significadas.

Corresponde a alternativa correta a opção:

A natureza dos jogos e das brincadeiras não é _________, pois implica o _______ de si e do outro, traz possibilidades de lidar com os limites como desafios, e não como barreiras. Além disso, os jogos e as brincadeiras possibilitam o uso de diferentes _____________, o uso do corpo de formas diferentes e __________; a organização, ação e avaliação coletivas. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Com relação ao que é proposto no currículo de Educação Física sobre o eixo temático Ginástica, analise as afirmativas abaixo, e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).

( ) Em suas primeiras sistematizações, na Europa oitocentista, a ginástica era prescrita como “receita” e “remédio” para todos os males.

( ) É importante que o ensino da ginástica permita a liberdade de agir e descobrir formas de movimento individualmente significativas;

( ) A ginástica geral é uma das possibilidades de trabalho, considerando-se a realidade de nossas escolas e alunos e as opções que ela oferece.

( ) Como parte do processo de “esculpir o corpo” e adequá-lo aos padrões impostos pela mídia, a ginástica tem-se tornado solução para tal.

Corresponde a alternativa correta a opção:

Conceituar a ginástica não é uma tarefa simples, uma vez que o termo é amplo e abarca uma ______________de práticas corporais; incluem desde as atividades físicas, praticadas ____________, sem sistematização, até os exercícios físicos, praticados regularmente e de forma sistemática, com controle de freqüência, __________, como a caminhada, as corridas, _________.

Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.

Com relação ao Eixo Temático Dança e Expressões Rítmicas delimitado na Proposta Curricular, assinale a alternativa INCORRETA.