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Analise as afirmativas sobre os estágios do desenvolvimento da inteligência na criança, segundo Jean Piaget, colocando entre parênteses a letra “V” , quando se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F” quando se tratar de afirmativa falsa e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( )No período sensório-motor as estruturas mentais das crianças restringem-se ao
domínio dos objetos concretos.
( )No período pré-operatório a criança aprende a dominar o pensamento lógico.
( )No período operatório-concreto a criança inicia o desenvolvimento da linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais.
( )No período operatório formal desenvolve-se o pensamento abstrato.
( )No período pré-operatório formal a criança aprende a dominar as classes,
relações e números, e raciocina sobre eles.
Em relação às principais teorias do desenvolvimento humano e suas crenças básicas, associe a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta:
TEORIAS
1. Teoria psicossocial de Erikson.
2. Teoria da aprendizagem social de Bandura.
3. Teoria dos estágios cognitivos de Piaget.
4. Teoria do apego de Bowlby
5. Teoria sociocultural de Vygotsky.
6. Teoria Psicanalítica
CRENÇAS BÁSICAS
( )Os seres humanos têm os mecanismos adaptativos de base biológica e evolutiva para sobreviver.
( )As crianças aprendem no contexto social observando e imitando modelos.
( )O contexto sociocultural de uma criança tem impacto importante no seu desenvolvimento.
( )A personalidade sofre influência da sociedade e se desenvolve por meio de uma série de crises.
( )O indivíduo é um iniciador ativo do
seu processo desenvolvimental.
I. O nome do teste refere-se ao índice do que é medido.
II. Os nomes dos testes são rótulos curtos e convenientes para fins de identificação.
III. Um teste tem alta ou baixa validade em termos abstratos.
IV. À medida que as aplicações dos testes se desenvolveram e se expandiram, os conceitos de validade não foram alterados.
Match the components of communicative competence on the right to their definitions on the left.
DEFINITIONS
( )The ability to connect sentences and to form a meaningful whole out of a series of utterances.
( )The knowledge of the sociocultural rules of language and of discourse.
( )The knowledge of verbal and nonverbal strategies that may be called into action to compensate for breakdowns in communication.
COMPONENTS
.1 Strategic competence.
.2 Discourse competence.
.3 Grammatical competence.
.4 Sociolinguistic
competence.
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