A adoção de um programa de monitoramento e de avaliação, organizado sob uma concepção sistêmica, é identificada
como condição fundamental que torna mais efetiva a gestão escolar e seu trabalho educacional, tendo em vista
possibilitar a revisão objetiva e bem-informada das ações educacionais praticadas. Objetivamente, esse resultado é
promovido a partir de aportes baseados em conhecimento crítico das práticas educacionais, condição básica para a
sua melhoria e aprimoramento contínuo. Contribuindo com esse conhecimento, o monitoramento e a avaliação, dentre
outros aspectos, permitem verificar e analisar certos elementos (recurso on-line).LUCK, Heloísa. Avaliação e Monitoramento do Trabalho Educacional. Editora Vozes. 2013. Livro Eletrônico. Edição Kindle.O texto acima discorre sobre o lugar dos programas de monitoramento e avaliação. A respeito desses programas,
segundo Luck (2013), avalie as afirmativas a seguir.I. Permitem verificar e analisar quais concepções, orientações e práticas pedagógicas demandam uniformidade.II. Permitem verificar e analisar quais aspectos necessitam de melhorias, bem como serem mantidos e reforçados.III. Permitem verificar e analisar o que é funcional ou não, e o que contribui ou não para a efetividade da atuação.IV. Permitem verificar e analisar se o currículo deve ser considerado no desenvolvimento dos conteúdos programáticos.V. Permitem verificar e analisar que dimensões, aspectos e locais os processos educacionais apresentam limitações.Estão corretas apenas as afirmativas

Question

A adoção de um programa de monitoramento e de avaliação, organizado sob uma concepção sistêmica, é identificada
como condição fundamental que torna mais efetiva a gestão escolar e seu trabalho educacional, tendo em vista
possibilitar a revisão objetiva e bem-informada das ações educacionais praticadas. Objetivamente, esse resultado é
promovido a partir de aportes baseados em conhecimento crítico das práticas educacionais, condição básica para a
sua melhoria e aprimoramento contínuo. Contribuindo com esse conhecimento, o monitoramento e a avaliação, dentre
outros aspectos, permitem verificar e analisar certos elementos (recurso on-line).LUCK, Heloísa. Avaliação e Monitoramento do Trabalho Educacional. Editora Vozes. 2013. Livro Eletrônico. Edição Kindle.O texto acima discorre sobre o lugar dos programas de monitoramento e avaliação. A respeito desses programas,
segundo Luck (2013), avalie as afirmativas a seguir.I. Permitem verificar e analisar quais concepções, orientações e práticas pedagógicas demandam uniformidade.II. Permitem verificar e analisar quais aspectos necessitam de melhorias, bem como serem mantidos e reforçados.III. Permitem verificar e analisar o que é funcional ou não, e o que contribui ou não para a efetividade da atuação.IV. Permitem verificar e analisar se o currículo deve ser considerado no desenvolvimento dos conteúdos programáticos.V. Permitem verificar e analisar que dimensões, aspectos e locais os processos educacionais apresentam limitações.Estão corretas apenas as afirmativas Alternativa A: I e III.  Ou Alternativa B: II e V.  Ou Alternativa C: II, III e V. Ou Alternativa D: III, IV e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] II, III e V. Alternativa correta: C – II, III e V.

1. Tema central da questão
Esta questão aborda o papel dos programas de monitoramento e avaliação na gestão escolar. O objetivo é verificar se você compreende como esses processos contribuem para analisar e aperfeiçoar as práticas educacionais, conforme defendido por Heloísa Luck (2013).

2. Base teórica e importância
Monitorar e avaliar são ações fundamentais para a melhoria contínua da educação. Eles permitem identificar o que funciona, o que precisa ser mantido e o que merece ser ajustado nos processos pedagógicos. A avaliação sistêmica considera múltiplos aspectos, promovendo o autoconhecimento institucional e favorecendo decisões baseadas em evidências.

Fontes: Luck (2013), Diretrizes da Gestão Democrática (LDB/1996, Art. 14), documentos do MEC sobre avaliação escolar.

3. Justificativa da alternativa correta (C)
II. Permitem verificar e analisar quais aspectos necessitam de melhorias, bem como serem mantidos e reforçados: Reflete a função central da avaliação: identificar pontos positivos e necessidades de mudança.
III. Permitem verificar e analisar o que é funcional ou não, e o que contribui ou não para a efetividade da atuação: Avaliação é instrumento para diferenciar ações efetivas das ineficazes.
V. Permitem verificar e analisar que dimensões, aspectos e locais os processos educacionais apresentam limitações: Avaliação sistêmica identifica falhas e desafios, favorecendo a busca de soluções.

4. Análise das alternativas incorretas
I. Uniformidade de concepções, orientações e práticas: Monitoramento e avaliação não buscam uniformizar, mas respeitar a pluralidade e promover melhorias.
IV. Verificar se o currículo deve ser considerado: Não cabe à avaliação decidir se o currículo é válido, pois ele é estruturante e obrigatório; o objetivo é analisar a efetividade de sua aplicação.

5. Estratégia de resolução
Sempre leia atentamente cada afirmativa, buscando palavras como “uniformidade” ou “deve ser considerado”, que podem indicar restrições impróprias à flexibilidade pedagógica. Valorize frases que destacam melhoria, análise de efetividade e identificação de desafios.

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