Alternativa correta: A - (IV) (II) (V) (I) e (III)

1. Tema central da questão:

Esta questão aborda intervalos musicais, classificando-os de acordo com suas características harmônicas, sua necessidade ou não de resolução, a simultaneidade de execução e suas propriedades específicas (como super-aumentados ou perfeitos). Esse tema é fundamental para quem estuda teoria musical, pois compreender intervalos é base para harmonia, percepção auditiva e análise musical – tópicos frequentes em concursos públicos na área da música.

2. Resumo teórico:

Intervalos são a distância entre dois sons. São classificados quanto à sua consonância (agradam ao ouvido, não exigem resolução) ou dissonância (causam tensão, pedem resolução para outro intervalo). Veja conceitos-chave:

• Consonantes: Intervalos estáveis, não requerem resolução. Exemplos: 3a maior/menor, 6a maior/menor, 5a e 8a justas.
• Dissonantes: Geram instabilidade, costumam pedir resolução (2as, 7as, 4a aumentada/diminuída, etc).
• Justos (ou perfeitos): 4ª, 5ª e 8ª são chamados justos porque mantêm a mesma estrutura na escala diatônica maior.
• Super-aumentados: São intervalos aumentados acrescidos de mais um semitom. Por exemplo: dó para sol# é 5ª aumentada, dó para sol é 5ª super-aumentada.
• Harmônicos: Intervalos cujas notas soam simultaneamente (tocadas juntas).

Fonte: Bohumil Med, . Oxford Music Online.

3. Justificativa da alternativa correta (A):

Vamos associar os conceitos:

• Corresponde a "Intervalos aumentados acrescidos de 1 semitom".
• Relacionam-se a "Não pedem resolução sobre outro intervalo".
• "Suas notas são ouvidas simultaneamente".
• "Pedem resolução sobre um intervalo consonante".
• São "Consonantes invariáveis ou perfeitos".

A alternativa apresenta a ordem correta dessas associações, baseada nos conceitos consagrados da teoria musical.

4. Análise das alternativas incorretas:

• Troca as definições de consonância e harmonia, além de associar erroneamente dissonância à simultaneidade.
• Repete a alternativa (V) e faz associações erradas, por exemplo, atribuindo “consonantes invariáveis” a (III) só depois de outras relações incorretas.
• Mistura definições, colocando “pedem resolução” nos harmônicos, o que está equivocado.
• Inicia com harmônicos (V) quando a definição é para super-aumentados, e as demais associações não seguem a ordem correta.

5. Estratégias para resolver questões deste tipo:

• Leia atentamente os termos técnicos e associe cada definição à sua função na teoria musical.
• Elimine alternativas que contenham repetições ou associações absurdas (por exemplo, relacionar harmonia a resolução, o que não faz sentido conceitualmente).
• Fique atento a pegadinhas, como inverter os conceitos de harmônicos e dissonantes, ou confundir “justos” com “aumentados”.

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se conseguir julgar uma só ja resolve a questão.