🎯 Saiba o que estudar

Avançado com Treinador a partir de R$ 0,76/dia

Em qual opção o termo destacado pertence a uma classe grama...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q4238782 Português

TEXTO II 


MEDO DA ETERNIDADE

Clarice Lispector


    Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade.

    Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

    Afinal minha irmā juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou:

    - Tome cuidado para não perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira.

    - Como não acaba? - Parei um instante na rua, perplexa.  

    - Não acaba nunca, e pronto.

    Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu.que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-derosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual eu já começara a me dar conta. Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca.

    - E agora que é que eu faço? - Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.

    - Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários.

    Perder a eternidade? Nunca.

  O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa, encaminhávamonos para a escola.

    -Acabou-se o docinho. E agora?

    - Agora mastigue para sempre.

    Assustei-me, não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca aquele puxa-pиха cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito.

    Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava era aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar. Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

    - Olha só o que me aconteceu! - Disse eu em fingidos espanto e tristeza.

    Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

    - Já ihe disse, repetiu minha irmă, que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

    Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmă, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra da boca por acaso.

    Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim.


SANTOS, Joaquim Ferreira dos (org.). As cem melhores crônicas brasileiras. Rio de Janeiro: Objetiva, 2007. (Adaptado)

Em qual opção o termo destacado pertence a uma classe gramatical DIFERENTE dos demais? 
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: C

Fundamento decisivo: A questão se resolve pela distinção entre pronome relativo e conjunção integrante. Em “O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo.”, o “que” não retoma antecedente nominal expresso; apenas introduz a oração que completa o verbo “dizer”. Assim, C é a alternativa de classe gramatical diferente das demais.

Tema central: que: pronome relativo e conjunção integrante
Análise das alternativas
A
Errada
Em “[...] tornando possível o mundo impossível do qual eu já começara a me dar conta.”, “do qual” retoma “o mundo impossível”. Há antecedente nominal expresso e retomado, o que caracteriza pronome relativo.
B
Errada
Em “- Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria haver.”, o “que” retoma “ritual”. Como há retomada de um substantivo antecedente, o termo destacado tem valor de pronome relativo.
C
Certa
Na alternativa C, o termo destacado introduz a oração subordinada substantiva objetiva direta “que era ótimo”. Essa oração completa o sentido do verbo “dizer”. Como o “que” não retoma antecedente nominal expresso, sua função é de conjunção integrante, e não de pronome relativo.
D
Errada
Em “[...] aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada.”, o “que” retoma “aquele puxa-puxa cinzento de borracha”. Portanto, introduz oração de valor adjetivo e pertence à classe dos pronomes relativos.
E
Errada
No encadeamento “Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava era aflição.”, a base de decisão registra uma leitura potencialmente controversa: o segundo “Que” pode ser interpretado como retomada discursiva, mas essa leitura não é inequívoca. Por isso, embora o gabarito oficial mantenha esta alternativa como incorreta, a análise deve reconhecer a ambiguidade indicada na base, sem tratá-la como retomada obrigatória e incontestável.
Pegadinha da questão
A banca explora a tendência de tratar toda ocorrência de “que” como se pertencesse à mesma classe. O erro mais provável é marcar E por semelhança formal com C, sem considerar que essa alternativa é a mais sujeita a controvérsia interpretativa na própria base.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique primeiro se o termo destacado retoma um nome anterior; se retoma, a leitura tende a ser de pronome relativo.
  • Se o “que” apenas introduz uma oração que completa verbo, nome ou adjetivo, sem antecedente retomado, a classificação tende a ser de conjunção integrante.
  • Não decida pela forma isolada de “que”; observe a relação sintática e discursiva que ele estabelece no trecho.
  • Em casos segmentados por ponto, confira se o termo inicia mera continuação completiva ou se há possível retomada anafórica do que veio antes.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Comentários

Veja os comentários dos nossos alunos

O "que" nas frase são pronomes relativos que podem ser substituídos por "o qual, a qual...". A letra "c" o que faz papel de conjunção subordinativa integrante.

Caso tenha analisado errado, corrija-me!

Letra C - papel de conjunção integrante

Clique para visualizar este comentário

Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo