Paulilo (2017) resgata pesquisas que mapeiam historicamente a produção sobre o fracasso escolar no Brasil. O autor entende que há dois tipos de deslocamento
na compreensão do fracasso escolar, sendo o primeiro
deles a transição da busca de

Question

Paulilo (2017) resgata pesquisas que mapeiam historicamente a produção sobre o fracasso escolar no Brasil. O autor entende que há dois tipos de deslocamento
na compreensão do fracasso escolar, sendo o primeiro
deles a transição da busca de Alternativa A: explicações pedagógicas do fenômeno para abordagens centradas em características individuais, talento
natural, neuro divergência e outras condições específicas. Ou Alternativa B: efeitos estruturais e sociais do fracasso para suas
implicações subjetivas, valorizando fatores como
motivação e autoestima. Ou Alternativa C: responsabilização da instituição escolar para a ênfase na responsabilidade do aluno sobre sua própria
aprendizagem, assumindo-o como sujeito ativo e
autônomo. Ou Alternativa D: interpretações locais e contextualizadas do fracasso
para a adoção de mecanismos sistêmicos de monitoramento em larga escala e avaliação por indicadores
externos. Ou Alternativa E: variáveis externas ao sistema escolar para a compreensão de fatores intraescolares, opondo ao primado da psicologia uma sociologia da escola.

Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP · Accepted Answer

Alternativa [E] variáveis externas ao sistema escolar para a compreensão de fatores intraescolares, opondo ao primado da psicologia uma sociologia da escola.

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