Paulilo (2017) resgata pesquisas que mapeiam historicamente a produção sobre o fracasso escolar no Brasil. O autor entende que há dois tipos de deslocamento
na compreensão do fracasso escolar, sendo o primeiro
deles a transição da busca de

Question

Paulilo (2017) resgata pesquisas que mapeiam historicamente a produção sobre o fracasso escolar no Brasil. O autor entende que há dois tipos de deslocamento
na compreensão do fracasso escolar, sendo o primeiro
deles a transição da busca de Alternativa A: explicações pedagógicas do fenômeno para abordagens centradas em características individuais, talento
natural, neuro divergência e outras condições específicas. Ou Alternativa B: responsabilização da instituição escolar para a ênfase na responsabilidade do aluno sobre sua própria
aprendizagem, assumindo-o como sujeito ativo e
autônomo. Ou Alternativa C: variáveis externas ao sistema escolar para a compreensão de fatores intraescolares, opondo ao primado da psicologia uma sociologia da escola. Ou Alternativa D: efeitos estruturais e sociais do fracasso para suas
implicações subjetivas, valorizando fatores como
motivação e autoestima. Ou Alternativa E: interpretações locais e contextualizadas do fracasso
para a adoção de mecanismos sistêmicos de monitoramento em larga escala e avaliação por indicadores
externos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] variáveis externas ao sistema escolar para a compreensão de fatores intraescolares, opondo ao primado da psicologia uma sociologia da escola. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado cobrava o primeiro deslocamento descrito por Paulilo: da busca de variáveis externas ao sistema escolar para a compreensão dos fatores intraescolares. Por isso, a alternativa correta é a C.Tema central: Fracasso escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque substitui o deslocamento indicado por Paulilo por um enfoque em características individuais, talento natural e neurodivergência. Isso não corresponde à passagem cobrada, que trata da mudança entre variáveis externas e fatores intraescolares, com oposição ao primado da psicologia.BErradaEstá errada porque transforma a questão em responsabilização do aluno por sua própria aprendizagem. O primeiro deslocamento referido por Paulilo não é uma imputação de responsabilidade individual, mas uma mudança de eixo analítico na pesquisa sobre o fracasso escolar.CCertaA alternativa C está correta porque reproduz o primeiro deslocamento indicado por Paulilo: da busca de variáveis externas ao sistema escolar para a compreensão de fatores intraescolares, em oposição ao primado da psicologia por uma sociologia da escola.DErradaEstá errada porque desloca o debate para implicações subjetivas, motivação e autoestima. Esses elementos não definem o primeiro deslocamento histórico mapeado por Paulilo, que é formulado em termos de variáveis externas, fatores intraescolares e oposição entre psicologia e sociologia da escola.EErradaEstá errada porque introduz monitoramento sistêmico, avaliação em larga escala e indicadores externos. Esse tema é estranho ao recorte conceitual cobrado, que não trata de políticas de avaliação, mas de mudança no eixo explicativo do fracasso escolar.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar fatores intraescolares como culpabilização individual do aluno, ou trocar variáveis externas ao sistema escolar por mecanismos externos de avaliação. Outra armadilha era ler a menção ao primado da psicologia como adesão a explicações psicológicas, quando o texto aponta sua oposição por uma sociologia da escola.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar deslocamento histórico em um autor, procure a formulação comparativa exata entre um foco anterior e outro posterior.Se o texto opõe campos explicativos, como psicologia e sociologia da escola, use essa oposição para eliminar alternativas centradas em traços individuais.Diferencie mudança de eixo analítico de atribuição de culpa ou responsabilidade a aluno, escola ou sistema.Não confunda variáveis externas ao sistema escolar com instrumentos externos de avaliação; são planos conceituais diferentes.

Paulilo (2017) resgata pesquisas que mapeiam historicamente ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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