Frade, Araújo e Glória (2018) defendem que “a relação
com a leitura e a escrita se torna mais rica quando se
aprende a lidar desde cedo com as possibilidades que
cada um dos suportes textuais pode proporcionar àqueles que o experimentam”.Para as autoras, isso significa, dentre outros aspectos,

Question

Frade, Araújo e Glória (2018) defendem que “a relação
com a leitura e a escrita se torna mais rica quando se
aprende a lidar desde cedo com as possibilidades que
cada um dos suportes textuais pode proporcionar àqueles que o experimentam”.Para as autoras, isso significa, dentre outros aspectos, Alternativa A: reformular o sentido da leitura e da escrita de acordo com o suporte e as possibilidades semióticas que
seus recursos promovem. Ou Alternativa B: assumir o material impresso como suporte preferencial da atividade pedagógica, reduzindo os ruídos
imagéticos e sonoros dos suportes digitais. Ou Alternativa C: migrar do trabalho com o texto verbal escrito para
conteúdos audiovisuais, que caracterizam os suportes de maior valor social atualmente. Ou Alternativa D: identificar a permanência de gestos, comportamentos e atitudes nas práticas de leitura e escrita, pois
estes independem do suporte envolvido. Ou Alternativa E: revalorizar a linguística como centro do trabalho
escolar sobre o letramento, cujas especificidades
exigem distanciamento das práticas sociais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] reformular o sentido da leitura e da escrita de acordo com o suporte e as possibilidades semióticas que
seus recursos promovem. Gabarito: AFundamento decisivo: A expressão "cada um dos suportes textuais pode proporcionar" é o ponto decisivo, porque desloca a resposta para a alternativa que reconhece as possibilidades específicas de cada suporte.Tema central: suportes textuais e letramentoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está certa porque traduz a ideia de que diferentes suportes textuais oferecem diferentes possibilidades semióticas, o que afeta a leitura e a escrita.BErradaEstá errada porque transforma o impresso em suporte preferencial e trata os digitais como fonte de ruído a ser reduzido. Isso contraria diretamente a ideia de pluralidade de suportes presente no excerto, que valoriza as possibilidades de cada suporte, sem autorizar preferência excludente por um deles.CErradaEstá errada porque apresenta uma substituição do texto verbal escrito por conteúdos audiovisuais. O excerto não propõe abandono da leitura e da escrita, mas enriquecimento dessas práticas pela exploração das possibilidades dos diferentes suportes.DErradaEstá errada porque afirma que gestos, comportamentos e atitudes independem do suporte. O ponto central do texto é o contrário: cada suporte produz possibilidades próprias, de modo que o suporte incide sobre a experiência de leitura e escrita.EErradaEstá errada porque afasta o letramento das práticas sociais e recentraliza a linguística como eixo isolado. O excerto vincula leitura e escrita aos usos concretos dos suportes e às suas possibilidades, o que é incompatível com esse distanciamento.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tomar a valorização da diversidade de suportes como defesa de hierarquia entre eles, de troca da escrita pelo audiovisual ou de neutralidade do suporte sobre as práticas.Dica para questões semelhantesQuando o texto destacar as possibilidades de cada suporte, procure a alternativa que reconhece efeito do suporte sobre a prática, e não neutralidade.Se o enunciado falar em pluralidade de suportes, elimine opções que imponham um suporte único ou preferencial sem apoio expresso.Em questões de letramento, descarte alternativas que separem leitura e escrita de seus usos sociais e semióticos.

Frade, Araújo e Glória (2018) defendem que “a relação com a...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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