Barbosa (2007) atrela a concepção de pluralidade das infânc...

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Q4192036 Pedagogia
Barbosa (2007) atrela a concepção de pluralidade das infâncias à compreensão da infância como
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Gabarito: B

Fundamento decisivo: A chave decisiva era identificar a formulação de Barbosa (2007) que exclui definições universais, biológicas ou idealizadas de infância.

Tema central: Pluralidade das infâncias
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque afirma uma experiência infantil igualmente compartilhada independentemente dos contextos. Isso contraria diretamente a ideia de pluralidade das infâncias, que rejeita a universalização da experiência infantil.
B
Certa
A alternativa B está correta porque corresponde ao núcleo conceitual atribuído a Barbosa (2007): a infância deve ser compreendida como experiência social e pessoal, ativamente construída e permanentemente ressignificada. Esse critério afasta uma definição universal, fixa ou apenas biológica e sustenta a leitura sociológica da pluralidade das infâncias.
C
Errada
Está errada porque define a infância como noção unitária derivada da condição biológica do ser humano. A base aponta o sentido oposto: não se trata de uma infância única nem de um dado apenas biológico, mas de construção social e pessoal.
D
Errada
Está errada porque reduz a infância a um construto acessório e a uma teorização excessiva, sem apoio na formulação de Barbosa. Isso descaracteriza a infância como categoria social relevante, justamente o contrário do que sustenta a noção de pluralidade.
E
Errada
Está errada porque apresenta uma visão idealizada e estereotipada da infância, baseada em traços românticos como inocência, alegria e brincar. A questão cobrava uma concepção sociológica de pluralidade, não uma descrição normativa do senso comum.
Pegadinha da questão
A confusão real era trocar pluralidade das infâncias por uma infância universal, seja em versão biológica, seja em versão romantizada do senso comum.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado falar em pluralidade das infâncias, descarte alternativas que tratem a infância como experiência única, homogênea ou igual para todos.
  • Se a formulação destacar construção social, pessoal e ressignificação, procure a opção que afaste explicações apenas biológicas ou essencialistas.
  • Em questões conceituais desse tema, desconfie de alternativas baseadas em traços idealizados como inocência, alegria ou brincar, porque isso não define a concepção sociológica cobrada.

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