A adolescência é definida apenas como um período de mudanças da puberdade.

As mudanças físicas da adolescência são desencadeadas por um conjunto complexo de mudanças hormonais, iniciadas por volta dos 14 ou 15 anos.

Piaget propôs um quarto nível importante de desenvolvimento cognitivo na adolescência: o pensamento operacional concreto. Ele se caracteriza pela habilidade de aplicação de operações básicas a ideias e possibilidades, além de objetos reais.

A bulimia e a anorexia não parecem constituir uma reação à ênfase cultural na beleza e ao juízo que um jovem tem da discrepância entre o corpo ideal e o real.

Diferenças no QI e na performance escolar, durante a adolescência, constituem fatores de previsão bastante fortes, tanto de QI do adulto quanto do seu sucesso profissional.