A construção dos sentidos do texto envolve relações de dependência sintática determinadas pela regência dos verbos e dos
nomes. Com base na norma-padrão da língua portuguesa, marque a alternativa correta.

Question

Texto para a questão.
MOTOCICLISTA
Ashley Fiolek
    Uma garotinha estava brincando na cozinha quando algumas panelas caíram da mesa fazendo um barulhão. Ashley nem se
virou. Sua mãe e seu pai decidiram testar a audição dela. Quando os resultados voltaram, descobriram que a filhinha deles era
surda.
    Aprenderam a linguagem de sinais e mandaram Ashley para um acampamento com outras crianças surdas para que ela
pudesse aprender com eles e desenvolvesse autoconfiança.
    O pai e o avô de Ashley amavam motocicletas e deram para ela uma motinho para crianças quando ela fez três anos. Os
três iam para a floresta, cada um com sua própria moto. Ashley adorava esses passeios e começou a sonhar em se tornar uma
motociclista profissional.
    A maioria das pessoas dizia para ela que isso era impossível. “A audição é muito importante para o motociclismo”, explicavam.
“O som do motor diz quando você deve trocar as marchas. Você tem que ser capaz de ouvir onde os outros pilotos estão.”
    Mas Ashley podia sentir pela vibração do motor o momento de trocar as marchas. Prestava atenção às sombras no canto dos
olhos e sabia quando alguém estava se aproximando.
    Em cinco anos, ela ganhou quatro títulos nacionais. Ela caiu, sim, muitas vezes!
    Quebrou o braço esquerdo, o pulso direito, o tornozelo direito, a clavícula (três vezes) e os dois dentes da frente, mas sempre
se recuperou e voltou para a moto.
    Ashley tem uma caminhonete na garagem. No para-choque, colou um adesivo que diz: “Buzine o quanto quiser, sou surda!”.
NASCIDA EM 22 DE OUTUBRO DE 1990


ESTADOS UNIDOS
FAVILLI, E.; CAVALLO, F. Histórias de ninar para garotas rebeldes: 100 fábulas sobre mulheres extraordinárias.
São Paulo: Vergara & Riba Editora, 2017. A construção dos sentidos do texto envolve relações de dependência sintática determinadas pela regência dos verbos e dos
nomes. Com base na norma-padrão da língua portuguesa, marque a alternativa correta. Alternativa A: Em “Ela visava o aperfeiçoamento técnico”, o verbo “visar”, empregado com sentido de objetivo pretendido, exige objeto direto. Ou Alternativa B: No período “Ashley aspirava ao reconhecimento profissional”, a preposição exigida decorre da regência do verbo “aspirar”
empregado no sentido de almejar. Ou Alternativa C: Em “Ashley assistia os campeonatos nacionais”, o verbo “assistir”, no sentido de presenciar, apresenta regência idêntica à
observada em “assistir alguém”.  Ou Alternativa D: Em “Ashley obedecia as orientações dos treinadores”, a ausência de preposição decorre da transitividade direta do verbo
“obedecer”. Ou Alternativa E: Na construção “Ela preferia competir do que desistir”, a regência verbal encontra-se plenamente adequada à norma-padrão.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] No período “Ashley aspirava ao reconhecimento profissional”, a preposição exigida decorre da regência do verbo “aspirar”
empregado no sentido de almejar. Gabarito: BFundamento decisivo: Na acepção de almejar, aspirar rege a preposição a. Como a alternativa B identifica essa regência em “Ashley aspirava ao reconhecimento profissional”, é a correta.Tema central: Regência verbal e sentidoAnálise das alternativasAErradaO erro está em afirmar que visar, no sentido de objetivo pretendido, exige objeto direto. Nessa acepção, o verbo admite tanto a regência indireta quanto a direta. Assim, a frase apresentada não deve ser condenada automaticamente; o que invalida a alternativa é transformar uma possibilidade em exigência.BCertaEm B, “ao reconhecimento profissional” é objeto indireto de “aspirava”. Em “ao”, a preposição a combina-se com o artigo o; ela é exigida pelo verbo, e não pelo substantivo “reconhecimento”.CErradaAssistir, no sentido de presenciar, exige a preposição a: assistir aos campeonatos nacionais. Já “assistir alguém”, sem preposição, corresponde ao sentido de auxiliar. A alternativa equipara regências diferentes, desconsiderando a mudança de sentido do verbo.DErradaObedecer rege a preposição a, portanto não é transitivo direto nessa construção. A forma normativa é obedecia às orientações dos treinadores: às resulta da combinação da preposição a com o artigo as. A presença apenas do artigo não atende à regência do verbo.EErradaA regência normativa é preferir uma coisa a outra. Portanto, a construção adequada é preferia competir a desistir. O emprego de “do que” no lugar da preposição a torna falsa a afirmação de plena adequação à norma-padrão.Pegadinha da questãoEm A, admitir objeto direto não significa exigi-lo: o problema é a afirmação categórica, não necessariamente a frase exemplificadora. Em C, a repetição do mesmo verbo não garante regência idêntica, pois o sentido muda de presenciar para auxiliar.Dica para questões semelhantesIdentifique o sentido do verbo antes de determinar sua regência: aspirar, no sentido de almejar, exige a; assistir, no sentido de presenciar, também.Localize a preposição mesmo quando estiver combinada com artigo: em ao há a + o; em às há a + as.Diferencie possibilidade de obrigatoriedade: uma construção admitida não torna verdadeira a afirmação de que ela é exigida.Avalie as construções propostas e suas explicações gramaticais; a narrativa sobre Ashley não determina a regência dos verbos.

A construção dos sentidos do texto envolve relações de depen...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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