A classificação das palavras depende simultaneamente de propriedades morfológicas e da função que desempenham no
contexto em que aparecem. Considerando os diferentes empregos do vocábulo “que” presentes no texto, indique a alternativa
correta.

Question

Texto para a questão.
A semente da verdade    Havia um imperador na China que não tinha filhos nem parentes próximos. Como necessitava de um sucessor, decidiu chamar
todas as crianças do reino. Thai foi uma delas. Era um ótimo menino, que se dedicava ao jardim de sua casa; cada planta tocada
por ele crescia viçosa e forte. No dia marcado, dirigiu-se até o palácio, onde havia milhares de pequenos súditos. O imperador disse:
    — Crianças, preciso escolher o meu sucessor entre vocês. Vou lhes dar uma tarefa. Aqui estão algumas sementes; quero que
vocês as cultivem. O trono será daquele que me trouxer, daqui a um ano, a planta mais bonita.
    Thai era um excelente jardineiro e, com certeza, faria muito bem o que o imperador pedira. Porém, por mais que se esforçasse,
a semente não brotava. O menino fez tudo o que podia, mas seus esforços não adiantaram. Até o dia de apresentar a planta ao
imperador, a semente de Thai não havia brotado, e o menino estava tão preocupado que não queria enfrentar as outras crianças;
porém, seu avô disse:
    — Você é honesto. Vá até o imperador e diga a verdade. Sua dedicação foi máxima, mas a semente não brotou. Não se
envergonhe. Apenas explique o que você fez, pois devemos sempre agir com honestidade, buscando a felicidade, sem que a nossa
alegria faça alguém infeliz.
    Thai obedeceu ao avô e foi ao palácio. Entretanto, ao chegar lá, ficou assustado, pois era a única criança que não levava consigo
uma belíssima planta. O imperador chamava as crianças e examinava os vasos, mas não sorria nem esboçava contentamento. Thai
estava muito nervoso, pois se o imperador não havia até então aprovado aquelas plantas maravilhosas, o que não diria de seu vaso
sem nada? Thai foi ficando para trás e, quando se deu conta, era o último da fila. Mas sua vez chegou, e ele não poderia mais adiar
o encontro com o imperador.    — Vejamos, meu jovem, o que tem aí para mim.
    Thai não pôde mais evitar as lágrimas. Com a cabeça baixa, mostrou o vaso com terra ao imperador e disse:
    — Senhor, sou um jardineiro e uma de minhas virtudes é a perseverança, mas por mais que eu tenha me esforçado, a semente
não brotou. Meu avô ajudou-me a pensar sobre o que fazer e optei por dizer a verdade, contar meu esforço e pedir-lhe perdão.    
O imperador encarou o menino e, diante da multidão, declarou:
    — Não se envergonhe, criança, você fez o certo. A sua grande virtude foi dizer a verdade, pois eu havia queimado todas as
sementes e nenhuma poderia germinar. Portanto, você foi o único que, de fato, plantou a semente da verdade. Você será o meu
sucessor.
SECCO, Patrícia Engel. A semente da verdade. Adaptação de conto folclórico oriental. São Paulo: Editora DPaschoal, 2002 (Adaptado).  A classificação das palavras depende simultaneamente de propriedades morfológicas e da função que desempenham no
contexto em que aparecem. Considerando os diferentes empregos do vocábulo “que” presentes no texto, indique a alternativa
correta. Alternativa A: Em “você foi o único que, de fato, plantou a semente da verdade”, o termo funciona como conjunção subordinativa integrante
associada ao predicativo do sujeito. Ou Alternativa B: Em “Havia um imperador na China que não tinha filhos nem parentes próximos”, o termo “que” introduz oração subordinada
substantiva completiva nominal. Ou Alternativa C: Em “quero que vocês as cultivem”, a palavra desempenha função de pronome relativo e retoma semanticamente o substantivo
sementes. Ou Alternativa D: Em “o menino estava tão preocupado que não queria enfrentar as outras crianças”, o vocábulo estabelece relação consecutiva
entre duas orações. Ou Alternativa E: Em “o que não diria de seu vaso sem nada”, o vocábulo exerce função de conjunção integrante, introduzindo oração objetiva
direta.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Em “o menino estava tão preocupado que não queria enfrentar as outras crianças”, o vocábulo estabelece relação consecutiva
entre duas orações. Gabarito: DFundamento decisivo: No trecho “o menino estava tão preocupado que não queria enfrentar as outras crianças”, a correlação “tão... que” faz da oração introduzida por “que” uma subordinada adverbial consecutiva. Esse critério sustenta o gabarito D.Tema central: Funções morfossintáticas do queAnálise das alternativasAErradaO “que” é pronome relativo: retoma “o único” e exerce a função de sujeito de “plantou”. Introduz uma oração subordinada adjetiva restritiva, não uma oração substantiva. A função predicativa de “o único” na oração principal não transforma o “que” em conjunção integrante.BErradaO “que” retoma “um imperador” e funciona como sujeito de “tinha”. A oração caracteriza esse antecedente e é subordinada adjetiva restritiva. Não é completiva nominal, pois não completa o sentido de um nome.CErradaEm “quero que vocês as cultivem”, o “que” é conjunção integrante: introduz a oração subordinada substantiva objetiva direta que completa o verbo “quero”. A retomada de “sementes” é feita pelo pronome “as”, objeto direto de “cultivem”, e não pelo “que”.DCertaA formulação da alternativa D — relação consecutiva entre duas orações — corresponde à classificação sintática do trecho.EErradaEm “o que não diria de seu vaso sem nada”, a expressão “o que” tem valor interrogativo e funciona como objeto direto de “diria”, perguntando pelo conteúdo daquilo que o imperador diria. Não há conjunção integrante introduzindo uma oração objetiva direta: há uma expressão interrogativa com função de objeto direto na própria oração.Pegadinha da questãoA banca explora a classificação do “que” isoladamente. Sua função depende da estrutura: em D, é decisiva a correlação com “tão”; em C, a retomada de “sementes” pertence a “as”; em E, a função de objeto direto da expressão interrogativa não implica a existência de uma oração objetiva direta.Dica para questões semelhantesVerifique se o “que” retoma um antecedente e exerce função na oração que introduz, como ocorre com os relativos de A e B.Diante de “tão... que”, identifique se a segunda oração apresenta a consequência da intensidade expressa na primeira.Distinga a conjunção que introduz uma oração com função de objeto direto da expressão que exerce, ela própria, essa função.Identifique qual termo realiza a retomada referencial: em “quero que vocês as cultivem”, é “as” que retoma “sementes”.

A classificação das palavras depende simultaneamente de prop...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas