No que tange a norma culta da língua portuguesa,
existem quatro tipos de porquês (por que, porque,
por quê e porquê). Analise cuidadosamente o trecho a
seguir: (...) “O homem continuou a observar a borboleta
porque ele esperava que, a qualquer momento, as
asas dela se abrissem (...)”. Assinale a alternativa que
justifica o uso do porquê em destaque.

Question

A Lição da Borboleta    Um dia, uma pequena abertura apareceu num casulo;
um homem sentou e observou a borboleta por várias horas,
enquanto ela se esforçava para fazer com que seu corpo
passasse através daquele pequeno buraco. Então, pareceu
que ela havia parado de fazer qualquer progresso. Parecia que
ela tinha ido o mais longe que podia e não conseguia ir além.    O homem decidiu ajudar a borboleta: ele pegou uma
tesoura e cortou o restante do casulo. A borboleta então saiu
facilmente. Mas seu pequeno corpo estava murcho e tinha as
asas amassadas. O homem continuou a observar a borboleta
porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela
se abrissem e se esticassem para serem capazes de suportar
o corpo, que iria se afirmar a tempo. Nada aconteceu!    Na verdade, a borboleta passou o resto de sua vida
rastejando com um corpo murcho e asas encolhidas. Ela nunca
foi capaz de voar. O que o homem, em sua gentileza e vontade
de ajudar, não compreendia, era que o casulo apertado e o
esforço da borboleta para passar através da pequena abertura
eram necessários para que o fluido do corpo da borboleta
fosse para as asas, de modo que ela estaria pronta para voar,
uma vez que estivesse livre do casulo.   Algumas vezes, o esforço é justamente o que precisamos
em nossa vida. Se vivêssemos sem quaisquer obstáculos, não
seriamos tão fortes e nunca poderiamos voar... Que a vida seja
um eterno desafio, pois só assim voar será realmente possível.Adaptado de “A Lição da Borboleta” – Autor desconhecido.
Utilize o texto acima para responder a questão. No que tange a norma culta da língua portuguesa,
existem quatro tipos de porquês (por que, porque,
por quê e porquê). Analise cuidadosamente o trecho a
seguir: (...) “O homem continuou a observar a borboleta
porque ele esperava que, a qualquer momento, as
asas dela se abrissem (...)”. Assinale a alternativa que
justifica o uso do porquê em destaque. Alternativa A: Ele está exercendo a função de uma conjunção
coordenativa. Ou Alternativa B: Ele está desempenhando a função de um pronome
relativo. Ou Alternativa C: Justifica-se devido ao fato de preceder um pronome
pessoal. Ou Alternativa D: Ele apresenta o valor de um substantivo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Ele está exercendo a função de uma conjunção
coordenativa. Tema central: A questão aborda o emprego correto dos “porquês” sob a perspectiva da norma culta, focando no valor sintático e semântico do termo “porque” enquanto conjunção coordenativa explicativa.

No trecho analisado — “O homem continuou a observar a borboleta porque ele esperava que, a qualquer momento, as asas dela se abrissem (...)” —, o termo porque serve para apresentar a explicação do motivo de o homem continuar observando a borboleta. Ou seja, ele manteve sua atenção na borboleta pelo fato de esperar que as asas se abrissem.

Justificativa da alternativa correta (A):
A alternativa A está correta porque, segundo a gramática normativa (Bechara, Cunha & Cintra), “porque” é uma conjunção coordenativa explicativa quando introduz uma explicação referente à oração anterior. Ela pode ser substituída por “pois” ou “uma vez que”, mantendo o sentido explicativo.
Exemplo da regra: “Não saia, porque está chovendo.” (explicação para a ordem dada)

Análise das alternativas incorretas:
B) Pronome relativo: Incorreta. “Porque” não faz função de pronome relativo; este papel é desempenhado por “que”, “cujo”, entre outros.
C) Precede pronome pessoal: Incorreta. O uso de “porque” não depende do termo seguinte ser um pronome, mas sim da relação de explicação ou causa entre as orações.
D) Valor de substantivo: Também errada. O substantivo é “porquê” (com acento), usado para indicar “razão” ou “motivo”, como em “Não sabemos o porquê disso”. No texto, “porque” não cumpre essa função.

Estratégia para provas: Sempre que houver um “porque” entre duas orações, retorne ao contexto e verifique se está explicando a anterior. Se sim, trata-se de conjunção explicativa. Fique atento: conjunções explicativas costumam justificar um comando, opinião ou ação previamente dita.

Resumo: No trecho, “porque” explica por que o homem continuou a observar. Norma culta e gramáticas de referência asseguram: trata-se de uma conjunção coordenativa explicativa.

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