Nos trechos selecionados a seguir, os termos sublinhados po...
O que diria e o que faria Mandela?
O mundo acompanha o drama humanitário e os dilemas europeus sobre acolher e/ou conter migrantes que tentam atravessar o Mediterrâneo da África do Norte para a Europa. São desastres constantes nas embarcações com seus passageiros, nas transações encetadas por traficantes do desespero e da esperança. No último fim-de-semana foi o naufrágio de um barco pesqueiro na costa líbia que deixou centenas de mortos. No entanto, outro drama humanitário se desenrola no sul da África, com a violência e a xenofobia dos últimos dias justamente na nação arco-íris que Nelson Mandela se propôs a construir no lugar do apartheid há pouco mais de 20 anos.
[...] A mais recente onda de violência mistura xenofobia e mera criminalidade em um país em crescente crise econômica, taxa de desemprego de 24%, chefiado pelo desacreditado presidente Jacob Zuma e marcado pela percepção, especialmente em comunidades pobres, de que estrangeiros estão roubando os empregos. No entanto, o catalisador da violência (xenofobia) se diluiu em meio à escalada, pois muitos dos mortos e donos de negócios saqueados eram sul-africanos. Nelson Mandela nunca teve sucessores à altura e sempre se soube que seria uma tarefa descomunal construir uma nação arco-íris. O desafio se tornou mais ingrato e o arco-íris está ainda mais distante no horizonte.
(Caio Blinder, 21/04/2015. Disponível em: http://veja.abril.com.br/blog/
nova-york/africa-do-sul/o-que-diria-mandela/. Adaptado.)
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Gabarito: C
Tema central: A questão explora o reconhecimento de funções sintáticas de termos destacados, exigindo atenção à diferença entre pronomes relativos e conjunções integrantes, elementos centrais em análise sintática na norma-padrão.
Justificativa para a alternativa correta (C):
No trecho “soube que seria uma tarefa descomunal...”, o termo destacado é uma conjunção integrante. Isso significa que ele não possui valor sintático próprio na oração, mas apenas introduz a oração subordinada substantiva objetiva direta. Segundo gramáticas como Bechara (2009) e Cunha & Cintra (2008), conjunções integrantes funcionam como conectores, e não assumem função de sujeito, objeto ou complemento na oração.
Análise das alternativas incorretas:
A) “migrantes que tentam atravessar...”
Aqui, "que" é pronome relativo, retomando "migrantes" e assumindo função sintática de sujeito da oração subordinada (“que tentam atravessar” são “os migrantes”).
B) “nação arco-íris que Nelson Mandela...”
Neste trecho, "que" também é pronome relativo, retomando “nação arco-íris”. Sua função sintática, porém, é de objeto direto (“construir a nação arco-íris”).
D) “O mundo acompanha o drama humanitário...”
Destaque para "O mundo", que atua como sujeito da oração.
Observe: As alternativas A e B trabalham com pronomes relativos (que), que assumem função sintática na oração, enquanto C apresenta conjunção integrante, sem função sintática própria. A D destaca um sujeito, diferente de todas as outras, que referem ao termo “que”.
Dica para a prova: Atente para o papel de “que” no contexto: pronomes relativos sempre substituem um termo e assumem função sintática na oração subordinada; conjunções integrantes apenas ligam orações.
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Nas opções A, B e D a função sintática exercida é a de sujeito da oração. A palavra “que” se classifica de várias formas, entre elas como “pronome relativo” que substitui o substantivo ou pronome substantivo e pode exercer funções sintáticas as mais diversas. Na opção C, em “Nelson Mandela nunca teve sucessores à altura e sempre se soube que seria uma tarefa descomunal construir uma nação arco-íris.” o “que” é integrante, neste caso, o verbo saber é transitivo direto.
Fonte: SACCONI, Luiz Antonio. Nossa gramática completa Sacconi: teoria e prática. 31. ed. São Paulo: Nova Geração Gram, 2011.
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