Frigotto, Ciavatta e Ramos (2012) argumentam que a história da educação brasileira foi marcada por uma divisão:
educação intelectual e ampla para as elites; formação
prática e instrumental para os trabalhadores.
Diante desse cenário, os autores defendem que o Ensino
Médio deve

Question

Frigotto, Ciavatta e Ramos (2012) argumentam que a história da educação brasileira foi marcada por uma divisão: 
educação intelectual e ampla para as elites; formação 
prática e instrumental para os trabalhadores.
Diante desse cenário, os autores defendem que o Ensino 
Médio deve Alternativa A: afastar-se da lógica de uma escola unitária e poli
técnica. Ou Alternativa B: incorporar as premissas do empreendedorismo e da 
eficiência produtiva. Ou Alternativa C: articular formação geral e educação profissional, de 
forma integrada. Ou Alternativa D: ser separado da Educação Básica, tornando-se 
e letivo. Ou Alternativa E: difundir a tese de que o aprofundamento técnico 
 
garante empregabilidade.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] articular formação geral e educação profissional, de 
forma integrada. Gabarito: CFundamento decisivo: A decisão dependia de comparar a crítica à dualidade histórica mencionada no enunciado com a formulação teórica da base: a alternativa correta é a que propõe integração entre formação geral e educação profissional.Tema central: Ensino Médio integradoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque inverte a posição dos autores: escola unitária e politecnia são referências positivas na base, não algo de que o Ensino Médio deva se afastar.BErradaEstá errada porque desloca o Ensino Médio para empreendedorismo e eficiência produtiva, o que contraria a crítica dos autores à formação instrumental.CCertaA alternativa C está correta porque expressa a proposta de articular formação geral e educação profissional de forma integrada, exatamente como síntese da superação da dualidade histórica indicada na base.DErradaEstá errada porque propõe separar o Ensino Médio da Educação Básica, o que contraria a perspectiva de formação ampla e unitária indicada na base.EErradaEstá errada porque reduz o Ensino Médio ao aprofundamento técnico como garantia de empregabilidade, tese incompatível com a proposta de integração formativa.Pegadinha da questãoConfundir integração entre formação geral e educação profissional com formação técnica voltada à empregabilidade ou com separação institucional do Ensino Médio.Dica para questões semelhantesQuando a questão opõe formação ampla e formação instrumental, a resposta costuma estar na integração, não na separação.Se aparecerem termos como empregabilidade, empreendedorismo e eficiência produtiva, verifique se eles contrariam a tese do autor.Em temas de politecnia e escola unitária, não confunda educação profissional integrada com treinamento técnico para o mercado.

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Gabarito: C

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