A investigação dos processos psicológicos implicados no desempenho acadêmico dos estudantes, com ênfase na identificação de características individuais que expliquem diferenças nos resultados escolares observados em contextos formais de ensino.

A análise dos processos psicológicos envolvidos na aprendizagem e no ensino, considerando as interações entre características dos estudantes, práticas pedagógicas e contextos educacionais nos quais o conhecimento é construído.

A descrição das dificuldades de adaptação escolar apresentadas pelos estudantes, com atenção aos fatores emocionais e relacionais que interferem em sua participação nas atividades acadêmicas e sociais da escola.

O exame das mudanças cognitivas e socioemocionais associadas ao desenvolvimento humano, considerando a sequência de transformações estruturais que caracterizam diferentes períodos do ciclo vital em ambientes educacionais.

A avaliação das condições institucionais e organizacionais que influenciam o funcionamento das escolas, com foco na implementação de políticas educacionais e na regulação das atividades pedagógicas desenvolvidas no sistema de ensino.