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Q4375656 Português
Texto para a questão.

Sobre peixes e linguagem
Marcos Bagno

        Me ocorre frequentemente a ideia de que nós nos relacionamos com a linguagem assim como os peixes se relacionam com a água. Fora da água, o peixe não existe, toda a sua natureza, seu desenho, seu organismo, seu modo de ser estão indissociavelmente vinculados à água. Outros animais até conseguem sobreviver na água ou se adaptar a ela, como focas, pinguins, sapos e salamandras, que levam uma existência anfíbia. Mas os peixes não: ser peixe é ser na água. Com os seres humanos é a mesma coisa: não existimos fora da linguagem, não conseguimos sequer imaginar o que é não ter linguagem — nosso acesso à realidade é mediado por ela de forma tão absoluta que podemos dizer que para nós a realidade não existe, o que existe é a tradução que dela nos faz a linguagem, implantada em nós de forma tão intrínseca e essencial quanto nossas células e nosso código genético. Ser humano é ser linguagem. Mas a comparação com o peixe também pode se aplicar a uma outra dimensão da linguagem, que é a única forma como a linguagem realmente adquire existência: a dimensão textual. Abrir a boca para falar, empunhar um instrumento para grafar o que quer que seja, ativar a memória, raciocinar, sonhar, esquecer... todas essas atividades humanas só se realizam como textos. Só tem linguagem onde tem texto. No entanto, por alguma misteriosa razão, os estudos linguísticos, durante quase dois milênios, desprezaram esse caráter essencialmente textual da linguagem humana.
    
        Talvez justamente por ele ser tão íntimo e inevitável quanto respirar, algo que fazemos tão intuitivamente que nunca nos estudo da língua, na escola, à palavra solta e à frase isolada.
    
        Uma palavra solta, uma frase isolada são um peixe fora d’água. O texto é o ambiente natural para qualquer palavra, qualquer frase. Fora do texto, a palavra sufoca, a frase estrebucha e morre. E como pode o peixe vivo viver fora da água fria?

Prefácio do livro Análise de texto: fundamentos e prática, de Irandé Antunes.

As classes de palavras organizam os vocábulos da Língua Portuguesa em diversos grupos, os quais estudam a função de cada palavra da gramática no texto. Assim sendo, aponte a alternativa em que o emprego do vocábulo destacado está corretamente descrito entre parênteses.
Alternativas

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: Em “não conseguimos sequer imaginar o que é não ter linguagem”, “sequer” incide sobre “imaginar” sem determinar substantivo nem apresentar flexão; essa relação caracteriza o advérbio e confirma a alternativa B.

Tema central: Classes gramaticais no contexto
Análise das alternativas
A
Errada
Em “se adaptar a ela”, “a” é preposição exigida pela construção “adaptar-se a” e introduz o complemento do verbo. Não é artigo: “ela” é pronome pessoal e não está determinado por artigo.
B
Certa
A alternativa B corresponde ao sentido contextual: o enunciador afirma que nem mesmo imaginar a ausência de linguagem está ao alcance dos seres humanos.
C
Errada
Em “qualquer palavra”, “qualquer” é pronome indefinido: determina “palavra” com referência indefinida, sem lhe atribuir uma qualidade. Acompanhar um substantivo não transforma o pronome em adjetivo.
D
Errada
Em “o peixe vivo”, “vivo” caracteriza o substantivo “peixe” e concorda com ele, sendo adjetivo. A ação verbal aparece em “viver”, na construção “pode [...] viver”. A coincidência de “vivo” com uma forma verbal possível em outro contexto não determina sua classe neste trecho.
E
Errada
No fragmento da alternativa, “tão” intensifica o advérbio “bem”; portanto, é advérbio de intensidade, não interjeição. Embora esse fragmento não apareça na versão fornecida do texto-base, a relação entre “tão” e “bem” permite rejeitar a classificação apresentada.
Pegadinha da questão
A banca explora a classificação pela forma isolada ou pela simples proximidade com um substantivo: “a” não é sempre artigo, “vivo” não é necessariamente verbo e “qualquer” não se torna adjetivo por acompanhar um nome.
Dica para questões semelhantes
  • Identifique a relação do vocábulo com os demais termos: introduzir complemento, determinar substantivo, caracterizar nome e modificar ação são empregos distintos.
  • Distinga determinação indefinida de caracterização: em “qualquer palavra”, o pronome não atribui qualidade ao substantivo.
  • Quando uma forma admitir mais de uma classe, decida pelo emprego no trecho, como ocorre com “a” e “vivo”.
  • Observe o termo modificado: “sequer” focaliza “imaginar”, enquanto “tão” intensifica “bem”.

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