Questões de Concurso Militar EsFCEx 2026 para Oficial - Especialidade: Magistério em Português
Foram encontradas 50 questões
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190766
Pedagogia
Barbosa (2007) atrela a concepção de pluralidade das
infâncias à compreensão da infância como
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190767
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto para responder à questão:
Após participar de um ciclo formativo a respeito da aprendizagem baseada em projetos (ABP), a professora Ana decidiu trabalhar a partir dessa abordagem com suas turmas de
7°
ano do ensino fundamental ao tematizar o componente
curricular relacionado ao corpo humano. Ela tem, agora, o
desafio do pré-planejamento da ABP, desenhando a proposta
que realizará com os estudantes na intenção de fomentar a
alfabetização e o letramento científicos (AC/LC).
Baseando-se corretamente na obra de Bender (2014), a
respeito da ABP, Ana deve desenvolver
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190768
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão:
Após participar de um ciclo formativo a respeito da aprendizagem baseada em projetos (ABP), a professora Ana decidiu trabalhar a partir dessa abordagem com suas turmas de
7°
ano do ensino fundamental ao tematizar o componente
curricular relacionado ao corpo humano. Ela tem, agora, o
desafio do pré-planejamento da ABP, desenhando a proposta
que realizará com os estudantes na intenção de fomentar a
alfabetização e o letramento científicos (AC/LC).
Ana tem refletido sobre os propósitos e justificativas de
seu trabalho de AC/LC. Lendo o texto de Santos (2007),
compreendeu que as definições e propostas de AC/LC
são diversas e variam a partir do contexto social em que
são pensadas, mas que convergem em dois grandes
grupos de categorias.
Coerentemente ao que afirma o texto, Ana deve se atentar ao trabalho em dois domínios: um quanto
Coerentemente ao que afirma o texto, Ana deve se atentar ao trabalho em dois domínios: um quanto
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190769
Pedagogia
Coll e Monereo (2010) tratam de fenômenos, tendências
e características que são especialmente importantes
como pano de fundo da educação na Sociedade da Informação (SI) e de suas instáveis transformações.
Entre os elementos que os autores destacam, está
Entre os elementos que os autores destacam, está
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190770
Pedagogia
Dias et al. (2022) defendem que, ao se basear uma proposta pedagógica na resolução de problemas, se deve
tomar a seguinte asserção como um de seus princípios:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190771
Pedagogia
Frade, Araújo e Glória (2018) defendem que “a relação
com a leitura e a escrita se torna mais rica quando se
aprende a lidar desde cedo com as possibilidades que
cada um dos suportes textuais pode proporcionar àqueles que o experimentam”.
Para as autoras, isso significa, dentre outros aspectos,
Para as autoras, isso significa, dentre outros aspectos,
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190772
Pedagogia
Paro (2008) afirma que “a estrutura da escola deve assumir uma forma democrática, que favoreça a vontade dos
sujeitos envolvidos no processo pedagógico”.
O autor entende que esse imperativo parte da concepção de educação como
O autor entende que esse imperativo parte da concepção de educação como
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190773
Pedagogia
Paulilo (2017) resgata pesquisas que mapeiam historicamente a produção sobre o fracasso escolar no Brasil. O autor entende que há dois tipos de deslocamento
na compreensão do fracasso escolar, sendo o primeiro
deles a transição da busca de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190774
Pedagogia
Ao refletir sobre os saberes docentes, Tardif (2018)
problematiza a imprecisão e equivocidade da noção de
“saber”. O autor apresenta três concepções, uma das
quais entende o saber como argumento ou discussão.
A respeito da concepção de saber como argumento, assinale a alternativa que enuncia corretamente a perspectiva do autor.
A respeito da concepção de saber como argumento, assinale a alternativa que enuncia corretamente a perspectiva do autor.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190775
Pedagogia
Observe o gráfico a seguir:
(Censo Escolar, 2006)
Assinale a alternativa correta que identifica a interpretação dos dados que seja condizente com o que afirma a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008).
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190776
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 05.04.2026)
A pergunta da menina no último quadrinho sugere que
seu interlocutor
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190777
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
(M. Schulz, “Minduim Charles”. https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos. 05.04.2026)
Com base na teoria de Koch & Elias (2011), no 2o
quadrinho, os termos “porque” e “como” estabelecem relações
coesivas de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190778
Pedagogia
No Ensino Médio, aprofundam-se também a análise e a
reflexão sobre a língua, no que diz respeito à contraposição entre uma perspectiva prescritiva única, que segue
os moldes da abordagem tradicional da gramática, e a
perspectiva de descrição de vários usos da língua. Ainda
que continue em jogo a aprendizagem da norma-padrão,
em função de situações e gêneros que a requeiram,
outras variedades devem ter espaço e devem ser legitimadas. A perspectiva de abordagem do português brasileiro também deve estar presente, assim como a reflexão
sobre as razões de sua ainda pouca presença nos materiais didáticos e nas escolas brasileiras.
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BRASIL)
Considerando as teorizações de Irandé Antunes (2003) e Maria Helena de Moura Neves (2013) sobre a gramática na escola, é correto afirmar que o posicionamento explicitado na BNCC encontra eco nas obras das autoras, que
(BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. BRASIL)
Considerando as teorizações de Irandé Antunes (2003) e Maria Helena de Moura Neves (2013) sobre a gramática na escola, é correto afirmar que o posicionamento explicitado na BNCC encontra eco nas obras das autoras, que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190779
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O Brasil está envelhecendo,
mas ainda não sabe onde vai morar
O Brasil está envelhecendo – e rápido. Em poucas décadas, o País deixou de ser majoritariamente jovem para ingressar numa transição demográfica profunda, que redefine não
apenas políticas públicas, mas também a forma como pensamos cidades, moradia e qualidade de vida. Segundo dados do
IBGE, atualmente a população entre 60 e 69 anos representa
cerca de 16% dos brasileiros (mais de 31 milhões de pessoas).
As projeções são ainda mais contundentes: em 2060, o Brasil
deverá somar 73,4 milhões de idosos, com crescimento acelerado sobretudo entre aqueles acima dos 90 anos.
Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. Afinal, não se trata apenas de viver mais, mas de como viver
melhor. O envelhecimento da população exige respostas que
vão além da saúde e da previdência: passam necessariamente pela moradia. É nesse ponto que surge um debate
ainda pouco amadurecido no Brasil, mas central no mundo
desenvolvido: o da moradia pensada para o envelhecimento
ativo.
Isso porque envelhecer com dignidade não é apenas um
conceito abstrato. É um direito. De um lado, a Organização
das Nações Unidas (ONU) reconhece o direito à moradia
digna como um direito humano fundamental e estabelece
princípios específicos para as pessoas idosas, baseados em
independência, participação social, cuidado, autorrealização
e dignidade.
De outro, a Organização Mundial da Saúde (OMS)
reforça esse olhar por meio do programa Cidades Amigas do
Idoso, que propõe lares e ambientes adaptados às necessidades físicas, sociais e emocionais da população idosa. Ou
seja, a premissa é clara: envelhecer não deve significar isolamento, perda de autonomia ou exclusão da vida comunitária.
(Caio Calfat. Em: https://www.estadao.com.br/
opiniao/espaco-aberto/o-brasil-esta-envelhecendo-masainda-nao-sabe-onde-vai-morar/, 16.03.2026. Adaptado)
De acordo com Luiz Carlos Travaglia (em MARQUESI,
Sueli Cristina; Pauliukonis, Aparecida Lino e ELIAS, Vanda
Maria [orgs], 2017), “o conhecimento linguístico sobre
argumentação se estende hoje a um grande número de
tópicos”. Dentre esses tópicos, o autor refere-se aos
argumentos, que, no texto, são exemplificados com:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190780
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O Brasil está envelhecendo,
mas ainda não sabe onde vai morar
O Brasil está envelhecendo – e rápido. Em poucas décadas, o País deixou de ser majoritariamente jovem para ingressar numa transição demográfica profunda, que redefine não
apenas políticas públicas, mas também a forma como pensamos cidades, moradia e qualidade de vida. Segundo dados do
IBGE, atualmente a população entre 60 e 69 anos representa
cerca de 16% dos brasileiros (mais de 31 milhões de pessoas).
As projeções são ainda mais contundentes: em 2060, o Brasil
deverá somar 73,4 milhões de idosos, com crescimento acelerado sobretudo entre aqueles acima dos 90 anos.
Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. Afinal, não se trata apenas de viver mais, mas de como viver
melhor. O envelhecimento da população exige respostas que
vão além da saúde e da previdência: passam necessariamente pela moradia. É nesse ponto que surge um debate
ainda pouco amadurecido no Brasil, mas central no mundo
desenvolvido: o da moradia pensada para o envelhecimento
ativo.
Isso porque envelhecer com dignidade não é apenas um
conceito abstrato. É um direito. De um lado, a Organização
das Nações Unidas (ONU) reconhece o direito à moradia
digna como um direito humano fundamental e estabelece
princípios específicos para as pessoas idosas, baseados em
independência, participação social, cuidado, autorrealização
e dignidade.
De outro, a Organização Mundial da Saúde (OMS)
reforça esse olhar por meio do programa Cidades Amigas do
Idoso, que propõe lares e ambientes adaptados às necessidades físicas, sociais e emocionais da população idosa. Ou
seja, a premissa é clara: envelhecer não deve significar isolamento, perda de autonomia ou exclusão da vida comunitária.
(Caio Calfat. Em: https://www.estadao.com.br/
opiniao/espaco-aberto/o-brasil-esta-envelhecendo-masainda-nao-sabe-onde-vai-morar/, 16.03.2026. Adaptado)
Com base no proposto por Evanildo Bechara (2019), na
passagem do 4º parágrafo “Ou seja, a premissa é clara:
envelhecer não deve significar isolamento, perda de
autonomia ou exclusão da vida comunitária.”, os sinais
de pontuação são empregados, correta e respectivamente, pelos seguintes motivos:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190781
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O Brasil está envelhecendo,
mas ainda não sabe onde vai morar
O Brasil está envelhecendo – e rápido. Em poucas décadas, o País deixou de ser majoritariamente jovem para ingressar numa transição demográfica profunda, que redefine não
apenas políticas públicas, mas também a forma como pensamos cidades, moradia e qualidade de vida. Segundo dados do
IBGE, atualmente a população entre 60 e 69 anos representa
cerca de 16% dos brasileiros (mais de 31 milhões de pessoas).
As projeções são ainda mais contundentes: em 2060, o Brasil
deverá somar 73,4 milhões de idosos, com crescimento acelerado sobretudo entre aqueles acima dos 90 anos.
Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. Afinal, não se trata apenas de viver mais, mas de como viver
melhor. O envelhecimento da população exige respostas que
vão além da saúde e da previdência: passam necessariamente pela moradia. É nesse ponto que surge um debate
ainda pouco amadurecido no Brasil, mas central no mundo
desenvolvido: o da moradia pensada para o envelhecimento
ativo.
Isso porque envelhecer com dignidade não é apenas um
conceito abstrato. É um direito. De um lado, a Organização
das Nações Unidas (ONU) reconhece o direito à moradia
digna como um direito humano fundamental e estabelece
princípios específicos para as pessoas idosas, baseados em
independência, participação social, cuidado, autorrealização
e dignidade.
De outro, a Organização Mundial da Saúde (OMS)
reforça esse olhar por meio do programa Cidades Amigas do
Idoso, que propõe lares e ambientes adaptados às necessidades físicas, sociais e emocionais da população idosa. Ou
seja, a premissa é clara: envelhecer não deve significar isolamento, perda de autonomia ou exclusão da vida comunitária.
(Caio Calfat. Em: https://www.estadao.com.br/
opiniao/espaco-aberto/o-brasil-esta-envelhecendo-masainda-nao-sabe-onde-vai-morar/, 16.03.2026. Adaptado)
Considere as passagens:
• O Brasil está envelhecendo – e rápido. (1o parágrafo)
• Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. (2o parágrafo)
Com base em Nilce Sant’anna Martins (2008), identificam-se nas passagens, correta e respectivamente, as figuras de linguagem:
• O Brasil está envelhecendo – e rápido. (1o parágrafo)
• Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. (2o parágrafo)
Com base em Nilce Sant’anna Martins (2008), identificam-se nas passagens, correta e respectivamente, as figuras de linguagem:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190782
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O Brasil está envelhecendo,
mas ainda não sabe onde vai morar
O Brasil está envelhecendo – e rápido. Em poucas décadas, o País deixou de ser majoritariamente jovem para ingressar numa transição demográfica profunda, que redefine não
apenas políticas públicas, mas também a forma como pensamos cidades, moradia e qualidade de vida. Segundo dados do
IBGE, atualmente a população entre 60 e 69 anos representa
cerca de 16% dos brasileiros (mais de 31 milhões de pessoas).
As projeções são ainda mais contundentes: em 2060, o Brasil
deverá somar 73,4 milhões de idosos, com crescimento acelerado sobretudo entre aqueles acima dos 90 anos.
Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. Afinal, não se trata apenas de viver mais, mas de como viver
melhor. O envelhecimento da população exige respostas que
vão além da saúde e da previdência: passam necessariamente pela moradia. É nesse ponto que surge um debate
ainda pouco amadurecido no Brasil, mas central no mundo
desenvolvido: o da moradia pensada para o envelhecimento
ativo.
Isso porque envelhecer com dignidade não é apenas um
conceito abstrato. É um direito. De um lado, a Organização
das Nações Unidas (ONU) reconhece o direito à moradia
digna como um direito humano fundamental e estabelece
princípios específicos para as pessoas idosas, baseados em
independência, participação social, cuidado, autorrealização
e dignidade.
De outro, a Organização Mundial da Saúde (OMS)
reforça esse olhar por meio do programa Cidades Amigas do
Idoso, que propõe lares e ambientes adaptados às necessidades físicas, sociais e emocionais da população idosa. Ou
seja, a premissa é clara: envelhecer não deve significar isolamento, perda de autonomia ou exclusão da vida comunitária.
(Caio Calfat. Em: https://www.estadao.com.br/
opiniao/espaco-aberto/o-brasil-esta-envelhecendo-masainda-nao-sabe-onde-vai-morar/, 16.03.2026. Adaptado)
A concordância verbal e a concordância nominal estão
em conformidade com a norma-padrão em:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190783
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
O Brasil está envelhecendo,
mas ainda não sabe onde vai morar
O Brasil está envelhecendo – e rápido. Em poucas décadas, o País deixou de ser majoritariamente jovem para ingressar numa transição demográfica profunda, que redefine não
apenas políticas públicas, mas também a forma como pensamos cidades, moradia e qualidade de vida. Segundo dados do
IBGE, atualmente a população entre 60 e 69 anos representa
cerca de 16% dos brasileiros (mais de 31 milhões de pessoas).
As projeções são ainda mais contundentes: em 2060, o Brasil
deverá somar 73,4 milhões de idosos, com crescimento acelerado sobretudo entre aqueles acima dos 90 anos.
Esse novo desenho etário impõe desafios estruturais. Afinal, não se trata apenas de viver mais, mas de como viver
melhor. O envelhecimento da população exige respostas que
vão além da saúde e da previdência: passam necessariamente pela moradia. É nesse ponto que surge um debate
ainda pouco amadurecido no Brasil, mas central no mundo
desenvolvido: o da moradia pensada para o envelhecimento
ativo.
Isso porque envelhecer com dignidade não é apenas um
conceito abstrato. É um direito. De um lado, a Organização
das Nações Unidas (ONU) reconhece o direito à moradia
digna como um direito humano fundamental e estabelece
princípios específicos para as pessoas idosas, baseados em
independência, participação social, cuidado, autorrealização
e dignidade.
De outro, a Organização Mundial da Saúde (OMS)
reforça esse olhar por meio do programa Cidades Amigas do
Idoso, que propõe lares e ambientes adaptados às necessidades físicas, sociais e emocionais da população idosa. Ou
seja, a premissa é clara: envelhecer não deve significar isolamento, perda de autonomia ou exclusão da vida comunitária.
(Caio Calfat. Em: https://www.estadao.com.br/
opiniao/espaco-aberto/o-brasil-esta-envelhecendo-masainda-nao-sabe-onde-vai-morar/, 16.03.2026. Adaptado)
Evanildo Bechara (2019) explica que “Muitos adjetivos,
permanecendo imóveis na sua flexão de gênero e número,
podem passar a funcionar como advérbio”. O fato gramatical exposto é comprovado com o termo destacado em:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190784
Linguística
Em busca de uma distração durante a pandemia, a bióloga Renata Sousa-Lima, da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte (UFRN), entrou no Happywhale, um site
de imagens de mamíferos marinhos do mundo inteiro,
cada um identificado pelas manchas de suas nadadeiras
caudais. Ali a pesquisadora encontrou o Raulzito, baleia-jubarte (Megaptera novaeangliae) macho batizado por
sua equipe em homenagem ao cantor Raul Seixas
(1945-1989), que ela tinha encontrado no arquipélago de
Abrolhos, no sul da Bahia, em 2004. A foto indicava que o
animal, em 2016, estava na península Antártica.
(Sarah Schmidt, “Baleias-jubarte do Brasil agora são vistas na península Antártica”. https://revistapesquisa.fapesp.br/, 01.02.2022)
Tendo por referência os estudos de Koch & Elias (2011) acerca da anáfora provida por termos lexicais pertencentes a um mesmo campo de sentido, identifique a alternativa em que se identifica a sequência hiperônimo/hipônimo.
(Sarah Schmidt, “Baleias-jubarte do Brasil agora são vistas na península Antártica”. https://revistapesquisa.fapesp.br/, 01.02.2022)
Tendo por referência os estudos de Koch & Elias (2011) acerca da anáfora provida por termos lexicais pertencentes a um mesmo campo de sentido, identifique a alternativa em que se identifica a sequência hiperônimo/hipônimo.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2026 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q4190785
Português
Leia a tira.
(https://www.instagram.com/jeangalvao?igsh=dnRsc3kwZTFrMHEz)
A habilidade da BNCC EF69LP03 (2018) consiste em “Identificar, [...] em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.” No plano da linguagem verbal, concorre para a produção de humor na tira
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