Questões EsFCEx 2025 para Oficial - Especialidade: Magistério em Português

Q3514062

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514062 Pedagogia

Ao sistematizar algumas conclusões acerca do trabalho docente, da pedagogia e do ensino, Tardif (2012) reforça que “o trabalho dos professores não pode ser visto mera ou exclusivamente como a tarefa de um técnico ou um executor”. No capítulo 3 da obra Saberes Docentes e Formação Profissional, Tardif (2012) afirma que a análise do trabalho docente permite recolocar e enraizar a pedagogia em seu próprio espaço de produção, que é

A

a epistemologia científica.

B

o campo das políticas públicas educacionais.

C

o ofício do professor.

D

a pesquisa universitária.

E

os currículos de formação inicial.

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Q3514063

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514063 Pedagogia

No entendimento de Barbosa (2007), a formulação de uma “educação de qualidade” somente poderá acontecer por meio do estabelecimento de indicadores socialmente compartilhados entre três discursos: das culturas escolares, as culturas da infância e das famílias na sociedade contemporânea. De igual modo, tratando de cultura escolar, Alcântara (2022) defende que uma questão fundamental para a compreensão histórica da escola é

A

a investigação da resistência total às tecnologias na sala de aula.

B

a relação entre permanência e mudança na escola.

C

o afastamento das famílias do cotidiano da escola.

D

a análise da rejeição da escola ao uso de recursos didáticos.

E

a substituição do ensino presencial pelo ensino à distância.

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Q3514064

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514064 Pedagogia

Na Sociedade da Informação, novas ferramentas das tecnologias de informação e comunicação (TIC) são relevantes para a educação. De acordo com Cesar Coll e Carles Monereo (2010), o desafio agora é que os programas sejam capazes de auxiliar os alunos de modo personalizado em tarefas. Para os autores, estamos falando

A

da web 2.0.

B

do e-learning.

C

dos agentes artificiais.

D

do software livre.

E

dos computadores quânticos.

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Q3514065

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514065 Pedagogia

Lopes e Macedo (2010) fazem uma síntese de diferentes concepções de currículo, desde o século XIX até o início do século XXI, considerando-o como organizador da experiência escolar dos sujeitos. De acordo com as autoras, para John Dewey, o currículo deve ter como foco

A

disciplinas que facilitem o raciocínio lógico.

B

o treinamento para a ação eficiente no mundo do trabalho.

C

o controle e a adequação social dos indivíduos.

D

a experiência direta da criança e o interesse dos alunos.

E

a formação para um futuro instável e fragmentado.

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Q3514066

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514066 Pedagogia

Os professores Raul e Silvio planejam incorporar diferentes tendências metodológicas de educação matemática em seus processos de ensino e aprendizagem. Raul busca, sobretudo, dar uma ressignificação ao conhecimento matemático produzido pela sociedade ao longo dos tempos. Silvio, por sua vez, quer caracterizar sua prática a partir do desenvolvimento de uma metodologia culturalmente dinâmica, enraizada na “realidade real”, que possibilite uma observação vivificante das práticas comportamentais e denote uma ação socialmente significativa. De acordo com Dias et al. (2022), os objetivos centrais dos professores Raul e Silvio expressam, respectivamente, as tendências:

A

história da matemática e etnomatemática.

B

resolução de problemas e modelagem matemática.

C

teorização matemática e jogos e materiais concretos.

D

matemática clássica e neorrealismo matemático.

E

relativismo matemático e tecnologia da informação em educação matemática.

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Q3514067

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514067 Pedagogia

“Talvez se possa dizer que, para a prática da alfabetização, tinha-se, anteriormente, um método, e nenhuma teoria; com a mudança de concepção sobre o processo de aprendizagem da língua escrita, passou-se a ter uma teoria, e nenhum método” (Soares, 2004). A citação expressa um problema que Magda Soares (2004) identificou na educação e que ela denomina de

A

alfabetização construtivista.

B

construtivismo como método.

C

alfabetização sem letramento.

D

analfabetismo funcional.

E

desinvenção da alfabetização.

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Q3514068

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514068 Pedagogia

Para Jussara Hoffmann (2011), pesquisar e avaliar, em educação, têm objetivos diferentes. Para a autora, a avaliação tem como objetivo principal uma

A

compreensão das deficiências do ensino.

B

interpretação das mediações realizadas em sala de aula.

C

ação que promova a melhoria da situação avaliada.

D

análise do desempenho dos alunos.

E

explicação dos avanços do processo de ensino e aprendizagem.

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Q3514069

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514069 Pedagogia

De acordo com a Lei n^o 9.394/1996 (LDB), artigo 4^o , parágrafo único, as relações entre o ensino e a aprendizagem digital deverão prever técnicas, ferramentas e recursos digitais que fortaleçam

A

o treinamento profissional dos estudantes para sua futura atuação em setores de tecnologia no país.

B

os papéis de docência e aprendizagem do professor e do aluno e que criem espaços coletivos de mútuo desenvolvimento

C

a gradual e consistente transição do modelo de ensino presencial pela educação à distância na etapa do ensino médio.

D

as competências técnicas de programação computacional básica, intermediária e avançada.

E

a aprendizagem individual, personalizada e espontânea, segundo os interesses dos agentes.

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Q3514070

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514070 Pedagogia

De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva (Brasil 2008), “para atuar na educação especial, o professor deve ter como base da sua formação, inicial e continuada, conhecimentos gerais para o exercício da docência e conhecimentos específicos da área”. Conforme o referido documento, essa formação deve assegurar a atuação do professor no atendimento educacional especializado e, nos diferentes espaços de sua atuação, aprofundar o caráter

A

instrucional e interativo.

B

interdisciplinar e normativo.

C

lúdico e estético

D

interativo e interdisciplinar.

E

transdisciplinar e prescritivo.

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Q3514071

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514071 Pedagogia

De acordo com o artigo 57, § 2^o da Resolução n^o 4/2010 (Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), os programas de formação inicial e continuada dos profissionais da educação, vinculados às orientações dessas Diretrizes, devem prepará-los para o desempenho de suas atribuições, considerando necessário, dentre outras,

A

compreender, interpretar e aplicar a linguagem e os instrumentos produzidos ao longo da evolução tecnológica, econômica e organizativa.

B

estimular e fomentar a rápida adesão a modelos preestabelecidos de projeto político-pedagógico da escola a partir de documentos de referência.

C

orientar e guiar na prevalência da formação básica comum nacional, tendo como foco a uniformização da educação ofertada em todo território nacional.

D

formar, treinar e sensibilizar os educadores em técnicas e princípios da assistência social, privilegiando essa dimensão como papel central da escola.

E

difundir os valores fundamentais do interesse social por meio da base curricular comum, de modo a padronizar a formação cultural do cidadão civilizado e escolarizado.

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Q3514072

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514072 Português

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Leia a tira a seguir para responder à questão:

(Charles M. Schulz, “Minduim Charles”. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

No contexto em que está empregada, a conjunção “Como” (2° quadro) expressa sentido de

A

explicação e pode ser substituída por “Pois”.

B

causa e pode ser substituída por “Já que”.

C

oposição e pode ser substituída por “No entanto”

D

conformidade e pode ser substituída por “Segundo”.

E

conclusão e pode ser substituída por “Portanto”.

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Q3514073

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514073 Português

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Leia a tira a seguir para responder à questão:

(Charles M. Schulz, “Minduim Charles”. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

Com base no sentido expresso no 2^o quadro, a oração “... eu vou te dar um sorvete de casquinha.”, em conformidade com a norma-padrão, admite a seguinte reescrita:

A

... eu dava-lhe um sorvete de casquinha.

B

... eu dar-lhe-ia um sorvete de casquinha.

C

... eu lhe darei um sorvete de casquinha.

D

... eu darei-lhe um sorvete de casquinha.

E

... eu lhe daria um sorvete de casquinha.

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Q3514074

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514074 Português

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Leia a tira a seguir para responder à questão:

(Charles M. Schulz, “Minduim Charles”. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

Assinale a alternativa que apresenta uma análise coerente com as informações da tira, expressa em frase em conformidade com a norma-padrão de pontuação.

A

A menina reconsiderou a importância da ajuda de Snoopy, como forma implícita de criticar a dispendiosa recompensa resgatada por ele.

B

A menina concluiu que, a boa nota do trabalho escolar, foi mérito exclusivamente dela, recriminando explicitamente a atitude do cão.

C

Snoopy aceitou a recompensa proposta pela menina que foi explícita, ao prometê-la mas, lamentou cumpri-la por ter-lhe custado caro.

D

A menina ao dizer que tirou nota A, deixa implícito que: a ajuda de Snoopy teria sido dispensável, pois com isso, não teria de recompensá-lo.

E

Snoopy não percebeu – era óbvio – que a menina de fato, queria era tomar-lhe o sorvete por isso ele, decidiu desfrutar de sua recompensa.

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Q3514075

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514075 Português

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Leia a tira a seguir para responder à questão:

(Charles M. Schulz, “Minduim Charles”. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)

Com base na teoria de Mikhail Bakhtin (Estética da criação verbal, 2003), conclui-se corretamente que a tira lida corresponde a um gênero

A

primário, uma vez que representa a língua falada da personagem.

B

secundário, uma vez que a linguagem verbal se sobrepõe à não verbal.

C

secundário, uma vez que se constrói a partir da linguagem oral.

D

secundário, uma vez que envolve a complexidade da escrita.

E

primário, uma vez que apresenta uma situação cotidiana simples.

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Q3514076

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514076 Pedagogia

Considere a seguinte Competência Específica de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental:
Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo de linguagem adequados à situação comunicativa, ao(s) interlocutor(es) e ao gênero do discurso/gênero textual.

(Base Nacional Comum Curricular. Disponível em: https://www.gov.br/mec)

De acordo com essa competência, conclui-se corretamente que o ensino da língua

A

recorre à gramática normativa como expediente para a correção dos textos propostos em aula a partir de variedades linguísticas não padrão.

B

incorpora as práticas de oralidade relativas às variedades linguísticas e mantém o ensino sistemático da gramática normativa para os gêneros escritos.

C

amplia a perspectiva da abordagem linguística e muda o papel do sujeito aprendiz, que pode usar em seus textos, orais e escritos, qualquer variedade da língua.

D

passa a ser pautado exclusivamente pelas variedades linguísticas, do que decorre a completa ausência de questões de gramática normativa nas aulas.

E

deixa de ser orientado exclusivamente pela gramática normativa, passando a incorporar as variedades linguísticas presentes em gêneros textuais diversos.

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Q3514077

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514077 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Alguns cuidados não custam nada. Corrija sua coluna. Tenha a postura ereta. Respire fundo, use toda a capacidade dos pulmões. Ande uma hora por dia. Beba litros de água diariamente. Cuide-se. Ame-se. Mais, muito mais do que a seu próximo. Nem todos têm a sorte de nascer deslumbrantes, com mãos e pés perfeitos etc. Mas temos a obrigação de mantê-los sempre bem cuidados. Para ser gentil com os outros, para com você mesma. Há paixões que acabam quando a gente vê o pé do namorado pela primeira vez. Ouviram, rapazes?

(Danuza Leão, Na sala com Danuza. Adaptado)

Com base em Schneuwly e Dolz (Gêneros orais e escritos na escola, 2004), conclui-se que a capacidade de linguagem dominante no texto é

A

“expor”, já que este tem a clara intenção de apresentar um tema primando por objetividade e clareza.

B

“descrever ações”, já que este tem a clara intenção de influenciar o comportamento do leitor.

C

“argumentar”, já que este tem a clara intenção de discutir a ideia de que seja preciso cuidar do corpo.

D

“relatar”, já que este tem a clara intenção de explorar os problemas da narradora e torná-los exemplos.

E

“narrar”, já que este tem a clara intenção de contar situações pitorescas e cômicas vividas pela narradora.

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Q3514078

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514078 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Alguns cuidados não custam nada. Corrija sua coluna. Tenha a postura ereta. Respire fundo, use toda a capacidade dos pulmões. Ande uma hora por dia. Beba litros de água diariamente. Cuide-se. Ame-se. Mais, muito mais do que a seu próximo. Nem todos têm a sorte de nascer deslumbrantes, com mãos e pés perfeitos etc. Mas temos a obrigação de mantê-los sempre bem cuidados. Para ser gentil com os outros, para com você mesma. Há paixões que acabam quando a gente vê o pé do namorado pela primeira vez. Ouviram, rapazes?

(Danuza Leão, Na sala com Danuza. Adaptado)

Com a frase final do texto, fica subentendido que

A

alguns rapazes são relapsos no que diz respeito aos cuidados pessoais.

B

as mulheres e os rapazes se mostram bem cautelosos com a higiene.

C

certas mulheres tendem a descuidar mais da higiene pessoal que os rapazes.

D

todas as mulheres admiram os rapazes desleixados com a própria higiene.

E

os rapazes são tão zelosos quanto as mulheres com os cuidados pessoais.

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Q3514079

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514079 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Alguns cuidados não custam nada. Corrija sua coluna. Tenha a postura ereta. Respire fundo, use toda a capacidade dos pulmões. Ande uma hora por dia. Beba litros de água diariamente. Cuide-se. Ame-se. Mais, muito mais do que a seu próximo. Nem todos têm a sorte de nascer deslumbrantes, com mãos e pés perfeitos etc. Mas temos a obrigação de mantê-los sempre bem cuidados. Para ser gentil com os outros, para com você mesma. Há paixões que acabam quando a gente vê o pé do namorado pela primeira vez. Ouviram, rapazes?

(Danuza Leão, Na sala com Danuza. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, na passagem “Ame-se. Mais, muito mais do que a seu próximo.”, a preposição destacada deve ser substituída por “à” se a expressão “seu próximo” for substituída por:

A

uma pessoa próxima.

B

pessoas próximas.

C

qualquer pessoa próxima.

D

pessoa que estiver próxima.

E

quem estiver próximo.

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Q3514080

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514080 Pedagogia

Irandé Antunes (Aula de português: encontro & interação, 2003) defende a escrita na escola como atividade

A

de expressão do pensamento dos sujeitos que, portanto, segue as prescrições da norma-padrão.

B

complementar à fala, já que que ambas têm estruturalmente as mesmas especificidades.

C

interativa de expressão de ideias dos sujeitos em situações de uso contextualizado da língua.

D

epilinguística, por isso os conhecimentos gramaticais são desnecessários para desenvolvê-la.

E

de ascensão social, o que implica evitar o emprego de variedades não padrão da língua.

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Q3514081

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: EsFCEx Prova: VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |

Q3514081 Português

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Leia o texto a seguir para responder à questão:

Hoje, quase dois terços dos municípios não possuem nenhuma Instituição de Longa Permanência para Idosos (Ilpi), e em alguns Estados houve redução da oferta de vagas em 15 anos. Além da carência de vagas, problemas no encaminhamento e no financiamento. Quem determina se um idoso preenche os requisitos para uma vaga pública é o Sistema Único de Assistência Social (Suas), mas, a exemplo do que ocorre com os parceiros privados do Sistema Único de Saúde (SUS), como as Santas Casas, as Ilpis conveniadas são . Especialistas ouvidos pelo jornal Estadão apontam outras opções de cuidado. O ideal é privilegiar o máximo de autonomia da família. Em termos de políticas públicas, isso pode significar recursos financeiros diretos aos familiares que decidem manter o parente em casa, como no Chile e no Uruguai. Outra opção os centros-dia, no Japão, para acolher idosos enquanto os familiares estão no trabalho. A Ilpi deveria ser a última opção, em caso de impossibilidade da família de oferecer os cuidados necessários.

(Opinião. “O múltiplo desafio do envelhecimento”.

Disponível em: https://www.estadao.com.br/opiniao/o-multiplo-

desafio-do-envelhecimento/. Adaptado)

De acordo com a norma-padrão, as lacunas dos enunciados devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

A

há ... subfinanciadas ... são ... comuns

B

existem ... sub-financiadas ... são ... comum

C

encontram-se ... subfinanciadas ... é ... comum

D

ocorre ... subfinanciadas ... é ... comuns

E

constata-se ... sub-financiadas ... é ... comuns

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Questões de Concurso Militar EsFCEx 2025 para Oficial - Especialidade: Magistério em Português

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