De acordo com Boto (2014), a liturgia da escola moderna é composta de uma variedade de elementos, como as crianças em fila, a organização do espaço em classes seriadas, os horários específicos para diferentes matérias e disciplinas do currículo e as interações do professor e dos alunos no espaço da sala de aula. Essa escola moderna, de acordo com a autora, lida com dois tipos de saberes, o aprendizado explícito de matérias do conhecimento e o aprendizado

Barbosa (2007) debate a relação das famílias com a escola e com a escolarização, levantando as dimensões culturais que envolvem esse contato. A partir das contribuições de Lahire, a autora destaca que, nos meios populares,

A partir do século XIX, de acordo com Alcântara (2022), institucionaliza-se no mundo Ocidental o modelo de escola que chega até nós. Nesse modelo, há uma definição de tempo para tudo: tempo para aprender, tempo em que se pode conversar, tempo de ir ao banheiro, tempo de recreio, tempo de brincar.

De acordo com Alcântara (2022), esse modelo se refere à escola

A gestão democrática da escola é, hoje, compreendida como um caminho para a melhoria da qualidade do ensino. Associado à gestão democrática, o projeto político-pedagógico contempla, em suas reflexões, a questão da educação de qualidade, que é entendida por Veiga (2009), em duas dimensões indissociáveis: 

No século XXI, as tecnologias de informação e comunicação (TIC) têm impactado o currículo e a cultura escolar. De acordo com Coll e Monereo (2010), uma característica da Sociedade da Informação, relevante para a educação, é/são

Ana é professora de Biologia. Depois de participar de um encontro de formação continuada sobre alfabetização científica e currículo de ciências, ela incorporou outros critérios para definir se seus alunos poderiam ser considerados alfabetizados cientificamente. Fundamentando-se nas habilidades apresentadas por Sasseron e Carvalho (2011), Ana definiu, corretamente, que os alunos alfabetizados cientificamente eram aqueles que 

Tardif (2012), ao refletir sobre os saberes docentes e a formação profissional, identifica “problemas epistemológicos do modelo universitário de formação”. Para o autor, o primeiro deles é sua idealização segundo uma lógica

Leia o excerto extraído da Resolução CNE/CEB nº 04/2010 (Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica), artigo 47, § 4º :

A avaliação da aprendizagem no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, de caráter ________________ predominando sobre o _______________ , adota uma estratégia de progresso individual e contínuo que favorece o crescimento do educando, preservando a qualidade necessária para a sua formação escolar, sendo organizada de acordo com regras comuns a essas duas etapas.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o texto.

De acordo com o documento Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2008), é correto afirmar que

De acordo com Silva (2016), os debates educacionais contemporâneos caracterizam, com frequência, um cenário de crise da instituição escolar. Para lidar com tal crise, no século XX, movimentos de renovação pedagógica defenderam um conjunto de alterações na escola, como a centralidade das crianças na cena pedagógica. O autor cita Hannah Arendt, para quem a ideia da centralidade das crianças na relação pedagógica resulta

O gráfico a seguir descreve a variação da velocidade em função do tempo de um objeto lançado verticalmente para cima.

O deslocamento e a distância percorrida pelo objeto após 6 segundos são, respectivamente:

Quatro bolas de mesma massa foram simultaneamente lançadas do topo de um edifício, de uma altura h, em relação ao solo. Cada uma delas numa direção, todas com a mesma velocidade inicial. Despreze a resistência do ar.

Ao atingirem o solo, as bolas que terão a menor e a maior componente vertical da velocidade, respectivamente, são:

Os blocos representados na figura a seguir estão em repouso. O bloco A, sobre a mesa, tem massa igual a 20 kg e está conectado ao bloco B, suspenso, de massa igual a 7 kg. O fio que conecta os blocos é inextensível. A massa do bloco B corresponde à massa máxima para manter esses blocos em equilíbrio. Adote g = 10 m/s². 

Com base nessas informações, assinale a alternativa correta. 

Uma substância desconhecida, inicialmente no estado sólido, foi aquecida por uma fonte de potência constante até o estado de vapor. O gráfico a seguir representa a curva de aquecimento dessa substância e permite observar a variação da sua temperatura em função do tempo.

Assinale a alternativa que compara corretamente o calor específico c_S, c_L e c_V no estado sólido, líquido e gasoso, assim como o calor latente L_F e L_V de fusão e vaporização. 

A diferença de potencial entre os terminais de um resistor é de 12 volts; a corrente elétrica que o atravessa é de 2 ampères; a quantidade de carga elétrica que fica nele acumulada, durante a travessia da corrente, é de 4 coulombs.

A energia potencial acumulada e o tempo para que a carga atravesse o resistor são, respectivamente, iguais a:

Um objeto, preso numa extremidade de uma mola elástica, cuja outra extremidade é presa a uma parede, oscila livremente, sem atrito, por um plano horizontal, descrevendo um Movimento Harmônico Simples (MHS), como mostra a figura a seguir.

Se, devido à ação de um agente externo, a amplitude de sua oscilação reduzir à metade, a energia mecânica total do objeto será

Considere o circuito ideal de associação mista representado a seguir, formado por três lâmpadas de resistência R₁ , R₂ e R₃ , uma fonte de tensão V ideal e uma chave S inicialmente aberta.

Assinale a alternativa correta em relação ao brilho das lâmpadas de resistência R₁ e R₂ ao fechar a chave S.

Com o objetivo de observar a influência da profundidade na pressão de um líquido e determinar a densidade de líquidos não miscíveis, a professora de laboratório propôs o seguinte experimento.

Três líquidos de densidade diferentes foram dispostos em um tubo em U conforme mostra a figura a seguir.

O líquido 1 é o Hexano, de densidade desconhecida pelos alunos. O líquido 2 é a água, com densidade igual a 1 g/cm³, e o líquido 3 é o óleo, com densidade igual a 0,9 g/cm³ .

A densidade do Hexano, em g/cm³, calculada pelos alunos, é igual a: 

Uma fonte de frequência constante produz ondas circulares na superfície da água. A onda produzida se propaga com velocidade igual a 1,6 cm/s, e a distância entre duas cristas consecutivas vale 3,2 cm.

A partir das informações apresentadas, é correto afirmar que a frequência, em Hertz, e o período da onda, em segundos, correspondem a: 

Em um recipiente perfeitamente isolado e com capacidade térmica desprezível, 200 g de água a 30 ºC foram misturados a certa quantidade de gelo, inicialmente a –10 ºC. Após o equilíbrio térmico, obteve-se uma mistura de água e gelo. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a massa de gelo, em gramas, para que a massa inicial de água não se altere.

Dados: calor específico do gelo = 0,5 cal/g ºC; calor latente de fusão da água = 80 cal/g; calor específico da água = 1 cal/g ºC.