Questões Militares
Sobre psicodiagnóstico e avaliação psicológica em psicologia
Foram encontradas 263 questões
Q587318
Psicologia
Sobre os fundamentos do processo diagnóstico, segundo Cunha (2000),
analise as afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. O psicodiagnóstico é um processo científico e limitado no tempo.
II. O psicodiagnóstico pode ter como objetivo uma classificação simples, como a avaliação do nível intelectual, por exemplo.
III. O psicodiagnóstico não pode ser realizado com o objetivo de prevenção.
IV. O diagnóstico psicológico não pode ser utilizado por equipe multiprofissional, pois esta é uma atividade privativa do psicólogo.
V. O exame do estado mental do paciente é um exame descritivo frequentemente realizado sem a administração de testes.
I. O psicodiagnóstico é um processo científico e limitado no tempo.
II. O psicodiagnóstico pode ter como objetivo uma classificação simples, como a avaliação do nível intelectual, por exemplo.
III. O psicodiagnóstico não pode ser realizado com o objetivo de prevenção.
IV. O diagnóstico psicológico não pode ser utilizado por equipe multiprofissional, pois esta é uma atividade privativa do psicólogo.
V. O exame do estado mental do paciente é um exame descritivo frequentemente realizado sem a administração de testes.
Q587303
Psicologia
Analise as afirmativas sobre os estudos sobre a inteligência, colocando
entre parênteses a letra V, quando se tratar de afirmativa verdadeira, ou a
letra F, quando se tratar de afirmativa falsa. A seguir, assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
( ) Os testes psicométricos avaliam a inteligência geral e os talentos específicos, como as habilidades sociais e ambientais.
( ) Dentre os fatores que influenciam a performance intelectual estão a hereditariedade e o ambiente.
( ) O QI de crianças adotadas possui maior correlação com o QI dos pais adotivos do que com os pais biológicos.
( ) Os testes psicométricos avaliam a inteligência geral e os talentos específicos, como as habilidades sociais e ambientais.
( ) Dentre os fatores que influenciam a performance intelectual estão a hereditariedade e o ambiente.
( ) O QI de crianças adotadas possui maior correlação com o QI dos pais adotivos do que com os pais biológicos.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811780
Psicologia
Segundo Vaz (2002) , correlacione os determinantes formais do
Z-Teste aos critérios de classificação das respostas relativos
a esses determinantes, a partir da imagem projetada durante
a aplicação do teste, e assinale a opção que apresenta
a sequência correta. DETERMINANTES
I - F+ (Forma de boa qualidade)
II - F+/- (Forma duvidosa)
III- F- (Forma de má performance)
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO ( ) O examinando emite a resposta levado simplesmente pela forma, e o conteúdo se situa numa área que não é comum naquela figura, mas ele caracteriza bem esse conteúdo, descrevendo-lhe o formato e configurando-o na área. ( ) a resposta dada é considerada comum pela área em que está localizada e ela não vem combinada com outros determinantes, com ou sem descrição do formato. ( ) O examinando emite uma resposta em que o conteúdo, percebido somente pela forma, vem associado a um ou mais fenômenos especiais: contaminação, confabulação, ideia de autorreferência, ideia de referência e respostas de posição. ( ) Se trata de uma resposta com conteúdo abstrato e que não vem acompanhada de nenhum determinante combinatório (movimento, cor, sombreado, preto e branco). ( ) o conteúdo da resposta é visto numa área em que comumente é dada essa resposta; vem verbalizada com forma simples, mas o examinando, por si mesmo, tira a precisão formal do que está vendo.
CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO ( ) O examinando emite a resposta levado simplesmente pela forma, e o conteúdo se situa numa área que não é comum naquela figura, mas ele caracteriza bem esse conteúdo, descrevendo-lhe o formato e configurando-o na área. ( ) a resposta dada é considerada comum pela área em que está localizada e ela não vem combinada com outros determinantes, com ou sem descrição do formato. ( ) O examinando emite uma resposta em que o conteúdo, percebido somente pela forma, vem associado a um ou mais fenômenos especiais: contaminação, confabulação, ideia de autorreferência, ideia de referência e respostas de posição. ( ) Se trata de uma resposta com conteúdo abstrato e que não vem acompanhada de nenhum determinante combinatório (movimento, cor, sombreado, preto e branco). ( ) o conteúdo da resposta é visto numa área em que comumente é dada essa resposta; vem verbalizada com forma simples, mas o examinando, por si mesmo, tira a precisão formal do que está vendo.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811779
Psicologia
A Escala R, no Teste CPS (Escala de Personalidade do
Comrey), permite ao psicólogo uma verificação quanto à tendenciosidade
do sujeito ao responder o teste de forma consistente
, ponderada e coerente. Com relação à essa escala, é
INCORRETO afirmar que
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811772
Psicologia
No que se refere ao Questionário de Avaliação Tipológica
(QUATI), é correto afirmar que
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811750
Psicologia
Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo,
com relação à aplicação, levantamento e interpretação do
teste palográfico, assinalando, a seguir, a opção que apresenta
a sequência correta. ( ) Pode-se afirmar que, na segunda parte do teste, o examinando
passa a automatizar o movimento, realizando-o com
menor concentração que a primeira parte do teste, e a
tarefa continua com maior naturalidade.
( ) Ritmos diferentes nas duas fases mostram um desequilíbrio entre o ritmo consciente e o inconsciente, entre o
comportamento instrumental e o expressivo.
( ) O NOR entre 0 e 2,1 pontos revela alta regularidade na
realização das atividades, sem oscilações bruscas na
produção, e é característico de pessoas que conseguem
adaptação adequada às tarefas rotineiras.
( ) Para a comparação entre as duas partes do teste, calcula-se
o NOR da 1ª parte do mesmo modo que ele é calculado
para a 2ª parte.
( ) O gráfico de rendimento que apresenta uma curva parabólica, com NOR acima de 6, é característico de pessoas
que expressam ímpeto para iniciar a tarefa, porém não
mantém esse rendimento até o final.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811747
Psicologia
Com relação à compreensão dos conteúdos e seus significados
num protocolo do Z-TESTE, de acordo com Cícero Vaz (2002) ,
assinale a opção INCORRETA.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811742
Psicologia
Assinale a opção correta, no que tange à administração do
T.A.T (Teste de Apercepção Temática), de acordo com Murray
(2005) .
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811740
Psicologia
Com relação ao Modelo de Avaliação-Intervenção na avaliação
prospectiva do exame da criança, segundo Cunha et al.
(2 003) , coloque V (verdadeiro) ou F (falso) nas afirmativas
abaixo e , em seguida, assinale a opção correta.
( ) Entende-se por avaliação a compreensão do momento evolutivo
da criança nas diferentes áreas de seu desenvolvimento,
especificando aqueles aspectos significativos e
as inter-relações dessa criança com o ambiente sociofamiliar
em que ela vive.
( ) A avaliação compreende as ações de compilar, analisar,
interpretar e integrar dados que possam conduzir ao
efetivo conhecimento das condições em que se apresenta o
desenvolvimento da criança, inclusive seus progressos e
limitações.
( ) Nesse modelo, como se pode inferir, a avaliação e a
intervenção passam a ser inter-relacionadas intimamente
por ações recíprocas, podendo ser concebidas por uma
perspectiva integradora de três etapas sucessivas na sua
evolução.
( ) Com relação ao processo de avaliação, a observação participante,
também denominada "Hora do Jogo", é destinada
ao RAPPORT com a criança e a mãe, e também é utilizada
para se obter uma primeira impressão do desenvolvimento
daquela e da atitude desta última frente ao filho.
( ) Destaca-se que os sinais de alerta e os indicadores têm
valor diagnóstico e são avisos para seguir observando e
estimulando, convenientemente, o comportamento da criança
.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811738
Psicologia
No teste ”as pirâmides coloridas de Pfister", que estrutura
se caracteriza por uma distribuição das cores que, à primeira
vista, pode parecer aleatória, quase como um tapete puro,
mas que um exame mais cuidadoso revela um alto grau de elaboração
e forte intuição espacial e estética?
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811737
Psicologia
Uma pesquisa de antropólogos relacionada a diferenças de QI
ligadas ao sexo, diz que homens e mulheres apresentam um QI
médio igual a 100 e desvio padrão, respectivamente, igual a
10 e 5. Utilizando a curva normal para auxiliar na interpretação
dos dados e admitindo que cada conjunto de QI tem distribuição
normal, pode-se afirmar que
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811732
Psicologia
Segundo Pasquali (2003), para viabilizar um teste com validade
de conteúdo, é preciso que se façam que especificações?
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811729
Psicologia
No teste "as pirâmides coloridas de Pfister", que cor está
mais relacionada à esfera do contato e dos relacionamentos
afetivos e sociais?
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811722
Psicologia
De acordo com o Inventario de Personalidade Comrey, "os
indivíduos com escores baixos tendem a se ocuparem mais de
si mesmos e de seus próprios objetivos". Que escala descreve
esses indivíduos?
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811719
Psicologia
Que teste de significância requer normalidade e nível intervalar?
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811717
Psicologia
De acordo com Urbina (2007), assinale a opção correta quanto
à classificação das variáveis.
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811716
Psicologia
De acordo com Kerlinger (2007), a atribuição de significado
a um construto ou variável, especificando as atividades ou
operações necessárias para medi-lo ou manipulá-lo é denominada
:
Ano: 2013
Banca:
Marinha
Órgão:
Quadro Técnico
Prova:
Marinha - 2013 - Quadro Técnico - Primeiro Tenente - Psicologia |
Q811715
Psicologia
Com relação ao teste palográfico, no que diz respeito às
irregularidades do traçado, ê correto afirmar que
Q651308
Psicologia
Cunha (2000) apresenta indicadores diagnósticos da presença
de traços psicóticos no indivíduo que deverão ser observados
quando ele desenhar uma casa, uma árvore e uma pessoa.
Assinale a opção em que há indicadores de traços psicóticos.
Q651287
Psicologia
Cunha (2000), define determinante como uma palavra utilizada
nas técnicas de Rorschach e Zulliguer para identificar quais
fatores psíquicos levaram ou determinaram o examinando a dar
essa ou aquela resposta. Qual é o determinante que constitui
um dos aspectos mais relevantes no Rorschach e no Z-Teste,
não só pela importância na percepção visual, mas principalmente,
porque, como estímulo de impacto do mundo externo,
tem o poder de mobilizar o mundo interno da pessoa, provocando-
lhe reações emocionais, quer de aproximação (euforia,
entusiasmo, encantamento, estima, amor), quer de afastamento
(retraimento, indiferença, desencanto, hostilidade, ódio),
com as mais variadas repercussões em todo aparato psíquico
da personalidade?
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