Considere os aspectos a seguir:

I. a modalidade com que a inteligência trata o objeto;

II. como os recursos cognitivos possibilitam a organização da projeção;

III. o tipo de leitura da realidade;

IV. os fundamentos teóricos que o paciente compartilha. Para o diagnóstico dos problemas de aprendizagem, em provas projetivas, não se levam particularmente em conta os conteúdos expressos pelo paciente.

Dos aspectos mencionados nos itens acima, qual(is) interessa observar?

Relacione a coluna A com a coluna B.

COLUNA A

( 1 ) Diagnóstico

( 2 ) Devolução

( 3 ) Encaminhamento

COLUNA B

( ) Não é um momento isolado, mas uma parte de um processo iniciado com o primeiro telefonema.

( ) As observações sobre o funcionamento cognitivo do paciente não são restritas.

( ) Não é suficiente apenas apresentar conclusões.

( ) Transformar o paciente em um “cabide” de profissionais é aumentar, para ele, a visão de que “sou doente”.

( ) As provas operatórias têm como objetivo principal determinar o grau de aquisição de algumas noções chave do desenvolvimento cognitivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência numérica correta dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo.

As técnicas dramáticas possibilitam uma contribuição de essencial validade para o diagnóstico, permitindo ______________________.

Considere os itens a seguir como completamento do enunciado acima:

I. a espacialização e objetivação dos vínculos;

II. que apareça o corpo com a expressividade a que dá acesso;

III. a conexão com o lúdico;

IV. que certos temas possam aparecer com uma carga menos direta.

Complementam corretamente o enunciado as informações presentes

Na obra de Barlow & Col. “Manual Clínico dos Transtornos Psicológicos”, o autor enfatiza a entrevista estruturada (Anxiety disorders Intervien Schedule – fourth edition, ADIS – IV; Di Nardo, Brown e Barlow,1994) como um importante instrumento de avaliação para diversos transtornos.

A ADIS-IV, mencionada como método de avaliação, é um instrumento utilizado principalmente para os seguintes transtornos:

O psicodiagnóstico pode ser definido como um procedimento científico, limitado no tempo, que lança mão de técnicas e estratégias de avaliação e testagem psicológica, em nível individual ou em grupo. Visa o esclarecimento de problemas por meio de pressupostos teóricos dos construtos aos quais o problema se refira; bem como a identificação e avaliação dos aspectos específicos para a classificação do caso, a previsão do curso possível, a comunicação dos resultados e as proposições de solução caso seja necessário. Além disso, um psicodiagnóstico sustenta-se na necessidade de:

I. Tomar conhecimento acerca do que ocorre e o que motiva tal acontecimento, de maneira a responder à demanda pela qual foi iniciada uma consulta.

II. Evitar o risco significativo em que implica a ausência de um questionamento realizado previamente ao tratamento, tais como a inoperância técnica e terapêutica frente a patologias e situações complicadas e perturbadoras.

III. Proteger o profissional da psicologia que propicia o início de um determinado tratamento necessariamente pautado em dimensões clínica e ética, as quais são idôneas e comprometidas, sobretudo mediante o desconhecido e a falta de clareza do que se apresenta.

IV. Estabelecer diagnóstico e avaliação do tratamento, o que significa correr o risco de uma rotulação do caso e estar sujeito às mudanças repentinas, já que são necessários, respectivamente, retestes e manuseio de instrumentos em diferentes momentos para evitar respostas lacônicas e esporádicas fora das circunstâncias de testes.

Tendo isso em vista, o que torna um psicodiagnóstico preciso, estão corretas apenas as afirmativas

De acordo com a Resolução CFP nº 018/2008 e respectivas alterações, a fim de atuar na área de avaliação psicológica para a concessão de registro e/ou porte de arma de fogo, o psicólogo deve

Segundo Cunha, no livro Psicodiagnóstico - V, em relação ao processo psicodiagnóstico, é correto afirmar que

A hora do jogo diagnóstica, fundamentada num referencial teórico psicodinâmico, é um recurso técnico que o psicólogo utiliza dentro do processo psicodiagnóstico. Efron e colegas, citados no livro Psicodiagnóstico - V, de Jurema A. Cunha e Colaboradores, propõem um guia de indicadores que possibilitam estabelecer critérios mais sistematizados e coerentes para orientar a análise da hora do jogo, com fins diagnósticos e prognósticos. A seguinte situação clínica evidencia um destes indicadores: M é um menino de quatro anos, trazido para avaliação psicodiagnóstica, por dificuldades de se separar da mãe. Na entrevista lúdica, desenvolveu uma brincadeira em que ele próprio assumiu o papel de um gigante muito forte, corajoso, bravo e malvado, que entra na casa da família das bonecas, à noite, quando todos dormem, para derrubar, esconder e trocar todos os objetos de lugar.

Qual é o indicador evidenciado? 

O processo do psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos. Jurema A. Cunha apresenta, no livro Psicodiagnóstico - V, os objetivos mais comuns. Assinale a opção que corresponde ao que a autora denomina entendimento dinâmico.

Considerando o processo psicodiagnóstico, especificamente sobre os passos de um processo psicodiagnóstico, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma abaixo e depois assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O processo psicodiagnóstico não se compara a um processo científico, dessa forma inicia-se com perguntas específicas, mas estas perguntas não visam formular objetivos e hipóteses, mas sim servir como contato inicial.

( ) A etapa do plano de avaliação refere-se ao processo pela qual se procura identificar recursos que permitam estabelecer uma relação entre as perguntas iniciais e suas possíveis respostas.

( ) O informe ou comunicação dos resultados constitui uma unidade do psicodiagnóstico que é facultativo, dependendo da percepção do psicólogo quanto à importância do mesmo, podendo ou não ser seguida de recomendações.

( ) A Bateria de testes é o conjunto de testes ou técnicas, que podem variar entre dois ou cinco instrumentos, que são incluídos no processo psicodiagnóstico para fornecer subsídios que permitam confirmar ou infirmar os objetivos do processo.

Sobre o psicodiagnóstico, analise as assertivas abaixo.

I É um processo científico de duração não previsível, que visa a descrever, analisar e compreender a personalidade do paciente ou do grupo familiar.

II É uma prática científica avaliativa que objetiva investigar os aspectos pretéritos, presentes e futuros da personalidade do avaliando.

II É uma modalidade de avaliação psicológica na qual o uso de testes psicológicos se torna uma ferramenta necessária que permite estudar o avaliando por meio de todas as vias de comunicação.

IV É um processo científico que utiliza testes psicológicos para identificar e avaliar aspectos específicos, classificar o caso e prever seu curso possível.

Está(ão) correta(s) a(s) assertiva(s)

O psicodiagnóstico é um processo de avaliação psicológica anterior à maior parte das estratégias terapêuticas. Em sua operacionalização, devem ser considerados comportamentos específicos do psicólogo enquanto avaliador e as etapas para a realização do diagnóstico. Utilizando um modelo psicológico de natureza clínica, podemos apontar como um dos passos ou etapas do diagnóstico

No que se refere à avaliação psicológica, analise as assertivas abaixo.

I Na avaliação psicológica, os testes de personalidade são usados como instrumentos objetivos de investigação do comportamento.

II A investigação do comportamento se dá com a aplicação de estratégias técnicas objetivas e padronizadas, embasadas no tipo de avaliação que se pretende fazer em seus objetivos.

III Pressupõe a construção de um conhecimento sobre fenômenos psicológicos delimitados pelas condições teóricas e metodológicas do trabalho do psicólogo.

IV Deve se constituir em um processo integrado, utilizando aquelas técnicas mais apropriadas para diagnosticar o problema de um dado caso.

Estão corretas as seguintes assertivas

Com relação ao psicodiagnóstico, é correto afirmar que

Com relação à avaliação psicológica, é correto afirmar que

Conforme Dalgalarrondo (2008), o processo diagnóstico sob a óptica da psicopatologia apresenta algumas particularidades, dentre estas:

Analise as afirmativas abaixo, no que tange à técnica da devolução de informação dentro do processo psicodiagnóstico, segundo Arzeno (1995) .

I - A devolução é feita, primeiramente, para a pessoa ou pessoas que consultaram em primeiro lugar.

II - Não é possível administrar novamente algum teste para eliminar dúvidas na própria entrevista.

III - Com pais ou filhos resistentes, é aconselhável selecionar alguma passagem eloquente da entrevista familiar e propor que, nesse momento, digam o que isso os leva a pensar.

IV - O ponto de partida da devolução deve ser as fantasias inconscientes de doença e cura.

V - Nem tudo o que for obtido como informação será necessariamente transmitido ao sujeito ou a seus pais.

Assinale a opção correta.

Em um processo psicodiagnóstico, quando se trata de um paciente de outro profissional, é preferível trabalhar "às cegas" para não criar interferências na relação transferencial preexistente. Assinale a opção INCORRETA, no que diz respeito às sugestões de ARZENO (1995) para a condução da avaliação psicodiagnóstica nesses casos.

De acordo com Cunha (2000), o processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos. Correlacione cada objetivo às suas respectivas especificações e assinale, a seguir, a opção que apresenta a sequência correta.

OBJETIVOS

I - Descrição

II - Classificação nosológica

III- Diagnóstico diferencial

IV - Prevenção

V - Prognóstico

VI - Entendimento dinâmico

ESPECIFICAÇÕES

( ) Determina o curso provável do caso.

( ) São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou natureza da patologia.

( ) Procura identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.

( ) Ultrapassa a classificação simples, interpretando diferenças de escores, identificando forças e fraquezas , e descrevendo o desempenho do paciente como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.

( ) Hipóteses iniciais são testadas, tomando como re-referência critérios diagnósticos .

Sobre a avaliação psicológica é correto afirmar que: