Questões Militares
Comentadas sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 2.778 questões
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266065
Pedagogia
Julgue o item subsequente, considerando a concepção emancipadora do projeto político-pedagógico (PPP).
Considerada, nessa concepção, de fundamental importância, a autonomia das escolas não se reduz à dimensão jurídico- administrativa e não se torna um fim em si mesma.
Considerada, nessa concepção, de fundamental importância, a autonomia das escolas não se reduz à dimensão jurídico- administrativa e não se torna um fim em si mesma.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266064
Pedagogia
Julgue o item subsequente, considerando a concepção emancipadora do projeto político-pedagógico (PPP).
Os encargos burocrático-administrativos são priorizados em relação aos da organização do trabalho pedagógico.
Os encargos burocrático-administrativos são priorizados em relação aos da organização do trabalho pedagógico.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266049
Pedagogia
Pela metodologia de ensino procura-se apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o estudante se aproprie dos conhecimentos propostos e(ou) apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
De acordo com o modelo andragógico, aplicável na educação de adultos, a metodologia de ensino deve estar embasada em uma organização curricular flexível, visando atender as especificidades de cada aluno.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
De acordo com o modelo andragógico, aplicável na educação de adultos, a metodologia de ensino deve estar embasada em uma organização curricular flexível, visando atender as especificidades de cada aluno.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266048
Pedagogia
Pela metodologia de ensino procura-se apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o estudante se aproprie dos conhecimentos propostos e(ou) apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
A metodologia da mediação dialética, fundamentada na teoria histórico-crítica da educação, explicita teoricamente a conversão do saber objetivo em saber escolar, isto é, a transformação do conceito da ciência de referência da disciplina escolar, produzido pela pesquisa, em conceito de ensino dessa ciência.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
A metodologia da mediação dialética, fundamentada na teoria histórico-crítica da educação, explicita teoricamente a conversão do saber objetivo em saber escolar, isto é, a transformação do conceito da ciência de referência da disciplina escolar, produzido pela pesquisa, em conceito de ensino dessa ciência.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266047
Pedagogia
Pela metodologia de ensino procura-se apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o estudante se aproprie dos conhecimentos propostos e(ou) apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
Sequências didáticas são um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para o alcance de certos objetivos educacionais, que têm princípio e fim conhecidos pelo professor, mas não estão claros para o estudante.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
Sequências didáticas são um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para o alcance de certos objetivos educacionais, que têm princípio e fim conhecidos pelo professor, mas não estão claros para o estudante.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266046
Pedagogia
Pela metodologia de ensino procura-se apresentar roteiros para diferentes situações didáticas, conforme a tendência/corrente pedagógica adotada pelo professor/instituição, de forma que o estudante se aproprie dos conhecimentos propostos e(ou) apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
As três modalidades básicas de métodos de ensino são: individualizado, socializado e socioindividualizado, sendo a instrução programada exemplo de método de ensino socioindividualizado.
Rosângela Menta Mello. Metodologia de ensino.
Internet: < www.estagiocewk.pbworks.com> (com adaptações).
Com relação ao assunto tratado no texto, julgue o item subsequente.
As três modalidades básicas de métodos de ensino são: individualizado, socializado e socioindividualizado, sendo a instrução programada exemplo de método de ensino socioindividualizado.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266045
Pedagogia
A formação de pedagogos no Brasil esteve vinculada à preparação de profissionais para atuarem dentro das escolas; contudo, hoje em dia, acredita-se que esses profissionais devem atuar com o processo de ensino e aprendizagem de forma mais abrangente, não se limitando ao ambiente escolar. Julgue o próximo item , relativo à atuação do pedagogo em ambientes empresariais.
Embora não pertençam a um sistema formal de educação, as ações educativas no ambiente empresarial objetivam, geralmente, a aprendizagem formal, pois têm características formalmente estruturadas, como planejamento, objetivo e avaliação.
Embora não pertençam a um sistema formal de educação, as ações educativas no ambiente empresarial objetivam, geralmente, a aprendizagem formal, pois têm características formalmente estruturadas, como planejamento, objetivo e avaliação.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266044
Pedagogia
A formação de pedagogos no Brasil esteve vinculada à preparação de profissionais para atuarem dentro das escolas; contudo, hoje em dia, acredita-se que esses profissionais devem atuar com o processo de ensino e aprendizagem de forma mais abrangente, não se limitando ao ambiente escolar. Julgue o próximo item , relativo à atuação do pedagogo em ambientes empresariais.
A atuação do pedagogo empresarial, voltada para o entendimento dos comportamentos humanos no contexto organizacional, deve estar pautada na dimensão técnica.
A atuação do pedagogo empresarial, voltada para o entendimento dos comportamentos humanos no contexto organizacional, deve estar pautada na dimensão técnica.
Ano: 2011
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-DF
Prova:
CESPE - 2011 - CBM-DF - 2º Tenente - Pedagogia |
Q266043
Pedagogia
A formação de pedagogos no Brasil esteve vinculada à preparação de profissionais para atuarem dentro das escolas; contudo, hoje em dia, acredita-se que esses profissionais devem atuar com o processo de ensino e aprendizagem de forma mais abrangente, não se limitando ao ambiente escolar. Julgue o próximo item , relativo à atuação do pedagogo em ambientes empresariais.
Uma das responsabilidades do pedagogo em uma empresa é encontrar soluções práticas para as questões que envolvam a otimização da produtividade dos empregados dessa empresa.
Uma das responsabilidades do pedagogo em uma empresa é encontrar soluções práticas para as questões que envolvam a otimização da produtividade dos empregados dessa empresa.
Q245294
Pedagogia
Para Martin N. Dreher, Pietismo e Ilustração podem ser vistos em uma perspectiva:
Q245293
Pedagogia
Segundo Dreher, o conceito de “Protestantismo” está diretamente relacionado:
Q245292
Pedagogia
Designam-se os moráveis como pertencentes à Reforma Protestante, por que:
Q245291
Pedagogia
As missões cristãs entre os celtas foram especialmente levadas à frente durante os séculos VI e VII d.C. Entre os nomes mais importantes desse período expansionista, podemos citar:
Q245290
Pedagogia
O termo ”bispo”, cuja palavra se encontra no Novo Testamento como “episkopos”, só terá uma função relevante na estrutura da igreja em:
Q245289
Pedagogia
Segundo Clovis Pinto de Castro, “A fé cidadã manifesta-se sempre num determinado contexto histórico”. Com isso, Clovis quer dizer que:
Q245288
Pedagogia
Para Lothar Carlos Hoch, a discussão sobre a Teologia Prática e a Teologia da Libertação, inserem-se em um contexto de relacionamento. Como, segundo o pensamento de Lothar, podemos definir tal relacionamento?
Q245287
Pedagogia
Segundo os estudiosos, a corrente que acabou triunfando na formação do conceito trinitário no Concílio de Constantinopla (381 d. C.) foi a corrente dos teólogos:
Q245286
Pedagogia
Na área da Teologia Sistemática, um dos pontos controvertidos é a questão das diversas teorias da inspiração do texto. Segundo estudiosos, pode-se afirmar que, dentre as diversas teorias, temos:
Q245285
Pedagogia
Pode-se afirmar, segundo alguns autores da História da Missão, que a ortodoxia influenciou:
Q245284
Pedagogia
O temo “Missão”, dentro do contexto da História da Teologia, alude a diversos significados. Um deles diz respeito:
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