Questões Militares Sobre português

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Q1334973 Português

Link: http://www.vagalume.com.br/lenine/miedo-traducao.html#ixzz3iexWXASF. Acesso 20/08/2015. 

Na construção sintático-semântica do texto 6, analise o emprego do sujeito sintático e o efeito de sentido produzido.

Alternativas
Q1334972 Português

TEXTO 4


O grito, de Edvard Munch



TEXTO 5

O grito, segundo Munch

    O próprio Edvard Munch deixou um pequeno texto em que fala sobre a experiência que resultou em "O Grito": "Passeava pela estrada com dois amigos, olhando o pôr-do-sol, quando o céu de repente se tornou vermelho como sangue. Parei, recostei-me na cerca, extremamente cansado - sobre o fiorde preto azulado e a cidade estendiam-se sangue e línguas de fogo. Meus amigos foram andando e eu fiquei, tremendo de medo - podia sentir um grito infinito atravessando a paisagem".

http://mestres.folha.com.br/pintores/15/curiosidades.html. Acesso: 17/08/2015


Vocabulário

1. Fiorde: grande entrada de mar entre altas montanhas rochosas.

A respeito do emprego sintático dos verbos no texto 5, assinale o item que apresenta a afirmação correta.
Alternativas
Q1334971 Português

TEXTO 4


O grito, de Edvard Munch



TEXTO 5

O grito, segundo Munch

    O próprio Edvard Munch deixou um pequeno texto em que fala sobre a experiência que resultou em "O Grito": "Passeava pela estrada com dois amigos, olhando o pôr-do-sol, quando o céu de repente se tornou vermelho como sangue. Parei, recostei-me na cerca, extremamente cansado - sobre o fiorde preto azulado e a cidade estendiam-se sangue e línguas de fogo. Meus amigos foram andando e eu fiquei, tremendo de medo - podia sentir um grito infinito atravessando a paisagem".

http://mestres.folha.com.br/pintores/15/curiosidades.html. Acesso: 17/08/2015


Vocabulário

1. Fiorde: grande entrada de mar entre altas montanhas rochosas.

Comparando os textos 4 e 5 e considerando os seus elementos constituintes, marque o item correto.
Alternativas
Q1334970 Português
No que se refere às relações estabelecidas pelos elementos coesivos do texto 3, assinale a afirmação correta.
Alternativas
Q1334969 Português
Levando em consideração as relações de concordância nominal estabelecidas pelas palavras destacadas do texto 3, assinale a afirmação correta.
Alternativas
Q1334968 Português
Considerando os elementos estruturais da narrativa, presentes no texto 3, assinale o item verdadeiro.
Alternativas
Q1334967 Português
Com base na leitura analítica do texto 3, é possível afirmar que a perplexidade diante da infinitude do chicle dá lugar ao sentimento de medo porque a personagem
Alternativas
Q1334966 Português
Com base na leitura do texto 2, marque o item em que se apresenta a afirmativa correta a respeito da concordância verbal aplicada.
Alternativas
Q1334965 Português
A respeito das relações de sentido indicadas pelas palavras ou expressões destacadas nos trechos do texto 2, marque o item em que se observa uma relação de causa e consequência entre as estruturas.
Alternativas
Q1334964 Português
No trecho “Hoje, existem várias ‘marcas’ de felicidade.” (linha 14), o vocábulo em destaque remete ao sentido de
Alternativas
Q1334963 Português
No texto 2, a autora emite sua opinião a partir de fatos comuns à vida em sociedade. Diante disso, assinale o item em que se observam um fato e a opinião relativa a esse fato, respectivamente.
Alternativas
Q1334962 Português
Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a finalidade dos textos 1 e 2.
Alternativas
Q1334911 Português

Considerando o bullying, tratado nos três textos, é correto afirmar que

Alternativas
Q1334910 Português

Quanto à finalidade dos textos I, II e III é correto afirmar que

Alternativas
Q1334909 Português
Marque a opção correta em relação ao emprego das classes gramaticais nas falas das personagens da tirinha.
Alternativas
Q1334908 Português
As vírgulas referentes aos termos “idiota”, “Sr. Lockjaw”, “caras” e “desistente”
Alternativas
Q1334907 Português
O humor da tira reside no fato de Calvin
Alternativas
Q1334906 Português


As faces da maldade

Veja o que é considerado bullying pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia):

Colocar apelidos – Ofender – Zoar – Gozar – Encarnar – Sacanear – Humilhar – Fazer sofrer – Discriminar – Excluir – Isolar – Ignorar – Intimidar – Perseguir – Assediar – Aterrorizar – Amedrontar – Tiranizar – Dominar – Agredir – Bater – Chutar – Empurrar – Ferir – Roubar – Quebrar pertences 

O emprego da vírgula no trecho “A princípio, elas são amigas” (l.19/20) não é o mesmo que em
Alternativas
Q1334905 Português


As faces da maldade

Veja o que é considerado bullying pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia):

Colocar apelidos – Ofender – Zoar – Gozar – Encarnar – Sacanear – Humilhar – Fazer sofrer – Discriminar – Excluir – Isolar – Ignorar – Intimidar – Perseguir – Assediar – Aterrorizar – Amedrontar – Tiranizar – Dominar – Agredir – Bater – Chutar – Empurrar – Ferir – Roubar – Quebrar pertences 

Assinale a alternativa na qual o trecho, gramaticalmente, não estabelece uma relação dialógica entre o locutor e o interlocutor.
Alternativas
Q1334904 Português


As faces da maldade

Veja o que é considerado bullying pela Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à Infância e à Adolescência (Abrapia):

Colocar apelidos – Ofender – Zoar – Gozar – Encarnar – Sacanear – Humilhar – Fazer sofrer – Discriminar – Excluir – Isolar – Ignorar – Intimidar – Perseguir – Assediar – Aterrorizar – Amedrontar – Tiranizar – Dominar – Agredir – Bater – Chutar – Empurrar – Ferir – Roubar – Quebrar pertences 

Acerca das relações estabelecidas entre expressões do texto, marque a opção verdadeira
Alternativas
Respostas
8381: E
8382: B
8383: A
8384: C
8385: E
8386: C
8387: D
8388: B
8389: E
8390: E
8391: A
8392: B
8393: E
8394: D
8395: A
8396: B
8397: D
8398: C
8399: B
8400: D