Questões Militares Comentadas sobre português
Foram encontradas 10.705 questões
Q3686269
Português
Texto associado
TEXTO I
SOLDADO NASCIMENTO: RELEMBRE A PASSAGEM DE PELÉ PELO
EXÉRCITO BRASILEIRO
O Soldado Nascimento (Nr 201) incorporou às fileiras do Exército Brasileiro em 20 de janeiro
de 1959, no 6º Grupo de Artilharia de Costa Motorizado (6º GACosM), localizado em Santos, hoje
2º Grupo de Artilharia Antiaérea (2º GAAAe) e atualmente situado em Praia Grande (SP).
Durante sua passagem pelo Exército, já campeão Mundial de Futebol na Copa do Mundo
de 1958, conquistou o Campeonato Sul-americano de Futebol das Forças Armadas, marcando o
gol decisivo no jogo final contra a Seleção Militar da Argentina (Brasil 2 x 1 Argentina).
Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao
próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque
serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar
pelo Exército", afirmou à época.
Comando Militar do Sudeste. Soldado Nascimento: relembre a passagem de Pelé pelo Exército Brasileiro. DEZ2022. Disponível em:
https://cmse.eb.mil.br/index.php/ultimas-noticias-categoria/743-soldado-nascimento-relembre-a-passagem-de-pele-pelo-exercito-brasileiro
Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento)
Observe o excerto extraído do Texto I:
“Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar pelo Exército", afirmou à época.”
Como as orações destacadas podem ser classificadas?
“Em entrevista à Revista Verde-Oliva em 2006, Pelé disse que a disciplina e o respeito ao próximo foram os principais ensinamentos que obteve na caserna. "Eu me orgulho muito, porque serviu de base para minha formação e meu caráter. Acho que todos os jovens deveriam passar pelo Exército", afirmou à época.”
Como as orações destacadas podem ser classificadas?
Q3685953
Português
Marque “V” para verdadeiro, “F” para falso e assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta:
As quiálteras podem ser:
( ) simples e compostas.
( ) aumentativas e diminutivas.
( ) regulares e irregulares.
( ) ascendentes e descendentes.
As quiálteras podem ser:
( ) simples e compostas.
( ) aumentativas e diminutivas.
( ) regulares e irregulares.
( ) ascendentes e descendentes.
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Saúde
|
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Músico |
Q3685010
Português
Texto associado
TEXTO IV
CANÇÃO SARGENTO MAX WOLFF FILHO
I
Em mil novecentos e onze,
no interior do Paraná,
nasceu um herói de guerra para o Brasil se orgulhar.
Fiel e audaz voluntário,
intrépido nas decisões,
o guerreiro ardoroso não teme,
cumpre sempre as suas missões.
II
No campo ardil da batalha,
o infante empunha o fuzil,
carrega no peito estandarte, glória do nosso Brasil.
Deixou para nós o legado
repleto de fé e ações
do soldado até o comandante,
somos todos fiéis guardiões.
Estribilho
A Pátria enaltece
seu bravo tão querido,
sargento Max Wolff Filho,
valoroso e aguerrido!
IGUEIREDO, Denir; TONIOLO, Marcos Cesar. Canção Sargento Max Wolff Filho. 2021. Disponível em: https://www.sgex.eb.mil.br/sg8/006_outras_publicacoes/07_publicacoes_diversas/08_departamento_de_educacao_e_cultura_ do_exercito/port_n_135_decex_18maio2022.html. Acesso em: 07OUT2024.
Após a leitura da canção (Texto IV), observa-se que a letra tem como estratégia:
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Saúde
|
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Músico |
Q3685007
Português
Texto associado
TEXTO II
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
No trecho “onde realizou um voo no supersônico”, há um pronome relativo, cuja função
sintática é a de:
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Saúde
|
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Músico |
Q3685006
Português
Texto associado
TEXTO II
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
Na passagem do Texto II – “Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB.”, a
locução verbal destacada está conjugada na:
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Saúde
|
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Músico |
Q3685005
Português
Texto associado
TEXTO II
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
Marque a alternativa que apresenta forma verbal impessoal, a partir de trechos retirados do
texto II:
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Saúde
|
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Músico |
Q3685004
Português
Texto associado
TEXTO II
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
Em “Era uma quarta-feira”, a estrutura em destaque classifica-se como:
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Saúde
|
Exército - 2025 - EsSA - Sargento - Músico |
Q3685003
Português
Texto associado
TEXTO II
FAB HOMENAGEIA AYRTON SENNA
Era uma quarta-feira, 29 de março de 1989. Amanhecia dentro das instalações do
Esquadrão Jaguar (1º GDA), localizado na Base Aérea de Anápolis (BAAN). Mas, não era apenas
um dia normal. Dois Mirage III do Esquadrão decolavam, com o intuito de interceptar e conduzir
a aeronave PT-ASN, matrícula que referenciava as iniciais de Ayrton Senna, até o pouso seguro
na BAAN. A bordo, o então campeão mundial da Fórmula 1. Naquele dia, o piloto conheceu as
instalações da unidade e embarcou a bordo do Mirage III, onde realizou um voo no supersônico,
inspirando brasileiros em uma data lembrada com carinho até hoje.
Ayrton Senna havia sido campeão mundial pela primeira vez em 1988. Ele estava no início
da temporada de 1989 da Fórmula 1, protagonizada pelo seu duelo com Alain Prost dentro e fora
das pistas. Até o precoce fim de sua carreira na categoria, ainda conquistaria mais dois títulos
mundiais (1990 e 1991) e obteria números impressionantes, que fazem com que muitos
especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que já passou pela categoria.
Em 1987, Ayrton Senna já havia voado nas asas da FAB. Daquela vez, em um caça F-5 do
Primeiro Grupo de Aviação de Caça (1º GAVCA), sobrevoou o hoje extinto Circuito de
Jacarepaguá.
Homenagens
Ayrton Senna também foi condecorado pela Força Aérea Brasileira com a Medalha Mérito
Santos Dumont, em 1987, e com a Medalha da Ordem do Mérito Aeronáutico, Grau Cavaleiro,
em 1993.
Agência Força Aérea. FAB homenageia Ayrton Senna. 30ABR2024. Disponível em: https://www.fab.mil
.br/noticias/mostra/42460/HOMENAGEM%20-%20FAB%20homenageia%20Ayrton%20Senna Acesso em: 07OUT2024 (Fragmento /
Adaptado)
“(…) que fazem com que muitos especialistas o considerem, até hoje, o melhor piloto que
já passou pela categoria.”
Tendo em vista o trecho acima, ao analisar alguns elementos textuais de pressuposição, depreende-se que:
Tendo em vista o trecho acima, ao analisar alguns elementos textuais de pressuposição, depreende-se que:
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664092
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
OMS aumenta para 300 minutos a recomendação de atividade física semanal
Um ano atípico gera mudanças nas rotinas. Em 2020, com o fechamento e redução de capacidade das
academias e centros de treinamento, muitas pessoas deixaram de realizar atividades físicas. Segundo
a Organização Mundial da Saúde (OMS), um em cada quatro adultos e quatro em cada cinco adolescentes
no mundo não realizam exercícios físicos suficientes para manter uma vida ativa e saudável.
Em novas diretrizes, a OMS aumentou a recomendação do tempo desejável de atividades físicas: 300
minutos semanais de exercícios moderados para adultos, e, em média, 60 minutos por dia para crianças e
adolescentes. A mudança expõe a preocupação da Organização com o sedentarismo que mata até 5 milhões
de pessoas todos os anos.
Em entrevista, o diretor de Promoção da Saúde da OMS, Ruediger Krech, alertou para o risco da falta
de atividades físicas da população em geral. “Se não nos mantivermos ativos, temos o risco de criar uma
nova pandemia de problemas de saúde como resultado do comportamento sedentário.”
Disponível em: <https://fiochpe.org.br/oms-aumenta-para-300-minutos-a-recomendacao-de-atividade-fisica-semanal/ >.
Acesso em: 26 ago. 2025.
De acordo com as novas diretrizes da OMS citadas no texto, o tempo desejável de atividades físicas
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664083
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Capoeira
A Capoeira é uma arte marcial que foi amplamente difundida no Brasil a partir do século XX. Além
de ser uma atividade esportiva divertida para todas as idades, ela traz consigo uma parte incrível da história
brasileira. Os escravos africanos inventaram a capoeira no início do século XVI, em combinação com
influências brasileiras. Eles fingiam que essa arte marcial era uma dança para enganar os senhores de
escravos que não queriam vê-los lutando. Esse elemento cultural acompanha o esporte até hoje, ajudando-o
a se popularizar e a se espalhar por lugares como Europa, Ásia, Austrália, EUA e Canadá.
Disponível em: <https://ofolhetimcultural.com.br/conheca-alguns-esportes-que-foram-criados-no-brasil/>.
Acesso em: 2 set. 2025, com adaptações.
Na descrição das ações realizadas no trecho "Os escravos africanos inventaram a capoeira... Eles fingiam
que essa arte marcial era uma dança", as formas verbais destacadas estão conjugadas no
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664082
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Capoeira
A Capoeira é uma arte marcial que foi amplamente difundida no Brasil a partir do século XX. Além
de ser uma atividade esportiva divertida para todas as idades, ela traz consigo uma parte incrível da história
brasileira. Os escravos africanos inventaram a capoeira no início do século XVI, em combinação com
influências brasileiras. Eles fingiam que essa arte marcial era uma dança para enganar os senhores de
escravos que não queriam vê-los lutando. Esse elemento cultural acompanha o esporte até hoje, ajudando-o
a se popularizar e a se espalhar por lugares como Europa, Ásia, Austrália, EUA e Canadá.
Disponível em: <https://ofolhetimcultural.com.br/conheca-alguns-esportes-que-foram-criados-no-brasil/>.
Acesso em: 2 set. 2025, com adaptações.
Na frase “...era uma dança para enganar os senhores de escravos...”, a conjunção “para” estabelece uma
relação de
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664081
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Capoeira
A Capoeira é uma arte marcial que foi amplamente difundida no Brasil a partir do século XX. Além
de ser uma atividade esportiva divertida para todas as idades, ela traz consigo uma parte incrível da história
brasileira. Os escravos africanos inventaram a capoeira no início do século XVI, em combinação com
influências brasileiras. Eles fingiam que essa arte marcial era uma dança para enganar os senhores de
escravos que não queriam vê-los lutando. Esse elemento cultural acompanha o esporte até hoje, ajudando-o
a se popularizar e a se espalhar por lugares como Europa, Ásia, Austrália, EUA e Canadá.
Disponível em: <https://ofolhetimcultural.com.br/conheca-alguns-esportes-que-foram-criados-no-brasil/>.
Acesso em: 2 set. 2025, com adaptações.
Na frase “...ajudando-o a se popularizar...”, o pronome oblíquo “-o” foi empregado para garantir a coesão do
texto e evitar a repetição de
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664080
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Capoeira
A Capoeira é uma arte marcial que foi amplamente difundida no Brasil a partir do século XX. Além
de ser uma atividade esportiva divertida para todas as idades, ela traz consigo uma parte incrível da história
brasileira. Os escravos africanos inventaram a capoeira no início do século XVI, em combinação com
influências brasileiras. Eles fingiam que essa arte marcial era uma dança para enganar os senhores de
escravos que não queriam vê-los lutando. Esse elemento cultural acompanha o esporte até hoje, ajudando-o
a se popularizar e a se espalhar por lugares como Europa, Ásia, Austrália, EUA e Canadá.
Disponível em: <https://ofolhetimcultural.com.br/conheca-alguns-esportes-que-foram-criados-no-brasil/>.
Acesso em: 2 set. 2025, com adaptações.
De acordo com o texto, os escravos africanos disfarçavam a capoeira como uma dança para
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664079
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
“Menino, menino”, a voz do pai chamou pela casa antes do sol nascer.
Era um convite para o despertar.
Os irmãos mais velhos já estavam de pé. Mas Julim, que dormia em sua rede, queria era ficar um
pouco mais no seu sonho.
O pai tentava de novo, “Menino, menino, levanta!”. E aquela voz se misturava à bagunça do seu sono.
Os sons viravam ruído de bichos e de natureza, rumor de vento e cheiro de chuva.
“Menino, menino”, escutava outra vez. Então Julim se levantou da rede.
Uma chama de luz do candeeiro iluminava o breu antes dos pássaros se levantarem em alvoroço, antes
do galo anunciar que o dia ia raiar.
Enquanto o sol coloria o horizonte, homens, mulheres e crianças se movimentavam para os campos de
arroz.
“É bom que tragam as crianças”, dizia o chefe aos trabalhadores. “As crianças correm pelos campos e
as pragas, assustadas, vão embora.”
Julim pensava que as pragas deviam ser terríveis.
As crianças corriam pelo arrozal com caniços e galhos secos. Quem os visse rindo e gritando, diria
que era mais uma brincadeira.
Mas a aparência de diversão se desfazia quando o pai falava: “Meninos, meninos, não deixem o
chupim levar o arroz, meninos”.
“Então a praga é o chupim? Mas que mal pode fazer um passarinho?”, pensou Julim.
Ele balançava o seu galho bem devagarinho para não os assustar.
O menino tinha aprendido a amar os passarinhos. Com tanto arroz nos campos, alguns grãos não
fariam falta. Afinal, eles eram tão pequeninos...
VIEIRA JUNIOR, Itamar. Chupim. São Paulo: Baião, 2024.
A partir da leitura do texto, assinale a alternativa que apresenta a principal razão para o pai de Julim e o
chefe do campo quererem as crianças na plantação.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664078
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
“Menino, menino”, a voz do pai chamou pela casa antes do sol nascer.
Era um convite para o despertar.
Os irmãos mais velhos já estavam de pé. Mas Julim, que dormia em sua rede, queria era ficar um
pouco mais no seu sonho.
O pai tentava de novo, “Menino, menino, levanta!”. E aquela voz se misturava à bagunça do seu sono.
Os sons viravam ruído de bichos e de natureza, rumor de vento e cheiro de chuva.
“Menino, menino”, escutava outra vez. Então Julim se levantou da rede.
Uma chama de luz do candeeiro iluminava o breu antes dos pássaros se levantarem em alvoroço, antes
do galo anunciar que o dia ia raiar.
Enquanto o sol coloria o horizonte, homens, mulheres e crianças se movimentavam para os campos de
arroz.
“É bom que tragam as crianças”, dizia o chefe aos trabalhadores. “As crianças correm pelos campos e
as pragas, assustadas, vão embora.”
Julim pensava que as pragas deviam ser terríveis.
As crianças corriam pelo arrozal com caniços e galhos secos. Quem os visse rindo e gritando, diria
que era mais uma brincadeira.
Mas a aparência de diversão se desfazia quando o pai falava: “Meninos, meninos, não deixem o
chupim levar o arroz, meninos”.
“Então a praga é o chupim? Mas que mal pode fazer um passarinho?”, pensou Julim.
Ele balançava o seu galho bem devagarinho para não os assustar.
O menino tinha aprendido a amar os passarinhos. Com tanto arroz nos campos, alguns grãos não
fariam falta. Afinal, eles eram tão pequeninos...
VIEIRA JUNIOR, Itamar. Chupim. São Paulo: Baião, 2024.
Quanto à tonicidade das palavras “convite”, “dormia” e “aflitos”, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664077
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
“Menino, menino”, a voz do pai chamou pela casa antes do sol nascer.
Era um convite para o despertar.
Os irmãos mais velhos já estavam de pé. Mas Julim, que dormia em sua rede, queria era ficar um
pouco mais no seu sonho.
O pai tentava de novo, “Menino, menino, levanta!”. E aquela voz se misturava à bagunça do seu sono.
Os sons viravam ruído de bichos e de natureza, rumor de vento e cheiro de chuva.
“Menino, menino”, escutava outra vez. Então Julim se levantou da rede.
Uma chama de luz do candeeiro iluminava o breu antes dos pássaros se levantarem em alvoroço, antes
do galo anunciar que o dia ia raiar.
Enquanto o sol coloria o horizonte, homens, mulheres e crianças se movimentavam para os campos de
arroz.
“É bom que tragam as crianças”, dizia o chefe aos trabalhadores. “As crianças correm pelos campos e
as pragas, assustadas, vão embora.”
Julim pensava que as pragas deviam ser terríveis.
As crianças corriam pelo arrozal com caniços e galhos secos. Quem os visse rindo e gritando, diria
que era mais uma brincadeira.
Mas a aparência de diversão se desfazia quando o pai falava: “Meninos, meninos, não deixem o
chupim levar o arroz, meninos”.
“Então a praga é o chupim? Mas que mal pode fazer um passarinho?”, pensou Julim.
Ele balançava o seu galho bem devagarinho para não os assustar.
O menino tinha aprendido a amar os passarinhos. Com tanto arroz nos campos, alguns grãos não
fariam falta. Afinal, eles eram tão pequeninos...
VIEIRA JUNIOR, Itamar. Chupim. São Paulo: Baião, 2024.
A frase “É bom que tragam as crianças” é um exemplo de discurso
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664076
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
“Menino, menino”, a voz do pai chamou pela casa antes do sol nascer.
Era um convite para o despertar.
Os irmãos mais velhos já estavam de pé. Mas Julim, que dormia em sua rede, queria era ficar um
pouco mais no seu sonho.
O pai tentava de novo, “Menino, menino, levanta!”. E aquela voz se misturava à bagunça do seu sono.
Os sons viravam ruído de bichos e de natureza, rumor de vento e cheiro de chuva.
“Menino, menino”, escutava outra vez. Então Julim se levantou da rede.
Uma chama de luz do candeeiro iluminava o breu antes dos pássaros se levantarem em alvoroço, antes
do galo anunciar que o dia ia raiar.
Enquanto o sol coloria o horizonte, homens, mulheres e crianças se movimentavam para os campos de
arroz.
“É bom que tragam as crianças”, dizia o chefe aos trabalhadores. “As crianças correm pelos campos e
as pragas, assustadas, vão embora.”
Julim pensava que as pragas deviam ser terríveis.
As crianças corriam pelo arrozal com caniços e galhos secos. Quem os visse rindo e gritando, diria
que era mais uma brincadeira.
Mas a aparência de diversão se desfazia quando o pai falava: “Meninos, meninos, não deixem o
chupim levar o arroz, meninos”.
“Então a praga é o chupim? Mas que mal pode fazer um passarinho?”, pensou Julim.
Ele balançava o seu galho bem devagarinho para não os assustar.
O menino tinha aprendido a amar os passarinhos. Com tanto arroz nos campos, alguns grãos não
fariam falta. Afinal, eles eram tão pequeninos...
VIEIRA JUNIOR, Itamar. Chupim. São Paulo: Baião, 2024.
Assinale a alternativa que contém a principal característica psicológica de Julim.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 6º Ano do Ensino Fundamental II |
Q3664075
Português
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Texto para responder à questão.
“Menino, menino”, a voz do pai chamou pela casa antes do sol nascer.
Era um convite para o despertar.
Os irmãos mais velhos já estavam de pé. Mas Julim, que dormia em sua rede, queria era ficar um
pouco mais no seu sonho.
O pai tentava de novo, “Menino, menino, levanta!”. E aquela voz se misturava à bagunça do seu sono.
Os sons viravam ruído de bichos e de natureza, rumor de vento e cheiro de chuva.
“Menino, menino”, escutava outra vez. Então Julim se levantou da rede.
Uma chama de luz do candeeiro iluminava o breu antes dos pássaros se levantarem em alvoroço, antes
do galo anunciar que o dia ia raiar.
Enquanto o sol coloria o horizonte, homens, mulheres e crianças se movimentavam para os campos de
arroz.
“É bom que tragam as crianças”, dizia o chefe aos trabalhadores. “As crianças correm pelos campos e
as pragas, assustadas, vão embora.”
Julim pensava que as pragas deviam ser terríveis.
As crianças corriam pelo arrozal com caniços e galhos secos. Quem os visse rindo e gritando, diria
que era mais uma brincadeira.
Mas a aparência de diversão se desfazia quando o pai falava: “Meninos, meninos, não deixem o
chupim levar o arroz, meninos”.
“Então a praga é o chupim? Mas que mal pode fazer um passarinho?”, pensou Julim.
Ele balançava o seu galho bem devagarinho para não os assustar.
O menino tinha aprendido a amar os passarinhos. Com tanto arroz nos campos, alguns grãos não
fariam falta. Afinal, eles eram tão pequeninos...
VIEIRA JUNIOR, Itamar. Chupim. São Paulo: Baião, 2024.
O foco narrativo do texto é em terceira pessoa. Assinale a alternativa que apresenta uma explicação para
essa afirmação.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 1º Ano do Ensino Médio |
Q3663875
Português
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Texto para responder à questão.
Povos indígenas são medalha de ouro em resistência cultural: conheça as Olimpíadas originárias do Brasil
Todos os anos, vários povos indígenas do Brasil realizam os Jogos Indígenas. Nos territórios, diversas comunidades se encontram para celebrar a cultura dos esportes tradicionalmente praticados pelos povos originários.
As modalidades praticadas não são aleatórias, estão enraizadas de acordo com o modo de produção e reprodução da vida dos povos: Arco e Flecha, Arremesso de Lança, Bodoque, Cabo de Guerra, Corrida do maracá, Patxu miúca (Derruba o maracá), Futebol e Zarabatana.
Cada categoria é premiada com um troféu confeccionado pelos indígenas das comunidades. O prêmio não guarda nenhuma relação com o ouro, porque acumular ouro não é a verdadeira riqueza para os povos originários.
Disponível em: <https://apiboficial.org/2024/08/09/povos-indigenas-sao-medalha-de-ouro-em-resistencia-cultural-conheca-asolimpiadas-originarias-do-brasil/>. Acesso em: 28 ago. 2025, com adaptações.
Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto, é correto afirmar que a palavra “diversas”, em
“diversas comunidades se encontram para celebrar a cultura dos esportes”, é um
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 1º Ano do Ensino Médio |
Q3663873
Português
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Texto para responder à questão.
Eu sabia fazer pipa e hoje não sei mais. Duvido que se hoje pegasse uma bola de gude conseguisse
equilibrá-la na dobra do dedo indicador sobre a unha do polegar, quanto mais jogá-la com a precisão que
tinha quando era garoto. Outra coisa: acabo de procurar no dicionário, pela primeira vez, o significado da
palavra "gude".
Quando era garoto nunca pensei nisso, eu sabia o que era gude. Gude era gude.
Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo
buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos.
Hoje não sei mais que jeito é esse. Eu sabia a fórmula de fazer cola caseira. Algo envolvendo farinha e água
e muita confusão na cozinha, de onde éramos expulsos sob ameaças. Hoje não sei mais. A gente começava a
contar depois de ver um relâmpago e o número a que chegasse quando ouvia a trovoada, multiplicado por
outro número, dava a distância exata do relâmpago. Não me lembro mais dos números.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. História Estranha. In: Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
A repetição da frase “Hoje não sei mais” é um recurso utilizado pelo autor para indicar o caráter
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