Questões Militares
Comentadas sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 5.189 questões
Q616590
Português
Considere a tirinha abaixo para responder o item
Na leitura da tirinha, é possível verificar a presença do fenômeno semântico da:
Na leitura da tirinha, é possível verificar a presença do fenômeno semântico da:
Q616588
Português
Assinale a alternativa que destaca um exemplo de dêixis social.
Q616577
Português
Analise as afirmativas abaixo, colocando entre parênteses a letra “V", quando
se tratar de afirmativa verdadeira, e a letra “F", quando se tratar de afirmativa
falsa. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A substituição é um recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas linguísticas como pronomes e advérbios.
( ) A reiteração é um mecanismo linguístico caracterizado pela seleção de termos e palavras pertencentes ao mesmo campo semântico ou de campos semânticos semelhantes.
( ) A associação é uma estratégia de articulação textual que contribui para a coesão, pois assegura a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais.
( ) O mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações, períodos e até mesmo parágrafos de um texto é chamado de conexão.
( ) A substituição é um recurso gramatical caracterizado pela retomada de informações no interior do texto por meio do uso de estruturas linguísticas como pronomes e advérbios.
( ) A reiteração é um mecanismo linguístico caracterizado pela seleção de termos e palavras pertencentes ao mesmo campo semântico ou de campos semânticos semelhantes.
( ) A associação é uma estratégia de articulação textual que contribui para a coesão, pois assegura a continuidade de um texto por meio da retomada de elementos lexicais e gramaticais.
( ) O mecanismo responsável por estabelecer relações sintáticas e semânticas entre termos, orações, períodos e até mesmo parágrafos de um texto é chamado de conexão.
Q616573
Português
Texto associado
Um novo DNA para a humanidade
Todos os anos, no dia 5 de junho (Dia Mundial do Meio Ambiente), as empresas
distribuem milhares de releases enaltecendo as próprias qualidades de sustentabilidade,
escolas promovem oficinas de reciclagem e políticos posam com criancinhas
plantando árvores. [...] Contudo, as ações e discursos enaltecendo as atitudes
sustentáveis servem para mostrar que o problema não é mais a falta de educação
ou falta de conhecimento sobre os impactos que os hábitos humanos estão causando
sobre o planeta [...].
Já não há mais tanta gente falando em “salvar o planeta", porque esse não é o dilema
que a humanidade vive, pelo contrário, a Terra sabe se virar sozinha [...].
Porém, nesses últimos 200 anos, mais propriamente nos últimos 60 anos, é que a
humanidade realmente mostrou suas garras e passou a exigir da Terra muito mais
do que ela pode oferecer. A população durante o século 20 saltou de 1,65 bilhão
no ano de 1900 [...]. Em 2011 a população humana ultrapassou 7 bilhões de pessoas
[...].
Esse crescimento exponencial da população se reflete, também, na superexploração de recursos naturais e na degradação de ambientes em todo o planeta. O mais
impressionante nessa história é que os impactos da humanidade sobre a maior
parte dos recursos naturais eram muito baixos até o ano de 1950. [...] A conversa
corrente de que é preciso mais educação e conhecimento para que as pessoas mudem
de comportamento em relação ao meio ambiente não é mais o suficiente para
uma real transformação [...].
Empresas e governos estão há anos debatendo quais são os limites de suas ações e
procrastinando as possíveis soluções. [...] Muitos alegam que o crescimento do
Produto Interno Bruto global irá levar a uma equalização no desenvolvimento
humano, oferecendo a todos a oportunidade de um padrão de vida digno. [...] Porém,
o principal problema a ser enfrentado pela humanidade neste século 21 não é
o crescimento do PIB, mas sim a desigualdade na partição dos benefícios em uma
economia realmente globalizada. [...]
O desenvolvimento humano não é mais uma questão de educação, conhecimento
ou civilização [...]. A humanidade precisa com urgência realizar um novo salto,
desta vez não um salto industrial [...], ou um salto civilizatório, [...] ou ainda um
salto tecnológico [...], mas um salto evolucionário. É preciso evoluir como espécie
ou não terá pela frente os mesmos 10 mil anos que tem de passado. [...] A mudança do modo de vida da humanidade ainda neste século é necessária para a sua sobrevivência
como espécie. [...]
(Dal Marcondes. littp://vy,ww.cartacapital.com.br/susteHtabilldade/tim-novo-dna-para-aliUDiani.dade-6423,1'itml)
Nos trechos “[...] as empresas distribuem milhares de releases enaltecendo as
próprias qualidades de sustentabilidade...", e “Empresas e governos estão há
anos debatendo quais são os limites de suas ações e procrastinando as possíveis soluções. ", as palavras em destaque podem ser substituídas, sem prejuízo
semântico, respectivamente por:
Q616572
Português
Texto associado
Um novo DNA para a humanidade
Todos os anos, no dia 5 de junho (Dia Mundial do Meio Ambiente), as empresas
distribuem milhares de releases enaltecendo as próprias qualidades de sustentabilidade,
escolas promovem oficinas de reciclagem e políticos posam com criancinhas
plantando árvores. [...] Contudo, as ações e discursos enaltecendo as atitudes
sustentáveis servem para mostrar que o problema não é mais a falta de educação
ou falta de conhecimento sobre os impactos que os hábitos humanos estão causando
sobre o planeta [...].
Já não há mais tanta gente falando em “salvar o planeta", porque esse não é o dilema
que a humanidade vive, pelo contrário, a Terra sabe se virar sozinha [...].
Porém, nesses últimos 200 anos, mais propriamente nos últimos 60 anos, é que a
humanidade realmente mostrou suas garras e passou a exigir da Terra muito mais
do que ela pode oferecer. A população durante o século 20 saltou de 1,65 bilhão
no ano de 1900 [...]. Em 2011 a população humana ultrapassou 7 bilhões de pessoas
[...].
Esse crescimento exponencial da população se reflete, também, na superexploração de recursos naturais e na degradação de ambientes em todo o planeta. O mais
impressionante nessa história é que os impactos da humanidade sobre a maior
parte dos recursos naturais eram muito baixos até o ano de 1950. [...] A conversa
corrente de que é preciso mais educação e conhecimento para que as pessoas mudem
de comportamento em relação ao meio ambiente não é mais o suficiente para
uma real transformação [...].
Empresas e governos estão há anos debatendo quais são os limites de suas ações e
procrastinando as possíveis soluções. [...] Muitos alegam que o crescimento do
Produto Interno Bruto global irá levar a uma equalização no desenvolvimento
humano, oferecendo a todos a oportunidade de um padrão de vida digno. [...] Porém,
o principal problema a ser enfrentado pela humanidade neste século 21 não é
o crescimento do PIB, mas sim a desigualdade na partição dos benefícios em uma
economia realmente globalizada. [...]
O desenvolvimento humano não é mais uma questão de educação, conhecimento
ou civilização [...]. A humanidade precisa com urgência realizar um novo salto,
desta vez não um salto industrial [...], ou um salto civilizatório, [...] ou ainda um
salto tecnológico [...], mas um salto evolucionário. É preciso evoluir como espécie
ou não terá pela frente os mesmos 10 mil anos que tem de passado. [...] A mudança do modo de vida da humanidade ainda neste século é necessária para a sua sobrevivência
como espécie. [...]
(Dal Marcondes. littp://vy,ww.cartacapital.com.br/susteHtabilldade/tim-novo-dna-para-aliUDiani.dade-6423,1'itml)
Considerando o conteúdo do texto e a relação com seu título, pode-se afirmar
que:
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |
Q616475
Português
Texto associado
Leia o trecho do romance “São Bernardo”
“(...)
O que estou é velho. Cinquenta anos pelo S. Pedro. Cinquenta anos perdidos, cinquenta anos gastos
sem objetivo, a maltratar-me e a maltratar os outros. O resultado é que endureci, calejei, e não é um
arranhão que penetra esta casca espessa e vem ferir cá dentro a sensibilidade embotada.
(...)
Cinquenta anos! Quantas horas inúteis! Consumir-se uma pessoa a vida inteira sem saber para quê!
Comer e dormir como um porco! Levantar-se cedo todas as manhãs e sair correndo, procurando comida! E
depois guardar comida para os filhos, para os netos, para muitas gerações. Que estupidez! Que porcaria!
Não é bom vir o diabo e levar tudo?
(...)
Penso em Madalena com insistência. Se fosse possível recomeçarmos... Para que enganar-me? Se
fosse possível recomeçarmos, aconteceria exatamente o que aconteceu. Não consigo modificar-me, é o
que mais me aflige.
(...)
Foi este modo de vida que me inutilizou. Sou um aleijado. Devo ter um coração miúdo, lacunas no
cérebro, nervos diferentes dos nervos dos outros homens. E um nariz enorme, uma boca enorme, dedos
enormes.
(...)”
Quanto ao trecho lido, é correto afirmar que
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |
Q616474
Português
Texto associado
Leia o trecho do conto “O Peru de Natal" .
“O nosso primeiro Natal em família, depois da morte de meu pai, acontecida cinco meses antes, foi
de consequências decisivas para a felicidade familiar. Nós sempre fôramos familiarmente felizes, nesse
sentido muito abstrato da felicidade: gente honesta, sem crimes, lar sem brigas internas nem graves
dificuldades econômicas. Mas, devido principalmente à natureza cinzenta de meu pai, ser desprovido de
qualquer lirismo, duma exemplaridade incapaz, acolchoado no medíocre, sempre nos faltara aquele aproveitamento
da vida, aquele gosto pelas felicidades materiais, um vinho bom, uma estação de águas,
aquisição de geladeira, coisas assim. Meu pai fora de um bom errado, quase dramático, o puro-sangue
dos desmancha-prazeres.
Morreu meu pai sentimos muito, etc. Quando chegamos nas proximidades do Natal, eu já estava
que não podia mais pra afastar aquela memória obstruente do morto, que parecia ter sistematizado pra
sempre a obrigação de uma lembrança dolorosa em cada almoço, em cada gesto da família... A dor já
estava sendo cultivada pelas aparências, e eu, que sempre gostara apenas regularmente de meu pai,
mais por instinto de filho que por espontaneidade de amor, me via a ponto de aborrecer o bom do morto.
Foi decerto por isso que me nasceu, esta sim, espontaneamente, a ideia de fazer uma das minhas
chamadas “loucuras". Essa fora, aliás, e desde muito cedo, a minha esplêndida conquista contra o
ambiente familiar. Desde cedinho, desde os tempos de ginásio, em que arranjava regularmente uma
reprovação todos os anos; desde o beijo às escondidas, numa prima, aos dez anos...eu consegui no
reformatório do lar e vasta parentagem, a fama conciliatória de “louco". “É doido coitado!" (…)
Foi lembrando isso que arrebentei com uma das minhas “loucuras":
– Bom, no Natal, quero comer peru.
Houve um desses espantos que ninguém não imagina."
Nesse fragmento, o universo ficcional constitui
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |
Q616472
Português
Texto associado
“O senhor tolere, isto é o sertão. Uns querem que não seja: que situado sertão é por os campos-
-gerais a fora a dentro, eles dizem, fim de rumo, terras altas, demais do Urucúia. Toleima. Para os de
Corinto e do Curvelo, então, o aqui não é dito sertão? Ah, que tem maior! Lugar sertão se divulga: é onde
os pastos carecem de fechos; onde um pode torar dez, quinze léguas, sem topar com casa de morador;
e onde criminoso vive seu cristo-jesus, arredado do arrocho de autoridade. O Urucúia vem dos montões
oestes. Mas, hoje, que na beira dele, tudo dá – fazendões de fazendas, almargem de vargens de bom
render, as vazantes; culturas que vão de mata em mata, madeiras de grossura, até ainda virgens dessas
lá há. Os gerais corre em volta. Esses gerais são sem tamanho. Enfim, cada um o que quer aprova, o
senhor sabe: pão ou pães, é questão de opiniães... O sertão está em toda parte.”
Quanto ao trecho, é correto afirmar que
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |
Q616467
Português
Assinale a alternativa em que o pronome grifado não apresenta vício de linguagem.
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |
Q616462
Português
Leia a frase abaixo e assinale a alternativa que substitui corretamente a oração grifada.
“Vejo que sabes tanto quanto nós, se bem que tenhas estado no local dos acontecimentos."
“Vejo que sabes tanto quanto nós, se bem que tenhas estado no local dos acontecimentos."
Ano: 2015
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2015 - EsPCEx - Cadete do Exército - 1° Dia |
Q616461
Português
Assinale a alternativa que apresenta ideia equivalente à da oração grifada a seguir:
“O professor não proíbe, antes estimula as perguntas em aula."
“O professor não proíbe, antes estimula as perguntas em aula."
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613556
Português
Analise as afirmativas abaixo.
I) A vírgula utilizada depois da palavra “contente” separa um vocativo, enquanto os dois pontos empregados depois de “doente” introduzem apostos.
II) Na frase “Eu estaria sendo hipócrita”, há dois verbos e duas orações.
III) O vocábulo “Aí” marca a coloquialidade do diálogo e poderia ser substituído, em um registro mais formal, pela expressão “desse modo”, sem modificação do sentido.
IV) Em “analisar o que me deixa”, o pronome “que”, sintaticamente, exerce a função de objeto direto.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613554
Português
Texto associado
Texto I
TEXTO II
Sobre figuras de linguagem é correto afirmar que, no
período
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613553
Português
Texto associado
Texto I
TEXTO II
Sobre o texto I e II, é INCORRETO afirmar que ambos
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613549
Português
Assinale a opção cuja palavra entre parênteses NÃO
substitui corretamente a destacada nas alternativas.
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613547
Português
Assinale a alternativa que associa corretamente o trecho do
texto à função da linguagem em predominância.
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613546
Português
- Leia o enunciado abaixo:
“O bom humor é, antes de tudo, a expressão de que o corpo está bem.”
(l.08 e 09) Sobre ele é correto afirmar que
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613545
Português
Sobre o texto, pode-se afirmar que
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613544
Português
Assinale a opção cuja expressão em destaque introduz um
juízo de valor (julgamento) do locutor do texto.
Ano: 2015
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2015 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q613543
Português
A ideia principal do texto pode ser sintetizada na seguinte
frase:
Conheça nossos planos