Questões Militares
Sobre funções morfossintáticas da palavra como em português
Foram encontradas 11 questões
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Combatente Bombeiro Militar (QPBM-0)
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Especialista Músico Bombeiro Militar - Cargos 2 a 12 |
Q4404290
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
Internet: <www.nexojornal.com.br> (com adaptações).
Julgue os itens a seguir, relativos aos sentidos e a aspectos
linguísticos do texto CG1A1.
I A oração “que já avançaram na garantia da presença de mulheres no serviço público” (segundo parágrafo) estabelece uma condição para a ocorrência do condicionamento das mulheres a determinadas áreas.
II O segmento “assim como em até 24% a mortalidade infantil” (sexto parágrafo) constitui uma oração conclusiva.
III No penúltimo parágrafo, a oração “que ainda não foram analisadas a fundo” caracteriza, de forma restritiva, “as complexidades e variáveis”.
Assinale a opção correta.
I A oração “que já avançaram na garantia da presença de mulheres no serviço público” (segundo parágrafo) estabelece uma condição para a ocorrência do condicionamento das mulheres a determinadas áreas.
II O segmento “assim como em até 24% a mortalidade infantil” (sexto parágrafo) constitui uma oração conclusiva.
III No penúltimo parágrafo, a oração “que ainda não foram analisadas a fundo” caracteriza, de forma restritiva, “as complexidades e variáveis”.
Assinale a opção correta.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
CBM-MA
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Combatente Bombeiro Militar (QPBM-0)
|
CESPE / CEBRASPE - 2026 - CBM-MA - Praça Especialista Músico Bombeiro Militar - Cargos 2 a 12 |
Q4404286
Português
Texto associado
Texto CG1A1
Segundo estudo do Banco Interamericano de
Desenvolvimento (BID) publicado em dezembro de 2022, entre
os 15 países da América Latina e do Caribe analisados quanto à
equidade de gênero no serviço público, o Brasil é o que tem a
menor participação de mulheres em cargos de liderança na
administração pública — apenas 18,6% das chefias, contra a
média de 23,6% entre os pesquisados.
O estudo do BID aponta também a permanência da
presença das mulheres em funções consideradas femininas, em
geral ligadas a formas de cuidado, como saúde e educação. O fato
de que esse condicionamento a determinadas áreas continua
sendo observado, mesmo naqueles países que já avançaram na
garantia da presença de mulheres no serviço público, aponta para
a dificuldade de superação das desigualdades estruturais de
gênero e a importância de políticas específicas para apoiar o
desenvolvimento das carreiras de mulheres.
Quando uma maioria numérica é suprimida em uma
minoria social, reforçamos desigualdades sociais, preconceitos e
a exclusão social e econômica. A falta de diversidade prejudica o
avanço na conquista de direitos, acesso a serviços e
possibilidades profissionais. Mas, para além da questão ética, a
diversidade aprimora o serviço público. Ela torna o setor mais
inclusivo e preocupado em gerar resultados concretos para as
demandas da sociedade.
Temos evidências de que a presença de gestores com
perfis diversos se converte em uma melhor prestação de serviços
públicos e desempenho das organizações, assim como a redução
dos níveis de corrupção.
A pesquisa Equidade e representatividade: síntese de
evidências sobre a presença de mulheres e pessoas negras em
cargos de liderança e autoridade, realizada pelo Núcleo de
Estudos Raciais do INSPER (NERI), compila diversos estudos
sobre o tema da equidade racial e de gênero para concluir, por
exemplo, que lideranças públicas femininas tendem a investir até
7% mais em bens como saúde e educação, em comparação com
os homens.
Elas também tendem a reduzir em até 32% a desigualdade
de gênero na educação entre os adolescentes e em 25% entre
homens e mulheres adultas, assim como em até 24% a
mortalidade infantil. Quanto à corrupção, há evidências de que
mulheres podem apresentar de 29% a 35% menos chances de
envolvimento.
Lideranças negras tendem a propor três vezes mais leis e
políticas públicas dedicadas à inclusão, além de aumentar em até
dois pontos percentuais o engajamento político do eleitorado
negro em nível local e a participação da força de trabalho negra.
Esses dados não devem ser generalizados, é claro, e é
preciso considerar as complexidades e variáveis que ainda não
foram analisadas a fundo, mas, ao reunir evidências de
95 estudos e artigos científicos dos últimos 20 anos, o documento
do NERI reforça a importância da interseccionalidade na
formulação e execução de políticas, e não apenas sob a
perspectiva de gênero.
De todo modo, em um país tão diverso e com problemas
tão complexos como o Brasil, a representatividade da população
na administração pública permite somar múltiplos olhares na
construção e implementação de políticas mais efetivas e
eficientes na solução de problemas.
Internet: <www.nexojornal.com.br> (com adaptações).
Considerando-se as características das tipologias textuais, é
correto afirmar que o texto CG1A1 é desenvolvido,
majoritariamente, com base nos tipos
Ano: 2026
Banca:
Exército
Órgão:
EsSA
Provas:
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Música
|
Exército - 2026 - EsSA - Sargento - Saúde |
Q4381562
Português
Texto associado
TEXTO I
“Nasceu o sol. E, como ela estava com tempo, sentou-se num banco do jardim. Um homem
mastigava chicletes. Outro lia jornal. Uma mulher estava parada, com um saco de pão no colo. A
vida era aquilo. Os minutos passavam, como passam em qualquer lugar.”
Becker, A. Armandinho. Disponível em:
https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-de-armandinho. Acesso em: 7 de outubro de 2024.
Com base no uso da vírgula no último período do Texto I – “Os minutos passavam, como
passam em qualquer lugar” – assinale a alternativa correta:
Q4381393
Português
TEXTO I
“Nasceu o sol. E, como ela estava com tempo, sentou-se num banco do jardim. Um homem mastigava chicletes. Outro lia jornal. Uma mulher estava parada, com um saco de pão no colo. A vida era aquilo. Os minutos passavam, como passam em qualquer lugar.”
Becker, A. Armandinho. Disponível em: https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-de-armandinho. Acesso em: 7 de outubro de 2024.
Com base no uso da vírgula no último período do Texto I – “Os minutos passavam, como passam em qualquer lugar” – assinale a alternativa correta:
“Nasceu o sol. E, como ela estava com tempo, sentou-se num banco do jardim. Um homem mastigava chicletes. Outro lia jornal. Uma mulher estava parada, com um saco de pão no colo. A vida era aquilo. Os minutos passavam, como passam em qualquer lugar.”
Becker, A. Armandinho. Disponível em: https://fotografia.folha.uol.com.br/galerias/27431-tiras-de-armandinho. Acesso em: 7 de outubro de 2024.
Com base no uso da vírgula no último período do Texto I – “Os minutos passavam, como passam em qualquer lugar” – assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em Português |
Q3514072
Português
Texto associado
Leia a tira a seguir para responder à questão:
(Charles M. Schulz, “Minduim Charles”. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)
No contexto em que está empregada, a conjunção
“Como” (2° quadro) expressa sentido de
Ano: 2019
Banca:
Aeronáutica
Órgão:
EPCAR
Prova:
Aeronáutica - 2019 - EPCAR - Cadete da Aeronáutica |
Q1005945
Português
Texto associado
(CAPPARELLI, Sérgio. 33 ciberpoemas e uma fábula digital. Porto
Alegre: L&PM, 2001.)
Analisando a forma como o poema “Quando” foi construído
e a linguagem nele empregada, é correto afirmar que
Q982659
Português
Texto associado
Fissura - 1. pequena abertura longitudinal em fenda, rachadura, sulco. 2. Ter grande apego ou paixão por; ficar apaixonado por. copy-paste - copiar e colar, cool - legal, bacana. Platô -1 - Palco de um teatro. 2 - Estúdio de cinema ou de televisão. 3 - Planalto.
Texto para responder á questão.
A “sociedade do espetáculo” mostrou seu caráter de sensacionalidade. [...] Hoje, não somos mais apenas regidos por imagens, mas verdadeiramente dominados em nosso corpo, por meio de sensações que nos atingem de fora para dentro. [...]
O capitalismo descobriu o mundo da sensação e passou a reger a vida em sociedade, por meio da administração dos sentidos, de táticas de excitação. Vivemos, como ratos de laboratório, frangos criados sob lâmpadas, excitados peio cinema e pela televisão que nos capturam e acomodam ao seu sistema. Em termos bem simples, vivemos ansiosos, nervosos, [...] e, sobretudo, loucos por emoções. Nas telas de celular, cultuamos a comunicação vazia, vivemos a emissão de expressão deturpada. Viciados em telinhas à mão, coisa que aprendemos com as grandes telas de cinema e televisão, sem consciência de que a excitação cura a excitação. A substância que nos tira a paz é a mesma que nos traz a paz, como nos ensina qualquer vício. Estresse digital será a doença do futuro.
A “sociedade fissurada", em sentido filosófico, se define pela relação com o absoluto que se dá tanto por meio das drogas como substâncias físicas, quanto com Deus e outras idéias que se apresentam como substâncias metafísicas. Nesse contexto, estamos todos “chapados” porque, se estamos fissurados, isso quer dizer que, se havia algo, ele escapa pela fissura. Não temos como “reter" alguma coisa; por exemplo, nosso eu. Chapados, somos uma superfície plana quando antes éramos um organismo com alguma coisa dentro, quem sabe a alma.
O preconceito tem a estrutura de nossa relação com a substância, dependemos dele, ficamos como que viciados em idéias e discursos prontos que não passam pelo crivo da reflexão. Repetimos compulsivamente idéias prontas como quem busca o incomparável prazer da primeira vez. O prazer da linguagem que, desacompanhado de pensamento, não existe. Caímos no uso abusivo da linguagem como se ela não gerasse comprometimentos e responsabilidades. [...]
Como um grande platô por onde tudo escorrega, a sociedade atual tem um caráter chapado reproduzido em seus indivíduos. As “platitudes” fazem sucesso como mercadoria e serviços: da autoajuda às músicas e filmes da indústria cultural que nada dizem, todos estão apaixonados, emocionados com clichês. O procedimento de copy-paste é o que comanda o mundo da linguagem sem idéias que sustenta as redes sociais e a televisão. O sujeito da sociedade chapada é sem fundo e sem relevo, sem dobras nem reentrâncias. Um sujeito do "irrelevante" transformado em capital. A intimidade, a interioridade, a alma, que dependiam da ideia de profundidade, tornaram-se assuntos caducos. Só o estilo, o fashion, o cool definem seu sentido. Desatentos a esses acontecimentos, nos tornamos escorregadios. Deixamos para trás o caráter que, na era anterior, foi forjado a duras penas.
O consumismo torna-se o padrão de toda ação, até dos atos de fala. A reprodutibilidade sem fim de pensamentos vazios, de emoções e ações cuja função é apenas perpetuar o sistema, tudo o que possa evitar o questionamento - ele mesmo um perfurador de superfícies - é o que nos resta.
TIBURI, Mareia. Chapados: sobre o uso abusivo da linguagem. Disponível em . Acesso em 05 nov, 2018. Com adaptações.
Assinale a opção na qual o operador argumentativo destacado tem valor conformativo.
Q539771
Português
Texto associado
Leia o capítulo de Memórias Póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis, para responder às questões de números 71 a 74.
O cimo da montanha
Quem escapa a um perigo ama a vida com outra intensidade.
Entrei a amar Virgília com muito mais ardor, depois que
estive a pique de a perder, e a mesma coisa lhe aconteceu a
ela. Assim, a presidência não fez mais do que avivar a afeição
primitiva; foi a droga com que tornamos mais saboroso o nosso
amor, e mais prezado também. Nos primeiros dias, depois daquele
incidente, folgávamos de imaginar a dor da separação,
se houvesse separação, a tristeza de um e de outro, à proporção que o mar, como uma toalha elástica, se fosse dilatando
entre nós; e, semelhantes às crianças, que se achegam ao
regaço das mães, para fugir a uma simples careta, fugíamos
do suposto perigo, apertando-nos com abraços.
— Minha boa Virgília!
— Meu amor!
— Tu és minha, não?
— Tua, tua...
E assim reatamos o fio da aventura, como a sultana
Scheherazade* o dos seus contos. Esse foi, cuido eu, o ponto
máximo do nosso amor, o cimo da montanha, donde por algum
tempo divisamos os vales de leste e de oeste, e por cima de
nós o céu tranquilo e azul. Repousado esse tempo, começamos
a descer a encosta, com as mãos presas ou soltas, mas
a descer, a descer...
*personagem principal das Mil e uma noites, em que é a narradora que
conta ao sultão as histórias que vão adiando a sentença de morte dela.
(1998, p. 128-129)
... folgávamos de imaginar a dor da separação, se houvesse separação, a tristeza de um e de outro, à proporção que o mar, como uma toalha elástica, se fosse dilatando entre nós; e, semelhantes às crianças, que se achegam ao regaço das mães, para fugir a uma simples careta, fugíamos do suposto perigo, apertando-nos com abraços.
No contexto, os termos se, como e para, em destaque, estabelecem, respectivamente, relações de
Q419903
Português
Texto associado
Leia a tira para responder à questão.
O termo destacado na frase – Ter um livro é como ter um bom amigo. –, no contexto em que é empregado, tem o mesmo sentido que o destacado em:
Q505445
Português
Texto associado
O padeiro
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento - mas não encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre a “greve do pão dormido". De resto não é bem uma greve, é um lockout, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o que do governo.
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
“Então você não é ninguém?" Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém, não senhora, é o padeiro". Assim ficara sabendo que não era ninguém…
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina - e muitas vezes saía já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem entre todos útil e entre todos alegre; “não é ninguém, é o padeiro!" E assobiava pelas escadas.
(Rubem Braga. Disponível em: http://www.sul21.com.br/jornal/2013/01/100-anos-do...)
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para fazer café e abro a porta do apartamento - mas não encontro o pão costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa nos jornais da véspera sobre a “greve do pão dormido". De resto não é bem uma greve, é um lockout, greve dos patrões, que suspenderam o trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu café da manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o que do governo.
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim assim. E enquanto tomo café vou me lembrando de um homem modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta do apartamento ele apertava a campainha, mas, para não incomodar os moradores, avisava gritando:
- Não é ninguém, é o padeiro!
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
“Então você não é ninguém?" Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido. Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém, não senhora, é o padeiro". Assim ficara sabendo que não era ninguém…
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem pela oficina - e muitas vezes saía já levando na mão um dos primeiros exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava importante porque no jornal que levava para casa, além de reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de humildade daquele homem entre todos útil e entre todos alegre; “não é ninguém, é o padeiro!" E assobiava pelas escadas.
(Rubem Braga. Disponível em: http://www.sul21.com.br/jornal/2013/01/100-anos-do...)
Julgue os itens abaixo.
I. Em “[...] como tivera a ideia de gritar aquilo?” (4º§) a palavra destacada funciona como advérbio interrogativo.
II. No trecho “[...] eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno.” (7º§), a forma “como” atua na função de advérbio de modo.
III. No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.” (7º§), “como” é uma conjunção coordenativa.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
I. Em “[...] como tivera a ideia de gritar aquilo?” (4º§) a palavra destacada funciona como advérbio interrogativo.
II. No trecho “[...] eu também, como os padeiros, fazia o trabalho noturno.” (7º§), a forma “como” atua na função de advérbio de modo.
III. No excerto “[...] o jornal ainda quentinho da máquina, como pão saído do forno.” (7º§), “como” é uma conjunção coordenativa.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
Ano: 2012
Banca:
Marinha
Órgão:
ESCOLA NAVAL
Prova:
Marinha - 2012 - ESCOLA NAVAL - Aspirante - 2º Dia |
Q633205
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão
Em que opção o termo destacado apresenta valor morfossintático
idêntico ao do sublinhado no seguinte trecho: "Amo os restos/ como
as boas moscas." (l.19-20)?
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