Questões Militares
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 757 questões
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2025 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2º Dia |
Q3909815
História
Por motivos diversos, a ocupação da América do Norte pelos ingleses distinguiu-se da
colonização ibero-americana em vários aspectos. As treze colônias inglesas em solo americano
podem ser classificadas genericamente como colônias de exploração e colônias de povoamento,
localizadas, respectivamente
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2025 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2º Dia |
Q3909814
História
No ano de 1982, para surpresa de grande parte do mundo, eclodiu um conflito armado
internacional, por terra, ar e mar, com a duração de pouco mais de 2 (dois) meses, no extremo
Sul do Oceano Atlântico. Estamos falando aqui da Guerra das Falklands/Malvinas, entre
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2025 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2º Dia |
Q3909812
História
O conjunto de práticas econômicas adotadas pelos reis europeus para fortalecimento
financeiro do Estado moderno durante os séculos XV a XVIII, envolvendo protecionismo,
industrialismo e colonialismo, ficou, mais tarde, conhecido como
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2025 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2º Dia |
Q3909808
História
Ao longo da história, os historiadores identificaram grandes momentos ou mesmo fases da
industrialização mundial e, ao considerarem os países envolvidos e as inovações técnicas,
classificaram esses momentos ou fases em Primeira, Segunda e Terceira Revoluções Industriais. Na
chamada “Primeira Revolução Industrial”, entre os séculos XVIII e XIX, foi de notável importância
para o desenvolvimento das fábricas a (o)
Ano: 2025
Banca:
Exército
Órgão:
EsPCEx
Prova:
Exército - 2025 - EsPCEx - Cadete do Exército - 2º Dia |
Q3909806
História
Pode-se dizer que o Nazismo emergiu da derrota alemã na 1a Guerra Mundial e da humilhação
das condições impostas pelo Tratado de Versalhes. Hitler, na sua obra “Minha Luta” (Mein Kampf),
desenvolveu os fundamentos dessa ideologia, que apresentava algumas similaridades com o fascismo italiano, de Mussolini. Relativamente a essas ideologias ou doutrinas, analise os fundamentos
abaixo relacionados.
I – Nacionalismo e totalitarismo.
II – Corporativismo (o Estado deve buscar a harmonização dos interesses do capital e do trabalho dentro dos quadros das corporações) e militarismo (presença de milícias armadas ou polícia paramilitar).
III – Expansionismo (necessidade do domínio de territórios indispensáveis ao desenvolvimento do novo império) e noção de superioridade racial.
IV – Anticomunismo.
Assinale a alternativa que apresenta somente fundamentos presentes tanto no nazismo quanto no fascismo.
I – Nacionalismo e totalitarismo.
II – Corporativismo (o Estado deve buscar a harmonização dos interesses do capital e do trabalho dentro dos quadros das corporações) e militarismo (presença de milícias armadas ou polícia paramilitar).
III – Expansionismo (necessidade do domínio de territórios indispensáveis ao desenvolvimento do novo império) e noção de superioridade racial.
IV – Anticomunismo.
Assinale a alternativa que apresenta somente fundamentos presentes tanto no nazismo quanto no fascismo.
Q3774107
História
Em 1949, durante o contexto da Guerra Fria, foi criada
uma aliança militar que reunia países capitalistas liderados pelos Estados Unidos, com o objetivo de garantir
defesa mútua contra possíveis ataques do bloco socialista. Após o fim da Guerra Fria, essa aliança passou por
reestruturações e ampliou sua área de atuação, incluindo
intervenções em diferentes partes do mundo.
O texto faz referência
O texto faz referência
Q3774102
História
Leia o texto a seguir:
No dia 1o de setembro de 1939, as Forças Armadas da Alemanha nazista cruzaram a fronteira polonesa sob as ordens de Hitler. Essa agressão sem declaração de guerra marcou o início da Segunda Guerra Mundial. Hitler justificou a invasão como Guerra Defensiva, acusando os poloneses de terem iniciado o conflito contra os alemães. Na verdade, o exército alemão usou de estratagemas para acusar os poloneses de terem iniciado o ataque à Alemanha.
(Joelza Ester Domingues, “Início da Segunda Guerra Mundial”, Ensinar História. Disponível em: https://ensinarhistoria.com.br/ linha-do-tempo/inicio-da-segunda-guerra-mundial-2/. Adaptado)
O expansionismo alemão apresentado no trecho está relacionado
No dia 1o de setembro de 1939, as Forças Armadas da Alemanha nazista cruzaram a fronteira polonesa sob as ordens de Hitler. Essa agressão sem declaração de guerra marcou o início da Segunda Guerra Mundial. Hitler justificou a invasão como Guerra Defensiva, acusando os poloneses de terem iniciado o conflito contra os alemães. Na verdade, o exército alemão usou de estratagemas para acusar os poloneses de terem iniciado o ataque à Alemanha.
(Joelza Ester Domingues, “Início da Segunda Guerra Mundial”, Ensinar História. Disponível em: https://ensinarhistoria.com.br/ linha-do-tempo/inicio-da-segunda-guerra-mundial-2/. Adaptado)
O expansionismo alemão apresentado no trecho está relacionado
Q3774101
História
Leia o texto a seguir:
Quando falamos da Primeira Guerra Mundial, falamos muito sobre as batalhas, os novos armamentos, as estratégias militares, as origens e os desdobramentos do conflito. Isso tudo é muito importante. Mas precisamos falar mais da vida cotidiana, da história social, explorar a vida e os sentimentos dos soldados que participaram dos combates. Eles têm muito a dizer, e a partir dessas falas podemos compreender melhor as nuances da Grande Guerra. Mais do que um sistema de posição e fortificação, as trincheiras eram um ecossistema cultural, extremamente dinâmico e complexo.
(Bruno Leal, em “A vida cotidiana nas trincheiras da Primeira Guerra Mundial”, Boletim Café História. Disponível em: https://cafehistoria.substack.com/p/ a-vida-cotidiana-nas-trincheiras. Adaptado)
Em relação às trincheiras na Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar que
Quando falamos da Primeira Guerra Mundial, falamos muito sobre as batalhas, os novos armamentos, as estratégias militares, as origens e os desdobramentos do conflito. Isso tudo é muito importante. Mas precisamos falar mais da vida cotidiana, da história social, explorar a vida e os sentimentos dos soldados que participaram dos combates. Eles têm muito a dizer, e a partir dessas falas podemos compreender melhor as nuances da Grande Guerra. Mais do que um sistema de posição e fortificação, as trincheiras eram um ecossistema cultural, extremamente dinâmico e complexo.
(Bruno Leal, em “A vida cotidiana nas trincheiras da Primeira Guerra Mundial”, Boletim Café História. Disponível em: https://cafehistoria.substack.com/p/ a-vida-cotidiana-nas-trincheiras. Adaptado)
Em relação às trincheiras na Primeira Guerra Mundial, é correto afirmar que
Q3743885
História
Em 1961, durante escavações na antiga capital romana de
Cesareia Marítima, foi descoberto um bloco de calcário danificado
contendo uma inscrição latina dedicada ao imperador Tibério.
A relevância desse artefato é fundamental para a historicidade
bíblica. A principal importância histórica e arqueológica desse
artefato (conhecido como Estela ou Inscrição de Pilatos) é:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
PM-CE
Prova:
SELECON - 2025 - PM-CE - Capelania - Católico Apostólico Romano |
Q3741448
História
No período persa (535-335 a.C.), o povo do Reino do Sul
retornou do exílio. Nasce, então, o judaísmo. Esse fato se deu
pelo(a):
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512513
História
A indefinição foi superada quando, entre 5 e 17 de agosto de 1942, cinco navios mercantes brasileiros foram
afundados por submarinos alemães. Sob pressão de
grandes manifestações populares, o Brasil entrou na
guerra ainda naquele mês. O alinhamento brasileiro ao
lado da frente antifascista se completou com o envio de
uma força expedicionária – a FEB – para lutar na Europa, a partir de 30 de junho de 1944.
(Boris Fausto. História do Brasil)
Segundo Boris Fausto, acerca da participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que
(Boris Fausto. História do Brasil)
Segundo Boris Fausto, acerca da participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512507
História
Mas o que podia fazer o novo líder soviético para mudar
a situação na URSS, além de pôr fim, o mais cedo possível, ao confronto da Segunda Guerra Fria com os EUA,
que estava dessangrando a economia? Esse, claro, era o
objetivo imediato desse líder, e foi o seu maior êxito, pois,
num período surpreendentemente curto, ele convenceu
mesmo governos ocidentais céticos de que essa era de
fato a intenção soviética. Se algum homem sozinho pôs
fim a uns quarenta anos de guerra fria global, foi ele.
(Eric Hobsbawm. Era dos Extremos: o breve século XX. 1914-1991. Adaptado)
O fragmento se refere a
(Eric Hobsbawm. Era dos Extremos: o breve século XX. 1914-1991. Adaptado)
O fragmento se refere a
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512506
História
Diversos grupos de muçulmanos locais reunidos por um
discurso nacionalista comum, em 1947, formaram um
grupo revolucionário que contava com homens de escolaridade formal limitada, mas com experiência militar no
exército francês. Eles aderiram à Organização Secreta,
iniciando uma coleta de armas e dinheiro. Em 1954, contando também com membros das elites culturais e políticas, foi formada a Frente de Libertação Nacional (FLN),
que iniciou a guerra de guerrilhas.
O movimento cresceu também como reação à repressão militar do governo francês, tornando-se um movimento nacional que contava com a simpatia da opinião pública de todo o mundo.
(Leila L. Hernandez. A África na sala de aula: visita à História Contemporânea. Adaptado)
O excerto aborda contexto histórico relativo à
O movimento cresceu também como reação à repressão militar do governo francês, tornando-se um movimento nacional que contava com a simpatia da opinião pública de todo o mundo.
(Leila L. Hernandez. A África na sala de aula: visita à História Contemporânea. Adaptado)
O excerto aborda contexto histórico relativo à
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512505
História
Para os Três Grandes, o problema político passou a ser
muito mais importante. O que interessava era a modelagem do sistema internacional que estava para nascer
com o fim da guerra. Para Stalin, Churchill e Roosevelt,
tratava-se de criar condições favoráveis para a realização de seus respectivos interesses nacionais.
(Williams da S. Gonçalves. “A Segunda Guerra Mundial”. Em: D.A. Reis Filho; J. Ferreira; C. Zenha. O século XX: O tempo das crises: revoluções, fascismos e guerras, vol. 2. Adaptado)
Considerando o contexto histórico abordado, de acordo com o autor, é correto afirmar que, em síntese, Stalin, Churchill e Roosevelt tiveram, respectivamente, como interesses
(Williams da S. Gonçalves. “A Segunda Guerra Mundial”. Em: D.A. Reis Filho; J. Ferreira; C. Zenha. O século XX: O tempo das crises: revoluções, fascismos e guerras, vol. 2. Adaptado)
Considerando o contexto histórico abordado, de acordo com o autor, é correto afirmar que, em síntese, Stalin, Churchill e Roosevelt tiveram, respectivamente, como interesses
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512503
História
Se a economia do mundo do século XIX foi formada
principalmente sob a influência da revolução industrial
britânica, sua política e ideologia foram formadas fundamentalmente pela Revolução Francesa. Foi a França que
fez suas resoluções e a elas deu suas ideias, a ponto
de bandeiras tricolores de um tipo ou de outro terem-se
tornado o emblema de praticamente todas as nações
emergentes.
(Eric Hobsbawm. A Era das Revoluções: 1789-1848)
Para a obra em referência, são consideradas como parte das heranças da Revolução Francesa para um grande número de países
(Eric Hobsbawm. A Era das Revoluções: 1789-1848)
Para a obra em referência, são consideradas como parte das heranças da Revolução Francesa para um grande número de países
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512501
História
Sempre que se evoca o tema do Renascimento, a imagem que imediatamente nos vem à mente é a dos grandes artistas plásticos e de suas obras mais famosas, amplamente reproduzidas e difundidas até nossos dias. Isso
nos coloca a questão: por que razão o Renascimento
implica esse destaque tão grande dado às artes visuais?
(Nicolau Sevcenko. O Renascimento. Adaptado)
Para responder à pergunta pontuada no excerto, uma das razões apontadas pelo autor consiste no fato de que
(Nicolau Sevcenko. O Renascimento. Adaptado)
Para responder à pergunta pontuada no excerto, uma das razões apontadas pelo autor consiste no fato de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512500
História
As mudanças nas formas da exploração feudal que
sobrevieram ao fim da época medieval estiveram, é claro, muito longe de serem insignificantes. De fato, foram
precisamente essas mudanças que alteraram as formas
do Estado. Em essência, o absolutismo era apenas isto: um aparato de dominação feudal reimplantado e reforçado, concebido para reprimir as massas camponesas
de volta a sua posição social tradicional [...].
(Perry Anderson. Linhagens do Estado absolutista. Grifos do autor)
Considerando o contexto abordado pelo fragmento, de acordo com o historiador Perry Anderson, o Estado absolutista
(Perry Anderson. Linhagens do Estado absolutista. Grifos do autor)
Considerando o contexto abordado pelo fragmento, de acordo com o historiador Perry Anderson, o Estado absolutista
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512499
História
De um lado, a cultura erudita, de elite, cultura letrada que,
pelo menos até o século XIII, foi eclesiástica do ponto de
vista social e latina do ponto de vista linguístico. Conscientemente elaborada, era formalmente transmitida. Por
isso, tendia a ser conservadora, a se fundamentar em
autoridades.
De outro lado, estava a cultura que já foi chamada de popular, laica ou folclórica, e que preferimos denominar “vulgar”, pois para os medievais esta palavra rotulava sem ambiguidade tudo que não fosse clerical.
Esses dois polos culturais opostos em tantos aspectos não eram impermeáveis um ao outro.
(Hilário Franco Júnior. Idade Média - Nascimento do Ocidente. Adaptado)
Uma das razões pelas quais o autor considera que não havia a mencionada impermeabilidade encontra-se no fato de que
De outro lado, estava a cultura que já foi chamada de popular, laica ou folclórica, e que preferimos denominar “vulgar”, pois para os medievais esta palavra rotulava sem ambiguidade tudo que não fosse clerical.
Esses dois polos culturais opostos em tantos aspectos não eram impermeáveis um ao outro.
(Hilário Franco Júnior. Idade Média - Nascimento do Ocidente. Adaptado)
Uma das razões pelas quais o autor considera que não havia a mencionada impermeabilidade encontra-se no fato de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512498
História
A partir da década de 1980, as Ciências Humanas sofreram uma grande reviravolta, que é denominada, de modo
habitual, como a viragem cultural. Os estudos sobre economia e sociedade foram colocados em um segundo plano, e todos os fatos sociais passaram a ser interpretados
por uma ótica cultural e simbólica. Todas as afirmações
da razão foram colocadas em suspenso e contestadas.
Esse movimento foi o início do que chamamos, hoje em
dia, de pós-modernismo.
Essa mudança teve efeitos profundos na História Antiga,
que se tornou, ela também, uma História Cultural.
(Norberto L. Guarinello. História Antiga. Adaptado)
De acordo com o autor, um desses efeitos reside no fato de que
(Norberto L. Guarinello. História Antiga. Adaptado)
De acordo com o autor, um desses efeitos reside no fato de que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
EsFCEx
Prova:
VUNESP - 2025 - EsFCEx - Oficial - Especialidade: Magistério em História |
Q3512497
História
Por exemplo, num quadro como O Grito do Ipiranga, de
Pedro Américo, o observador parece ter acesso imediato
à cena histórica da proclamação da Independência por
D. Pedro I e sua comitiva e, muitas vezes, se esquece
de pensar sobre as convenções e linguagens da “pintura histórica”, gênero específico que floresceu no século
XIX e que possuía regras próprias de composição, para
além da representação “verdadeira” dos fatos históricos
retratados.
(Marcos Napolitano. “Fontes audiovisuais – A História depois do papel”. Em: Carla B. Pinsky (Org.). Fontes Históricas)
No fragmento, o historiador Marcos Napolitano exemplifica
(Marcos Napolitano. “Fontes audiovisuais – A História depois do papel”. Em: Carla B. Pinsky (Org.). Fontes Históricas)
No fragmento, o historiador Marcos Napolitano exemplifica
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