Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova — 1932 A Educa...
A Educação Nova, alargando a sua finalidade para além dos limites das classes, assume, com uma feição mais humana, a sua verdadeira função social, preparando-se para formar “a hierarquia democrática” pela “hierarquia das capacidades”, recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação. Ela tem, por objeto, organizar e desenvolver os meios de ação durável com o fim de “dirigir os desenvolvimentos natural e integral do ser humano em cada uma das etapas de seu crescimento”, de acordo com uma certa concepção do mundo.
Disponível em: www.histedbr.fe.unicamp.br. Acesso em: 7 out. 2015.
Os autores do manifesto citado procuravam contrapor-se ao caráter oligárquico da sociedade brasileira. Nesse sentido, o trecho propõe uma relação necessária entre
Em meados da Primeira República 1889 - 1930, a oportunidade de acesso e a qualidade do ensino brasileiro se configuravam como privilégio de uma pequena classe dominante em detrimento de grande parcela da população, formada apenas para trabalhar. Nesse sentido, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova em 1932, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a bandeira de uma escola única, pública, laica, obrigatória e gratuita.
Alternativa A: o texto não fala nada sobre mercado de trabalho. (errada)
Alternativa B: justificada pelo seguinte trecho: "recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação." Interpretando ele. concluímos que todos devem ter acesso a educação de qualidade, independente da classe social. (correta)
Alternativa C: nada é citado acerca desses temas. (errada)
Alternativa D: o foco é o desenvolvimento da educação, não de pesquisas avançadas. (errada)
Alternativa E: não há nada sobre pagamento de professores, apenas a qualidade de ensino que as crianças e os adolescentes devem ter. (errada)
Gabarito: B
em que se encaixa a valorização do mérito?
Clara, é citado ''recrutadas em todos os grupos sociais, a que se abrem as mesmas oportunidades de educação.'' Entao independente da classe social, como todos teriam as mesmas oportunidades na educaçao, o esforço(mérito) do estudante irá fazer ele se destacar na sociedade sem nenhuma influencia externa(nascer em uma familia nobre, por exemplo)
O texto cita que a escola, para assumir a função social, valorizaria a “hierarquia das capacidades”, ou seja, os mais capacitados assumem o topo da hierarquia e os menos, a base. Desse modo, sendo todos submetidos à mesma escola, o destaque que obteriam após passarem por ela, dependeria apenas de seus méritos, portanto, meritocracia. Por exemplo, é como se nós todos (independente das segregações sociais) estivessemos na mesma escola, recebendo os mesmos conteúdos e submetidos às mesmas avaliações e um de nós se destacasse profissionalmente após o término dos estudos e o outro não. Há uma valorização da meritocracia nessa situação.
Gabarito: Letra B) "acesso à escola e valorização do mérito."
Valorização do mérito; apesar da classe correspondente, deve-se ter o mérito de uma ''educação'' de qualidade.
Acesso a escola; ''a que se abrem as mesmas oportunidades de educação''.