Questões Enem de História - Página 27

Q172894

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172894 História

Texto associado

São, portanto, observadas consequências econômicas, sociais e ambientais inter-relacionadas no período posterior à Revolução Industrial, as quais incluem

A

a erradicação da fome no mundo.

B

o aumento das áreas rurais e a diminuição das áreas urbanas.

C

a maior demanda por recursos naturais, entre os quais os recursos energéticos.

D

a menor necessidade de utilização de adubos e corretivos na agricultura.

E

o contínuo aumento da oferta de emprego no setor primário da economia, em face da mecanização.

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Q172893

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172893 História

Texto associado

Com a mudança tecnológica ocorrida durante a Revolução Industrial, a forma de trabalhar alterou-se porque

A

a invenção do tear propiciou o surgimento de novas relações sociais.

B

os tecelões mais hábeis prevaleceram sobre os inexperientes.

C

os novos teares exigiam treinamento especializado para serem operados.

D

os artesãos, no período anterior, combinavam a tecelagem com o cultivo de subsistência.

E

os trabalhadores não especializados se apropriaram dos lugares dos antigos artesãos nas fábricas.

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Q172892

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172892 História

Texto associado

Sob o ponto de vista da política externa brasileira no século XX, conclui-se que

A

o Brasil é um país periférico na ordem mundial, devido às diferentes conjunturas de inserção internacional.

B

as possibilidades de fazer prevalecer ideias e conceitos próprios, no que tange aos temas do comércio internacional e dos países em desenvolvimento, são mínimas.

C

as brechas do sistema internacional não foram bem aproveitadas para avançar posições voltadas para a criação de uma área de cooperação e associação integrada a seu entorno geográfico.

D

os grandes debates nacionais acerca da inserção internacional do Brasil foram embasados pelas elites do Império e da República por meio de consultas aos diversos setores da população.

E

a atuação do Brasil em termos de política externa evidencia que o país tem capacidade decisória própria, mesmo diante dos constrangimentos internacionais.

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Q172891

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172891 História

Texto associado

O período da independência do Brasil registra conflitos raciais, como se depreende

A

dos rumores acerca da revolta escrava do Haiti, que circulavam entre a população escrava e entre os mestiços pobres, alimentando seu desejo por mudanças.

B

da rejeição aos portugueses, brancos, que significava a rejeição à opressão da Metrópole, como ocorreu na Noite das Garrafadas.

C

do apoio que escravos e negros forros deram à monarquia, com a perspectiva de receber sua proteção contra as injustiças do sistema escravista.

D

do repúdio que os escravos trabalhadores dos portos demonstravam contra os marinheiros, porque estes representavam a elite branca opressora.

E

da expulsão de vários líderes negros independentistas, que defendiam a implantação de uma república negra, a exemplo do Haiti.

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Q172890

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172890 História

Texto associado

Relacionando as informações ao contexto histórico e geográfico por elas evocado, assinale a opção correta acerca do processo de formação socioeconômica dos continentes mencionados no texto.

A

Devido à falta de recursos naturais a serem explorados no Brasil, conflitos étnicos e culturais como os ocorridos na África estiveram ausentes no período da independência e formação do Estado brasileiro.

B

A maior distinção entre os processos histórico- formativos dos continentes citados é a que se estabelece entre colonizador e colonizado, ou seja, entre a Europa e os demais.

C

À época das conquistas, a América Latina, a África e a Ásia tinham sistemas políticos e administrativos muito mais sofisticados que aqueles que lhes foram impostos pelo colonizador.

D

Comparadas ao México e ao Peru, as instituições brasileiras, por terem sido eliminadas à época da conquista, sofreram mais influência dos modelos institucionais europeus.

E

O modelo histórico da formação do Estado asiático equipara-se ao brasileiro, pois em ambos se manteve o espírito das formas de organização anteriores à conquista.

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Q172889

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172889 História

Texto associado

Do ponto de vista da Inquisição,

A

o problema dos métodos citados no trecho residia na dissimulação, que acabava por enganar o enfeitiçado.

B

o diabo era um concorrente poderoso da autoridade da Igreja e somente a justiça do fogo poderia eliminá-lo.

C

os ingredientes em decomposição das poções mágicas eram condenados porque afetavam a saúde da população.

D

as feiticeiras representavam séria ameaça à sociedade, pois eram perceptíveis suas tendências feministas.

E

os cristãos deviam preservar a instituição do casamento recorrendo exclusivamente aos ensinamentos da Igreja.

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Q172888

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172888 História

Texto associado

Os programas “Hora do Brasil” contribuíram para

A

conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais.

B

promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento.

C

estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas.

D

consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas.

E

aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro.

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Q172887

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172887 História

Texto associado

Segundo as ideias de Francisco Campos,

A

os eleitores, políticos e juízes seriam mal- intencionados.

B

o governo Vargas seria um mal necessário, mas transitório.

C

Vargas seria o homem adequado para implantar a democracia de partidos.

D

a Constituição de 1937 seria a preparação para uma futura democracia liberal.

E

Vargas seria o homem capaz de exercer o poder de modo inteligente e correto.

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Q172886

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172886 História

Texto associado

Ao se comparar os dois artigos, no que diz respeito ao gênero dos eleitores, depreende-se que

A

a Constituição de 1934 avançou ao reduzir a idade mínima para votar.

B

a Constituição de 1891, ao se referir a cidadãos, referia-se também às mulheres.

C

os textos de ambas as Cartas permitiam que qualquer cidadão fosse eleitor.

D

o texto da carta de 1891 já permitia o voto feminino.

E

a Constituição de 1891 considerava eleitores apenas indivíduos do sexo masculino.

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Q172885

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172885 História

Texto associado

Acerca das expectativas quanto à formação do Brasil, a sentença que sintetiza os pontos de vista apresentados no texto é:

A

Brasil, um país que vai pra frente.

B

Brasil, a eterna esperança.

C

Brasil, glória no passado, grandeza no presente.

D

Brasil, terra bela, pátria grande.

E

Brasil, gigante pela própria natureza.

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Q172884

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172884 História

Texto associado

O trecho, retirado da obra Política, de Aristóteles, permite compreender que a cidadania

A

possui uma dimensão histórica que deve ser criticada, pois é condenável que os políticos de qualquer época fiquem entregues à ociosidade, enquanto o resto dos cidadãos tem de trabalhar.

B

era entendida como uma dignidade própria dos grupos sociais superiores, fruto de uma concepção política profundamente hierarquizada da sociedade.

C

estava vinculada, na Grécia Antiga, a uma percepção política democrática, que levava todos os habitantes da pólis a participarem da vida cívica.

D

tinha profundas conexões com a justiça, razão pela qual o tempo livre dos cidadãos deveria ser dedicado às atividades vinculadas aos tribunais.

E

vivida pelos atenienses era, de fato, restrita àqueles que se dedicavam à política e que tinham tempo para resolver os problemas da cidade.

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Q172883

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172883 História

Texto associado

Do trecho, infere-se que, para Tocqueville, os norte- americanos do seu tempo

A

buscavam o êxito, descurando as virtudes cívicas.

B

tinham na vida moral uma garantia de enriquecimento rápido.

C

valorizavam um conceito de honra dissociado do comportamento ético.

D

relacionavam a conduta moral dos indivíduos com o progresso econômico.

E

acreditavam que o comportamento casto perturbava a harmonia doméstica.

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Q172882

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172882 História

Texto associado

Na tradição política dos EUA, uma forma de incluir socialmente os cidadãos é

A

submeter o indivíduo à proteção do governo.

B

hierarquizar os indivíduos segundo suas posses.

C

estimular a formação de propriedades comunais.

D

vincular democracia e possibilidades econômicas individuais.

E

defender a obrigação de que todos os indivíduos tenham propriedades.

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Q172881

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172881 História

Texto associado

O panorama estratégico do mundo pós-Guerra Fria apresenta

A

o aumento de conflitos internos associados ao nacionalismo, às disputas étnicas, ao extremismo religioso e ao fortalecimento de ameaças como o terrorismo, o tráfico de drogas e o crime organizado.

B

o fim da corrida armamentista e a redução dos gastos militares das grandes potências, o que se traduziu em maior estabilidade nos continentes europeu e asiático, que tinham sido palco da Guerra Fria.

C

o desengajamento das grandes potências, pois as intervenções militares em regiões assoladas por conflitos passaram a ser realizadas pela Organização das Nações Unidas (ONU), com maior envolvimento de países emergentes.

D

a plena vigência do Tratado de Não Proliferação, que afastou a possibilidade de um conflito nuclear como ameaça global, devido à crescente consciência política internacional acerca desse perigo.

E

a condição dos EUA como única superpotência, mas que se submetem às decisões da ONU no que concerne às ações militares.

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Q172880

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172880 História

Texto associado

De acordo com o texto, os Yanomami acreditam que

A

a floresta não possui organismos decompositores.

B

o potencial econômico da floresta deve ser explorado.

C

o homem branco convive harmonicamente com urihi.

D

as folhas e a água são menos importantes para a floresta que seu sopro vital.

E

Wixia é a capacidade que tem a floresta de se sustentar por meio de processos vitais.

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Q172879

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172879 História

Texto associado

Os movimentos sociais, que marcaram o ano de 1968,

A

foram manifestações desprovidas de conotação política, que tinham o objetivo de questionar a rigidez dos padrões de comportamento social fundados em valores tradicionais da moral religiosa.

B

restringiram-se às sociedades de países desenvolvidos, onde a industrialização avançada, a penetração dos meios de comunicação de massa e a alienação cultural que deles resultava eram mais evidentes.

C

resultaram no fortalecimento do conservadorismo político, social e religioso que prevaleceu nos países ocidentais durante as décadas de 70 e 80.

D

tiveram baixa repercussão no plano político, apesar de seus fortes desdobramentos nos planos social e cultural, expressos na mudança de costumes e na contracultura.

E

inspiraram futuras mobilizações, como o pacifismo, o ambientalismo, a promoção da equidade de gêneros e a defesa dos direitos das minorias.

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Q172878

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172878 História

Texto associado

Essa divisão europeia ficou conhecida como

A

Cortina de Ferro.

B

Muro de Berlim.

C

União Europeia.

D

Convenção de Ramsar.

E

Conferência de Estocolmo.

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Q172877

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172877 História

Texto associado

A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se

A

pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.

B

pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.

C

pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.

D

pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.

E

pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.

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Q172876

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172876 História

Texto associado

Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão

A

a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo.

B

o enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.

C

o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.

D

a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético.

E

a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.

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Q172875

Ano: 2009 Banca: INEP Órgão: ENEM Prova: INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro Dia - Caderno Azul |

Q172875 História

Texto associado

Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é

A

a associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.

B

o retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.

C

a luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.

D

o fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.

E

a tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.

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