Questões de Provas - Questões de Vestibulares - Página 961

Q1280409

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280409 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Une expression qui peut remplacer “à l’égard de” (ligne 121) est

A

aussitôt.

B

d’ailleurs.

C

par rapport à.

D

pourtant.

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Q1280408

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280408 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Le sens du mot “déchéances” (ligne 2) est

A

désespoirs.

B

solitudes.

C

péssimismes.

D

chutes.

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Q1280407

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280407 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

D’après le texte, ce qui enrichit les oeuvres de Saint-Éxupéry est leur caractère

A

méditatif.

B

lyrique.

C

vraisemblable.

D

documentaire.

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Q1280406

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280406 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Le noyau verbal qui complète convenablement la célèbre phrase de “Le Petit Prince” – “Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as ............” – est

A

acheté

B

perdu.

C

nourri.

D

apprivoisé.

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Q1280405

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280405 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Une des caractéristiques qui permet à SaintÉxupéry de composer une oeuvre rayonnante est le fait que ses romans sont

A

épisodiques ou documentaires selon leur thématique.

B

écrits à l’intention des adultes avec un biais enfantin.

C

tous entièrement tirés d’une expérience vécue.

D

pleins de commentaires sur sa vision particulière du monde.

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Q1280404

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280404 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Le lyrisme de l’oeuvre de Saint-Éxupéry vient de son/sa

A

expérience vécue à l’École Navale.

B

âme et de sa vision particulière du monde.

C

métier et de son outil de travail, l’avion.

D

capacité de reconnaître chez les hommes leurs limites.

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Q1280403

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280403 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Avec les phrases “On ne voit bien qu'avec le coeur. L'essentiel est invisible pour les yeux.”(lignes 123 et 124), Saint- Éxupéry nous rappelle que/qu’

A

personne n’est capable de regarder les étoiles si elles sont trop éloignées.

B

il faut aimer pour comprendre l’essence des choses dans la vie.

C

la beauté des choses réside dans les profonds enseignements humains.

D

on est responsable pour toujours de ce qu’on a connu.

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Q1280402

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280402 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Une des phrases de son chef-d’oeuvre, “La condition humaine”, qui évoque le mieux la naissance et la force tragique d’une fraternité vécue est

A

“Il est facile de mourir quand on ne meurt pas seul”.

B

L’Art est “la part victorieuse du seul animal qui sache qu’il doit mourir”.

C

Le roman est “un moyen d‘expression privilégié du tragique de l’homme”.

D

“Il y a des héros qui témoignent pour la noblesse de l’espèce”.

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Q1280401

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280401 Francês

Texto associado

Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Le roman de Malraux excelle dans son expression pour construire le côté tragique de l’homme lorsqu’il

A

rapporte essentiellement des événements devenus historiques.

B

est témoin participant aux grands drames des deux guerres mondiales.

C

le consacre à ce qui oppose l’homme aux servitudes de sa condition.

D

présente des mouvements qui militent contre le fascisme et le hitlérisme.

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Q1280400

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280400 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Dans les romans de Malraux les héros personnages.

A

réproduisent fidèlement la réalité dans leur contexte romanesque.

B

montrent la peur concernant la violence de la mort.

C

incarnent l’exil et les deuils, la tendresse pour tout ce qui est faible.

D

représentent la dignité humaine liée au bonheur éternel.

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Q1280399

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280399 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

La plupart des héros de Malraux, qui vouent leur vie à l’action violente, ont pour partenaire habituel la/l’

A

effroi.

B

mort.

C

servitude.

D

violence.

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Q1280398

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280398 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Dans le texte ce qui correspond aux caractéristiques concernant André Malraux est

A

la fraternité et l’humanisme au cœur de sa vie et de son œuvre.

B

la pensée concernant autrui: le regard d’autrui qui révèle son existence.

C

le renouvellement de la poésie et du théâtre.

D

son intérêt multiple qui va de la science à la philosophie.

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Q1280397

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280397 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Ce surpassement de soi évoqué au début du texte, Montherlant l‘atteint dans la tauromachie qui lui rend possible de

A

conquérir une victoire permanente sur son propre être.

B

passer à tous un sens de camaraderie et de virilité.

C

venir en Espagne pour se préparer le mieux aux courses.

D

ne pas tomber blessé lors des courses au séjour espagnol.

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Q1280396

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280396 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

La paire d’adverbes “tantôt…tantôt” (lignes 38 et 39) vient corroborer que le théâtre de Montherlant

A

focalise assez souvent un proche avenir.

B

exprime des caractéristiques très opposées.

C

se rapporte à un passé ou à un futur non lointain.

D

ne se tourne pas vers l’expression d’une alternance.

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Q1280395

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280395 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Pour Montherlant, “ce n’est que dans la triste misère que puissent apparaître des germes du bonheur, pour ne pas dire du succès”. Le mot du texte qui mieux synthétise cette pensée est

A

abnégation (ligne 31).

B

lucidité (ligne 33).

C

dépassement (ligne 25).

D

supériorité (ligne 33).

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Q1280394

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280394 Francês

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Dans l’introduction du texte, l’on situe deux buts essentiels. Outre celui de présenter les trois romanciers, il y a encore celui de

A

nier les faiblesses, les abandons, les déchéances de l’homme.

B

informer sur la modernisation du roman et du théâtre français.

C

éhausser l’importance des thèmes exploités par l’auteur André Gide.

D

montrer l’importance et le rôle de la production littéraire.

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Q1280393

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280393 Francês

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Après la lecture attentive du texte, répondez aux questions suivantes.

Pour André Gide, un écrivain important des lettres françaises au XXe.siècle, le plus important de la création littéraire est de

A

mener le lecteur à la faiblesse, aux abandons et aux déchéances chez l’homme.

B

présenter dans les romans les besoins indispensables à une vie pleine de bonne volonté et de fraternité.

C

montrer, à partir des problèmes qui sont déjà connus dans notre vie, les possibilités et la volonté de les surpasser.

D

partager le mieux la littérature avec les lecteurs en présentant les conflits établis entre les sentiments et la réalité.

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Q1280392

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Francesa 2ª fase |

Q1280392 Francês

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D’après le texte, on peut expliquer l’expression “grandeur humaine”, dans le titre, à partir de l’idée qu’/que

A

les trois romanciers, chacun à sa manière, expriment la suprématie de l’existence humaine.

B

il est courant à tous les romanciers de parler des sentiments, qui apportent de la souplesse à la vie.

C

cette expression caractérise toujours le style poétique des auteurs, même s’il s’agit de romanciers.

D

la grandeur dont parle le texte se rapporte à une générosité sans bornes de l’âme humaine, qui mène l´homme aux indulgences.

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Q1280321

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1280321 Português

Texto associado

A letra da canção apresenta recursos expressivos que remetem a fatores de textualidade responsáveis pela construção do sentido. Considerando esse aspecto, é correto afirmar que

A

a intertextualidade está predominantemente pautando o texto.

B

a coesão textual é construída marcadamente por repetições de palavras.

C

a informatividade é fortemente afetada pela ausência de elementos verbais.

D

a coerência está comprometida, porque há uma lista aleatória de coisas e lugares.

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Q1280320

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1280320 Português

Texto associado

Alguns trechos da letra da canção Pela Internet sugerem a importância da Internet para a inclusão digital do ponto de vista socioeconômico. Atente para os trechos da canção, apresentados a seguir, e assinale aquele que NÃO condiz com essa proposição.

A

“Juntar via Internet/ Um grupo de tietes de Connecticut” (linhas 171-172).

B

“Um hacker mafioso acaba de soltar/Um vírus para atacar os programas no Japão” (linhas 175-176).

C

“Que aproveite a vazante da infomaré/ Que leve um oriki do meu velho orixá” (linhas 160- 161).

D

“Eu quero entrar na rede para contactar/Os lares do Nepal, os bares do Gabão” (linhas177- 178).

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