Questões de Vestibular
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Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345357
Matemática
Uma empresa irá sortear, dentre os seus oito funcionários, um trio para participar de um treinamento. Dentre
os funcionários tem um casal que não poderá participar junto deste treinamento.
Nessas condições, a quantidade de trios que podem ser formados é:
Nessas condições, a quantidade de trios que podem ser formados é:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345356
Inglês
Texto associado
Conquering: conquistar
Leia este texto para responder a questão
Texto II
History of Human Rights
Originally, people had rights only because of their membership in a group, such as a family. Then, in 539
BC, Cyrus the Great, after conquering the city of Babylon, did something totally unexpected—he freed all
slaves to return home. Moreover, he declared people should choose their own religion. The Cyrus Cylinder,
a clay tablet containing his statements, is the first human rights declaration in history.
The idea of human rights spread quickly to India, Greece and eventually Rome. The most important
advances since then have included:
1215: The Magna Carta - gave people new rights and made the king subject to the law.
1628: The Petition of Right - set out the rights of the people.
1776: The United States Declaration of Independence - proclaimed the right to life, liberty and the pursuit of
happiness.
1789: The Declaration of the Rights of Man and of the Citizen - a document of France, stating that all citizens
are equal under the law.
1948: The Universal Declaration of Human Rights - the first document listing the 30 rights to which everyone
is entitled.
Fonte: Disponível em< https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/background-of-human-rights.html >.
Acesso em: 17 de setembro de 2019.(Adaptado)
Glossário:
Conquering: conquistar
Clay tablet: bloco de argila
Spread: espalhou
Pursuit of: em busca de
De acordo com esse texto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345355
Inglês
Texto associado
Conquering: conquistar
Leia este texto para responder a questão
Texto II
History of Human Rights
Originally, people had rights only because of their membership in a group, such as a family. Then, in 539
BC, Cyrus the Great, after conquering the city of Babylon, did something totally unexpected—he freed all
slaves to return home. Moreover, he declared people should choose their own religion. The Cyrus Cylinder,
a clay tablet containing his statements, is the first human rights declaration in history.
The idea of human rights spread quickly to India, Greece and eventually Rome. The most important
advances since then have included:
1215: The Magna Carta - gave people new rights and made the king subject to the law.
1628: The Petition of Right - set out the rights of the people.
1776: The United States Declaration of Independence - proclaimed the right to life, liberty and the pursuit of
happiness.
1789: The Declaration of the Rights of Man and of the Citizen - a document of France, stating that all citizens
are equal under the law.
1948: The Universal Declaration of Human Rights - the first document listing the 30 rights to which everyone
is entitled.
Fonte: Disponível em< https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/background-of-human-rights.html >.
Acesso em: 17 de setembro de 2019.(Adaptado)
Glossário:
Conquering: conquistar
Clay tablet: bloco de argila
Spread: espalhou
Pursuit of: em busca de
O texto II tem como principal ideia
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345354
Inglês
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão.
Texto I
What Are Human Rights?
While some dictionaries define the word right as ―a privilege,‖ when used in the context of ―human rights,‖ we
are talking about something more basic.
Every person is entitled to certain fundamental rights, simply by the fact of being human. These are called
―human rights‖ rather than a privilege (which can be taken away at someone’s whim).
They are "rights" because they are things you are allowed to be, to do or to have. These rights are there for
your protection against people who might want to harm or hurt you.They are also there to help us get along
with each other and live in peace.
Many people know something about their rights. Generally they know they have the right to food and a safe
place to stay.They know they have a right to be paid for the work they do. But there are many other rights.
When human rights are not well known by people, abuses such as discrimination, intolerance, injustice,
oppression and slavery can arise.
Born out of the atrocities and enormous loss of life during World War II, the United Nations Universal
Declaration of Human Rights was signed in 1948 to provide a common understanding of what everyone’s
rights are. It forms the basis for a world built on freedom, justice and peace.
Fonte: Disponível em < https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/ >.
Acesso em: 17 de setembro de 2019. (Adaptado)
Glossário:
Entitled to: direito a
Taken away: retirado
Whim: capricho
Allowed: permitido
Get along: se dar bem
Arise: surgir
Born out: nascida
A alternativa que NÃO representa um direito humano é:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345353
Inglês
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão.
Texto I
What Are Human Rights?
While some dictionaries define the word right as ―a privilege,‖ when used in the context of ―human rights,‖ we
are talking about something more basic.
Every person is entitled to certain fundamental rights, simply by the fact of being human. These are called
―human rights‖ rather than a privilege (which can be taken away at someone’s whim).
They are "rights" because they are things you are allowed to be, to do or to have. These rights are there for
your protection against people who might want to harm or hurt you.They are also there to help us get along
with each other and live in peace.
Many people know something about their rights. Generally they know they have the right to food and a safe
place to stay.They know they have a right to be paid for the work they do. But there are many other rights.
When human rights are not well known by people, abuses such as discrimination, intolerance, injustice,
oppression and slavery can arise.
Born out of the atrocities and enormous loss of life during World War II, the United Nations Universal
Declaration of Human Rights was signed in 1948 to provide a common understanding of what everyone’s
rights are. It forms the basis for a world built on freedom, justice and peace.
Fonte: Disponível em < https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/ >.
Acesso em: 17 de setembro de 2019. (Adaptado)
Glossário:
Entitled to: direito a
Taken away: retirado
Whim: capricho
Allowed: permitido
Get along: se dar bem
Arise: surgir
Born out: nascida
De acordo com o texto, é INCORRETO afirmar sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345352
Inglês
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda a questão.
Texto I
What Are Human Rights?
While some dictionaries define the word right as ―a privilege,‖ when used in the context of ―human rights,‖ we
are talking about something more basic.
Every person is entitled to certain fundamental rights, simply by the fact of being human. These are called
―human rights‖ rather than a privilege (which can be taken away at someone’s whim).
They are "rights" because they are things you are allowed to be, to do or to have. These rights are there for
your protection against people who might want to harm or hurt you.They are also there to help us get along
with each other and live in peace.
Many people know something about their rights. Generally they know they have the right to food and a safe
place to stay.They know they have a right to be paid for the work they do. But there are many other rights.
When human rights are not well known by people, abuses such as discrimination, intolerance, injustice,
oppression and slavery can arise.
Born out of the atrocities and enormous loss of life during World War II, the United Nations Universal
Declaration of Human Rights was signed in 1948 to provide a common understanding of what everyone’s
rights are. It forms the basis for a world built on freedom, justice and peace.
Fonte: Disponível em < https://www.youthforhumanrights.org/what-are-human-rights/ >.
Acesso em: 17 de setembro de 2019. (Adaptado)
Glossário:
Entitled to: direito a
Taken away: retirado
Whim: capricho
Allowed: permitido
Get along: se dar bem
Arise: surgir
Born out: nascida
A ideia central do texto compreende:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345351
Português
Para o estudioso da canção brasileira Luiz Tatit, em sua obra O século da canção (2004), os sambistas da
década de 1930 destacaram-se pelo desenvolvimento de uma forma poética a partir da prosódia popular
dos morros cariocas, retratando o cotidiano de vida permeado pela pobreza, pelo humor e pela boemia. Nas
palavras de Tatit: "Alheios a qualquer formação escolar, de ordem musical ou literária, esses sambistas
retiravam suas melodias e seus versos da própria fala cotidiana. Serviam-se das entoações que
acompanham a linguagem oral e das expressões usadas em conversa. Tais recursos, aliás, já vinham das
brincadeiras indígenas e dos rituais religiosos das primeiras levas de negros que aqui chegaram".
De acordo com esse texto, o verso que NÃO apresenta prosódia baseada na linguagem popular é:
De acordo com esse texto, o verso que NÃO apresenta prosódia baseada na linguagem popular é:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345350
Literatura
A dinâmica das artes nacionais no século XX passa diretamente pela importância do movimento modernista
de 1922. Diversos movimentos artísticos subsequentes, como a Tropicália – na canção popular – ou o
Cinema Novo – no cinema – tiveram relações diretas com as propostas estéticas de autores como Oswald
de Andrade e Mário de Andrade. Um dos principais expoentes do Cinema Novo, o cineasta Cacá Diegues,
não foge a essa relação.
A característica do Modernismo que não está presente no longa-metragem Xica da Silva (1976) é:
A característica do Modernismo que não está presente no longa-metragem Xica da Silva (1976) é:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345349
Literatura
Uma das características mais marcantes do teatro de Nelson Rodrigues está na revelação de desejos
reprimidos nos seus personagens. Tal característica pode ser analisada como uma patologia social, fator
central para a explicação dos casos de violência desencadeados. Nesse sentido, muitos personagens de O
beijo no asfalto (1960) carregam desejos que procuram reprimir ou esconder.
Associe os personagens a seus desejos reprimidos.
1 – Aprígio 2 – Dália 3 – Cunha
( ) Possui ciúmes do casamento da irmã ( ) Ama Arandir ( ) Possui prazer em agir com violência
ASSINALE a alternativa que contém a associação correta.
Associe os personagens a seus desejos reprimidos.
1 – Aprígio 2 – Dália 3 – Cunha
( ) Possui ciúmes do casamento da irmã ( ) Ama Arandir ( ) Possui prazer em agir com violência
ASSINALE a alternativa que contém a associação correta.
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345348
Português
Texto IV
CONSUMO COM CRITÉRIOS SOCIOAMBIENTAIS
Consumo com critérios socioambientais depende de atitudes, adesão aos valores de sustentabilidade e de comportamentos coerentes, que gerem na prática impactos positivos na sociedade e no planeta. O consumo consciente inicia-se com uma avaliação da necessidade de aquisição de determinado produto. Caso seja necessário, é importante que a opção por uma determinada marca ou modelo leve em conta não somente o preço, mas também aspectos de produção, que podem ser confirmados através de selos, certificações e autorizações de órgãos ambientais. O comércio ético e solidário é uma postura de desenvolvimento que abriga agricultores responsáveis, artesãos, e tem impactos socioeconômicos relevantes. Conforme estudos do Instituto Akatu em 2010, 5% da população brasileira têm práticas conscientes de consumo. O Instituto ainda mostra que a sociedade brasileira já se encontra na segunda fase do consumo consciente. No surgimento de um fenômeno social, é comum que as opiniões oscilem e sejam influenciadas. Com a constância do assunto na mídia e na sociedade, a parcela desta que se identifica com as novas preferências e comportamentos vai se estabelecendo. Para os próximos anos, uma terceira fase deve ser observada, com opiniões disseminadas, consistentes e reforço comportamental. O perfil do nível de consciência do consumidor brasileiro foi analisado por idade, classe social e escolaridade, cujos resultados encontram-se ilustrados no Gráfico 1.
Gráfico 1 - Perfil dos consumidores por segmento
Fonte: Instituto Akatu, 2010. Disponível em <http://www.institutoorior.com.br/images/artigospdf/raimundo/livro /temas-emergentes/dimensao-meio-ambiente/consumo-com-criterios-socioambientais.html>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado
A partir da leitura do texto IV, sobre os resultados da pesquisa feita pela Akatu em 2010, infere-se que:
CONSUMO COM CRITÉRIOS SOCIOAMBIENTAIS
Consumo com critérios socioambientais depende de atitudes, adesão aos valores de sustentabilidade e de comportamentos coerentes, que gerem na prática impactos positivos na sociedade e no planeta. O consumo consciente inicia-se com uma avaliação da necessidade de aquisição de determinado produto. Caso seja necessário, é importante que a opção por uma determinada marca ou modelo leve em conta não somente o preço, mas também aspectos de produção, que podem ser confirmados através de selos, certificações e autorizações de órgãos ambientais. O comércio ético e solidário é uma postura de desenvolvimento que abriga agricultores responsáveis, artesãos, e tem impactos socioeconômicos relevantes. Conforme estudos do Instituto Akatu em 2010, 5% da população brasileira têm práticas conscientes de consumo. O Instituto ainda mostra que a sociedade brasileira já se encontra na segunda fase do consumo consciente. No surgimento de um fenômeno social, é comum que as opiniões oscilem e sejam influenciadas. Com a constância do assunto na mídia e na sociedade, a parcela desta que se identifica com as novas preferências e comportamentos vai se estabelecendo. Para os próximos anos, uma terceira fase deve ser observada, com opiniões disseminadas, consistentes e reforço comportamental. O perfil do nível de consciência do consumidor brasileiro foi analisado por idade, classe social e escolaridade, cujos resultados encontram-se ilustrados no Gráfico 1.
Gráfico 1 - Perfil dos consumidores por segmento
Fonte: Instituto Akatu, 2010. Disponível em <http://www.institutoorior.com.br/images/artigospdf/raimundo/livro /temas-emergentes/dimensao-meio-ambiente/consumo-com-criterios-socioambientais.html>. Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado
A partir da leitura do texto IV, sobre os resultados da pesquisa feita pela Akatu em 2010, infere-se que:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345347
Português
Texto associado
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
Leia o texto III para responder à questão
Texto III
Declaração
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos
e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas.
Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030.
Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza
extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável.
Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica,
social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.
3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as
desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os
direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e
assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições
para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e
trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades
nacionais.
4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para
trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas
cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível
para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)
Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de
outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda
Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>.
Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado.
No texto III, há referência ao termo "empoderamento". Sobre o processo de formação dessa expressão, é
correto afirmar que:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345346
Português
Texto associado
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
Leia o texto III para responder à questão
Texto III
Declaração
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos
e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas.
Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030.
Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza
extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável.
Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica,
social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.
3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as
desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os
direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e
assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições
para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e
trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades
nacionais.
4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para
trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas
cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível
para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)
Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de
outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda
Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>.
Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado.
Releia a seguinte passagem do texto, observando as palavras em destaque:
“Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo (...)”
É função dos termos destacados descrever:
“Resolvemos também criar condições para um crescimento sustentável, inclusivo (...)”
É função dos termos destacados descrever:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345345
Português
Texto associado
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
Leia o texto III para responder à questão
Texto III
Declaração
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos
e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas.
Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030.
Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza
extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável.
Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica,
social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.
3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as
desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os
direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e
assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições
para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e
trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades
nacionais.
4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para
trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas
cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível
para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)
Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de
outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda
Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>.
Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado.
Sobre os objetivos do autor, considerando que o gênero do texto III é uma declaração, é correto afirmar
que:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345344
Português
Texto associado
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
Leia o texto III para responder à questão
Texto III
Declaração
1. Nós, chefes de Estado e de Governo e altos representantes, reunidos na sede das Nações Unidas em Nova York de 25 a 27 de setembro de 2015 no momento em que a Organização comemora seu septuagésimo aniversário, decidimos hoje sobre os novos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável Globais.
2. Em nome dos povos que servimos, nós adotamos uma decisão histórica sobre um conjunto de objetivos
e metas universais e transformadoras que é abrangente, de longo alcance e centrado nas pessoas.
Comprometemo-nos a trabalhar incansavelmente para a plena implementação dessa agenda em 2030.
Reconhecemos que a erradicação da pobreza em todas as suas formas e dimensões, incluindo a pobreza
extrema, é o maior desafio global e um requisito indispensável para o desenvolvimento sustentável.
Estamos empenhados em alcançar o desenvolvimento sustentável nas suas três dimensões – econômica,
social e ambiental – de forma equilibrada e integrada. Também vamos dar continuidade às conquistas dos
Objetivos de Desenvolvimento do Milênio e buscar atingir suas metas inacabadas.
3. Nós resolvemos, entre agora e 2030, acabar com a pobreza e a fome em todos os lugares; combater as
desigualdades dentro e entre os países; construir sociedades pacíficas, justas e inclusivas; proteger os
direitos humanos e promover a igualdade de gênero e o empoderamento das mulheres e meninas; e
assegurar a proteção duradoura do planeta e seus recursos naturais. Resolvemos também criar condições
para um crescimento sustentável, inclusivo e economicamente sustentado, prosperidade compartilhada e
trabalho decente para todos, tendo em conta os diferentes níveis de desenvolvimento e capacidades
nacionais.
4. Ao embarcarmos nessa grande jornada coletiva, comprometemo-nos que ninguém será deixado para
trás. Reconhecendo a dignidade da pessoa humana como fundamental, queremos ver os objetivos e metas
cumpridos para todas as nações e povos e para todos os segmentos da sociedade. E faremos o possível
para alcançar, em primeiro lugar, aqueles que ficaram mais para trás. (...)
Traduzido pelo Centro de Informação das Nações Unidas para o Brasil (UNIC Rio), última edição em 13 de
outubro de 2015. Acesse este documento em inglês em http://bit.ly/2030agenda
Fonte: Disponível em < https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/>.
Acesso em 28 de abril de 2019. Adaptado.
O uso da primeira pessoa do plural no texto III tem como efeito de sentido:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345343
Português
Texto associado
Leia os textos I e II para responder à questão.
Considerando as características do gênero dos textos I e II, ASSINALE a alternativa que contém um
elemento responsável pelos efeitos de sentido:
Ano: 2019
Banca:
UFVJM-MG
Órgão:
UFVJM-MG
Prova:
UFVJM-MG - 2019 - UFVJM-MG - Vestibular - Seleção Seriada - Sasi - Segunda Etapa |
Q1345342
Português
Texto associado
Leia os textos I e II para responder à questão.
Considerando o gênero do texto I e a intencionalidade do autor, é correto afirmar que trata-se de:
Q1342577
Matemática
Considere as matrizes A=(aij)
2×3
, com aij = - i+2j, 
em que k é um número real.
Sabendo-se que A ⋅ B + C = X, o valor do det X é igual a
Q1342576
Matemática
Considere o quadrilátero ABCD, com A(1, 4), B(5, 1), C(11, 6)
e P(6, 5), sendo P a intersecção das diagonais 
A reta r é paralela à diagonal 
e passa pelo ponto D,
conforme mostra a figura. 
Sabendo-se que P é o ponto médio das diagonais 
a equação da reta r pode ser dada por:
A reta r é paralela à diagonal e passa pelo ponto D,
conforme mostra a figura. Sabendo-se que P é o ponto médio das diagonais a equação da reta r pode ser dada por:
Q1342575
Matemática
Considere as funções f(x) = x2 - 5x + 2k e g(x) = 
sendo k um número real não nulo. Sabendo que f(k) = 0, o
valor de f(g(4)) é
sendo k um número real não nulo. Sabendo que f(k) = 0, o
valor de f(g(4)) é
Q1342574
Matemática
Considere o retângulo ABCD, de diagonal 
, com AB=6 cm,
e os pontos E e G sobre os lados e , respectivamente,
de modo que 
sejam paralelos, conforme mostra a
figura. 
Sabe-se que o ponto F está na intersecção dos segmentos 
.Nessas
condições, a tangente do ângulo 
é igual a
, com AB=6 cm,
e os pontos E e G sobre os lados e , respectivamente,
de modo que sejam paralelos, conforme mostra a
figura. Sabe-se que o ponto F está na intersecção dos segmentos .Nessas
condições, a tangente do ângulo é igual a 
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