Questões de Provas - Questões de Vestibulares - Página 734

Q1398528

Ano: 2019 Banca: INEP Órgão: ENCCEJA Prova: INEP - 2019 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental |

Q1398528 Ciências

Não é saudável resistir às transformações, pois isso significa estar em descompasso com o próprio tempo. Ao fenômeno no qual novos produtos ou processos extinguem sistemas, empresas e itens completos, o economista austríaco Joseph Schumpter chamou de destruição criativa. Exemplos dessa extinção são os aparelhos de fax, as antigas agendas eletrônicas, as listas telefônicas de papel, dentre outros.

ALMEIDA, L. A. P. Disponível em: https://canaltech.com.br. Acesso em: 10 set. 2018 (adaptado).

Esses exemplos de “destruição criativa” estão relacionados ao(à)

A

surgimento e popularização do uso da internet.

B

baixa procura por aparelhos de fax e agendas eletrônicas.

C

desenvolvimento de redes de comunicação locais fechadas.

D

dificuldade encontrada no uso das listas telefônicas de papel.

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Q1398527

Ano: 2019 Banca: INEP Órgão: ENCCEJA Prova: INEP - 2019 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental |

Q1398527 Biologia

Imagem associada para resolução da questão

Qual a explicação dada por Darwin ao questionamento dos animais?

A

Uma entidade sobrenatural criou as espécies da forma como são atualmente.

B

O cruzamento entre espécies diferentes deu origem a características novas ao longo do tempo.

C

As diferentes espécies tiveram origem no espaço e chegaram à Terra da forma como são atualmente.

D

Variações aleatórias melhor adaptadas ao ambiente são passadas a novas gerações e modificam as espécies ao longo do tempo.

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Q1398166

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398166 Francês

Texto associado

Le fait que le texte contient dans sa structure plusieurs phrases exprimant des définitions permet d’affirmer qu’il s’agit essentiellement d’un texte du typ

A

argumentatif.

B

dialogal.

C

narratif.

D

descriptif.

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Q1398165

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398165 Francês

Texto associado

La définition de “S’entendre” (ligne 49) se construit à l’aide de quelques verbes à l’infinitif permetttant d’y saisir une/un/la

A

actualisation complète de l’action verbale.

B

création d’un support sujet.

C

explication de la forme adjectivale des verbes.

D

virtualité notionnelle manifeste de ces verbes.

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Q1398164

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398164 Francês

Texto associado

Les verbes “dirait-on” (lignes 06 et 07), “ne serait pas” (lignes 28 et 29) et “séparerait” (ligne 56) sont au conditionnel présent parce qu’ils permettent d’exprimer dans le texte des

A

hypothèses.

B

informations.

C

suggestions.

D

demandes.

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Q1398163

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398163 Francês

Texto associado

La presque totalité des verbes du texte sont au présent de l’indicatif parce que ce temps verbal y exprime

A

des réflexions qui s’avèrent génériques et permanentes.

B

surtout une action qui se révèle en cours d’accomplissement.

C

une action passée qui s’est liée à la situation présente.

D

également une valeur de temps future.

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Q1398162

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398162 Francês

Texto associado

Un articulateur temporel tel que “à la fois” (ligne 01) exprime un rapport de/d”

A

postériorité.

B

antériorité.

C

simultaneité.

D

fréquence d’action.

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Q1398161

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398161 Francês

Texto associado

L’articulateur temporel “à la fois” (ligne 01) a la même valeur sémantique de

A

premièrement.

B

tout à coup.

C

en même temps.

D

d’abord.

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Q1398160

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398160 Francês

Texto associado

La fin du texte convoque les peuples à l’union par la

A

construction d’une seule vision du monde.

B

compréhension des différences.

C

compétence linguistique et le savoir faire.

D

connaissance approfondie des activités langagières.

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Q1398159

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398159 Francês

Texto associado

Un instrument de violence symbolique véhiculé par la langue peut être

A

a prise de conscience.

B

les échanges entre les interlocuteurs.

C

les subtilités de telle ou telle culture.

D

la manipulation.

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Q1398158

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398158 Francês

Texto associado

Le phénomène qui unit culturellement les membres d’une même communauté linguistique est le/la/l’

A

héritage culturel.

B

union des individus.

C

vision commune des choses.

D

cercle de la communauté.

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Q1398157

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398157 Francês

Texto associado

Parce qu’il peut créer la discrimination, le langage

A

communique mais ne permet pas en même temps qu’on se comprenne.

B

induit suffisamnet le rapprochement entre les interlocuteurs.

C

ne s’avère pas une condition satisfaisante de l’union entre les peuples.

D

permet de pénétrer les nuances de la langue de communication.

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Q1398156

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398156 Francês

Texto associado

Plus qu’élaborer un monde de choses, le langage permet de construire un/une

A

vision linguistique

B

ensemble de valeurs.

C

source de malentendus

D

monde commun.

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Q1398155

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398155 Francês

Texto associado

L’union que la communication langagière permet d’établir est assurée par

A

desliens socioculturels et économiques propres aux hommes.

B

l’existence d’une seule langue universelle.

C

un ensemble de termes ayant souvent un sens commun.

D

une facultéd’échange restreinte mais commune à tous les interlocuteurs.

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Q1398154

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398154 Francês

Texto associado

La condition suffisante de l’union entre les hommes est de/d´

A

élaborer un monde commun de choses.

B

vivre en société et de se communiquer par le langage.

C

construire un monde sans conflits.

D

favoriser seulement la communication par le langage.

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Q1398153

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398153 Francês

Texto associado

Ce qui paraît paradoxal par rapport au langage est

A

son rôle de communication.

B

ses plusieurs façons de se manifester.

C

sa possibilité de diviser les hommes.

D

son ampleur par rapport à sa définition.

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Q1398152

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398152 Francês

Texto associado

L’unionsignifie dans le texte

A

communication.

B

essence.

C

regard.

D

entente.

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Q1398151

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398151 Francês

Texto associado

D’après le texte, le problème de la division entre les hommes se situe au niveau de la/l’

A

diversité des langues qui crée des barrières.

B

absencede compréhension.

C

fluidité concernant le sens des mots unir/diviser.

D

garantie par l’existence d’une langue universelle.

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Q1398150

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398150 Francês

Texto associado

Pour Saussure, la langue est surtout

A

une convention sociale.

B

le contrôle vécu par un individu.

C

un mouvement permanent des accords.

D

l’occurrence des mots pour la communication.

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Q1398149

Ano: 2019 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2019 - UECE - Vestibular - Francês 2° Fase |

Q1398149 Francês

Texto associado

La métaphore créée par Rastier entre l’air pour l’oiseau et le langage pour l’homme sert à mieux expliquer la/l’

A

nécessité de l’existence de l’homme.

B

vie des animaux sur la terre.

C

importance du langage pour l’être humain.

D

comparaison entre la liberté et le vol des oiseaux.

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