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Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: FASEH Prova: Instituto Consulplan - 2019 - FASEH - Vestibular de Medicina |
Q1785715 Português
Vida pós-Zika

Com ajuda de mães, estudo descobre imunidade após
contato com o vírus.

     Um estudo feito em parceria com 50 mães que tiveram Zika durante a gravidez concluiu que a maior parte delas — e de seus filhos — desenvolveu imunidade ao vírus. A descoberta, feita por pesquisadores da Fiocruz e do Hospital Universitário Antônio Pedro, da Universidade Federal Fluminense, será apresentada hoje às mães.
     As mulheres, que participam da pesquisa voluntariamente, tiveram a infecção durante a gestação e são acompanhadas desde 2016, ao lado de seus filhos. Alguns deles nasceram com a síndrome da Zika Congênita, caracterizada principalmente pela microcefalia; outros têm alterações neurológicas, embora não possuam a síndrome; e o último grupo é assintomático.
    No Hospital Antônio Pedro, 36 profissionais fazem o acompanhamento clínico em que avaliam e estimulam o desenvolvimento das crianças, moradoras de Niterói, São Gonçalo, Maricá e Itaboraí. Ali, coletam o sangue que é estudado por 22 cientistas da Fiocruz. Há três principais linhas de pesquisa, sendo a de maior impacto para a população a que resultou na descoberta sobre a imunidade.
    Segundo Luzia Maria de Oliveira Pinto, pesquisadora do Laboratório de Imunologia Viral do Instituto Oswaldo Cruz, que coordena os estudos, os dados finais ainda estão sendo concluídos, mas já se pode cravar que a maioria das pessoas pesquisadas desenvolveu, sim, imunidade ao vírus.
   Outros dois estudos estão sendo finalizados: um avalia se a intensidade da resposta inflamatória do organismo para combater o vírus na gravidez tem impacto no desfecho clínico do bebê; e o outro verifica se as células podem produzir proteínas e anticorpos contra o vírus.
    — Sem essas mães não conseguiríamos fazer as pesquisas. A consequência da infecção já aconteceu. Por isso é um ato que não vai ajudá-las diretamente, mas pode ajudar outras famílias, até porque podem ocorrer novas epidemias — enfatiza a pesquisadora.
   Mesmo sem poder se beneficiar diretamente do impacto das pesquisas, nenhuma mãe atendida pelo Hospital Antônio Pedro se recusou a colaborar com os cientistas.
   — Por isso quisemos dar uma resposta a elas, mostrar: “olha como vocês contribuíram para a ciência”. A maioria dessas mães era produtiva, tinha emprego, e tudo mudou completamente. A vida delas é dedicada às crianças. Levam os filhos de duas a três vezes por semana para estimulação com fisioterapia, psicologia, fonoaudióloga… São lutadoras — afirma a coordenadora do projeto, Claudete Araújo Cardoso, infectologista pediátrica da Faculdade de Medicina da UFF.
    A pesquisadora conta ainda que pretende acompanhar os casos até os bebês crescerem:
   — Essas crianças vão ter que continuar sendo estimuladas. Como protocolo de pesquisa, o Ministério da Saúde orienta acompanhá-las por três anos, e decidimos acompanhar por cinco. Mas vou acompanhá-las até virarem adultas.
  Na mesma semana em que descobriu que estava grávida, manchas vermelhas apareceram no corpo de Kamila Mitidieri, de 23 anos. Era Zika. Sophia nasceu com a síndrome. Agora tem 2 anos e 9 meses e faz fisioterapia motora e respiratória e frequenta a fonoaudióloga.
   — Ela está se desenvolvendo bem melhor. Aprendeu até a falar “mãe”. Eu sempre soube que ela precisaria de um cuidado maior do que uma criança que não tem nada. Há três meses consegui um emprego, mas tive que sair porque a dona do salão não aceitava que eu levasse minha filha ao médico.
   Apesar das dificuldades do dia a dia, ela não hesita em ajudar nas pesquisas e enfrenta seus temores:
   — Realmente eu odeio tirar sangue, mas toda vez que me pedem eu tiro. Tenho vontade de ter outro filho, mas tenho medo.
  Logo depois que Elisangela Patricia, de 37 anos, recebeu o diagnóstico de Zika, descobriu que estava grávida. Na hora, os médicos disseram que seu filho teria microcefalia, mas não foi o que aconteceu. Ele nasceu sem sintomas, mas, com o passar do tempo, alterações foram sendo descobertas. Samuel Travassos, de 2 anos e 10 meses, tem pequenos cistos no cérebro, atraso no desenvolvimento e suspeita de autismo.
   — Fico com ele o tempo todo, 24 horas por dia. É cansativo, não consigo cuidar de mim, tenho pressão alta e bronquite, mas ele precisa mais que eu. É grudado em mim, toma meu tempo todo, mas eu sempre participo de tudo. Se dizem que tem uma pesquisa, eu ajudo, mesmo não sabendo o que é. Tem que estudar, que pesquisar. Eles ajudam a gente, e a gente ajuda eles.
(TATSCH, Constança. O Globo. 05 de outubro de 2019.)
Em “[...] que a maior parte delas — e de seus filhos — desenvolveu imunidade ao vírus.” (1º§), afirma-se corretamente que:
Alternativas
Q1785714 Português
Vida pós-Zika

Com ajuda de mães, estudo descobre imunidade após
contato com o vírus.

     Um estudo feito em parceria com 50 mães que tiveram Zika durante a gravidez concluiu que a maior parte delas — e de seus filhos — desenvolveu imunidade ao vírus. A descoberta, feita por pesquisadores da Fiocruz e do Hospital Universitário Antônio Pedro, da Universidade Federal Fluminense, será apresentada hoje às mães.
     As mulheres, que participam da pesquisa voluntariamente, tiveram a infecção durante a gestação e são acompanhadas desde 2016, ao lado de seus filhos. Alguns deles nasceram com a síndrome da Zika Congênita, caracterizada principalmente pela microcefalia; outros têm alterações neurológicas, embora não possuam a síndrome; e o último grupo é assintomático.
    No Hospital Antônio Pedro, 36 profissionais fazem o acompanhamento clínico em que avaliam e estimulam o desenvolvimento das crianças, moradoras de Niterói, São Gonçalo, Maricá e Itaboraí. Ali, coletam o sangue que é estudado por 22 cientistas da Fiocruz. Há três principais linhas de pesquisa, sendo a de maior impacto para a população a que resultou na descoberta sobre a imunidade.
    Segundo Luzia Maria de Oliveira Pinto, pesquisadora do Laboratório de Imunologia Viral do Instituto Oswaldo Cruz, que coordena os estudos, os dados finais ainda estão sendo concluídos, mas já se pode cravar que a maioria das pessoas pesquisadas desenvolveu, sim, imunidade ao vírus.
   Outros dois estudos estão sendo finalizados: um avalia se a intensidade da resposta inflamatória do organismo para combater o vírus na gravidez tem impacto no desfecho clínico do bebê; e o outro verifica se as células podem produzir proteínas e anticorpos contra o vírus.
    — Sem essas mães não conseguiríamos fazer as pesquisas. A consequência da infecção já aconteceu. Por isso é um ato que não vai ajudá-las diretamente, mas pode ajudar outras famílias, até porque podem ocorrer novas epidemias — enfatiza a pesquisadora.
   Mesmo sem poder se beneficiar diretamente do impacto das pesquisas, nenhuma mãe atendida pelo Hospital Antônio Pedro se recusou a colaborar com os cientistas.
   — Por isso quisemos dar uma resposta a elas, mostrar: “olha como vocês contribuíram para a ciência”. A maioria dessas mães era produtiva, tinha emprego, e tudo mudou completamente. A vida delas é dedicada às crianças. Levam os filhos de duas a três vezes por semana para estimulação com fisioterapia, psicologia, fonoaudióloga… São lutadoras — afirma a coordenadora do projeto, Claudete Araújo Cardoso, infectologista pediátrica da Faculdade de Medicina da UFF.
    A pesquisadora conta ainda que pretende acompanhar os casos até os bebês crescerem:
   — Essas crianças vão ter que continuar sendo estimuladas. Como protocolo de pesquisa, o Ministério da Saúde orienta acompanhá-las por três anos, e decidimos acompanhar por cinco. Mas vou acompanhá-las até virarem adultas.
  Na mesma semana em que descobriu que estava grávida, manchas vermelhas apareceram no corpo de Kamila Mitidieri, de 23 anos. Era Zika. Sophia nasceu com a síndrome. Agora tem 2 anos e 9 meses e faz fisioterapia motora e respiratória e frequenta a fonoaudióloga.
   — Ela está se desenvolvendo bem melhor. Aprendeu até a falar “mãe”. Eu sempre soube que ela precisaria de um cuidado maior do que uma criança que não tem nada. Há três meses consegui um emprego, mas tive que sair porque a dona do salão não aceitava que eu levasse minha filha ao médico.
   Apesar das dificuldades do dia a dia, ela não hesita em ajudar nas pesquisas e enfrenta seus temores:
   — Realmente eu odeio tirar sangue, mas toda vez que me pedem eu tiro. Tenho vontade de ter outro filho, mas tenho medo.
  Logo depois que Elisangela Patricia, de 37 anos, recebeu o diagnóstico de Zika, descobriu que estava grávida. Na hora, os médicos disseram que seu filho teria microcefalia, mas não foi o que aconteceu. Ele nasceu sem sintomas, mas, com o passar do tempo, alterações foram sendo descobertas. Samuel Travassos, de 2 anos e 10 meses, tem pequenos cistos no cérebro, atraso no desenvolvimento e suspeita de autismo.
   — Fico com ele o tempo todo, 24 horas por dia. É cansativo, não consigo cuidar de mim, tenho pressão alta e bronquite, mas ele precisa mais que eu. É grudado em mim, toma meu tempo todo, mas eu sempre participo de tudo. Se dizem que tem uma pesquisa, eu ajudo, mesmo não sabendo o que é. Tem que estudar, que pesquisar. Eles ajudam a gente, e a gente ajuda eles.
(TATSCH, Constança. O Globo. 05 de outubro de 2019.)
Quanto aos interlocutores do texto em análise pode-se afirmar que:
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785243 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Consider the use of the modal verb in the following sentence.
The earliest experience of art must have been incantatory, magical.
Select the alternative that best presents its negative form.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785242 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Consider the following propositions for rephrasing the sentence Whether we conceive of the work of art on the model of a picture or on the model of a statement, content still comes first (I. 50-53).
I - Content still comes first regardless of whether we conceive of the work of an art on the model of a picture or on the model of a statement. II - Content, whether conceived on the model of a picture ar on the model of a statement, still comes first. III - Whether being conceived the work of art on the model of a picture or on the model of a statement, content still comes first.
If applied to the text, which ones would be correct and keep the literal meaning?
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785241 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
The words advocates (I. 28), scrapped (I. 32) and accessory (I. 45) can be replaced, without change in meaning, by
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785240 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Consider the following statements.
I -The word it(I. 22) refers to art(I. 21) II -The word lt (I. 39) refers to the defense of art (I. 39) III- The word its (I. 56) refers to art (I. 57)
Which ones are correct?
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785239 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Select the alternative in which the word even has the sarne rneaning and grarnrnatical class as in the fragrnent even the best palnting of a bed would be only an "imitatlon of an lmitation. `` (L. 14-15).
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785238 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Consider the staternents about the uses of the word that in the following segments retrieved frorn the text.
I - ln must have been that it was incantatory(I. 01-02), it belongs to the sarne word class as in that of the Greek philosophers (I. 04). II - ln that of the Greek phi/osophers (I. 04), it belongs to the sarne word class as in proposed that art was mlmesls, lmitation of reality (I. 04-05). III- ln must have been that lt was incantatory (I. 01-02), it belongs to the sarne word class as in proposed that art was mlmesls, lmitation of reality (I. 04-05).
Which ones are correct? 
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785237 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Mark the statements below with T (true) or F (false), according to the text.
( ) Plato's theory suggests that the value of art is questionable. ( ) Art has been expected to justify itself since people had their earliest experience with it. ( ) Rather than seen as a representation of reality, art is nowadays regarded as a subjective expression by most artists. ( ) The dichotomy between form and content does not prevail, regardless of the contemporary view of art as subjective expression.
The sequence should read, from top to bottom,
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785236 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Which alternative contains a correct statement about the text?
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785235 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adapted from: SONTAG, Susan. Agaínst
lnterpretatlon and Other Essays. Penguin Modern
Classics, Straus and Giroux, 2009. p. 3-4.
Select the alternative that contains the words that fill in the gaps in lines 07, 11, 20 and 24, respectively.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785234 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Considere as seguintes afirmações sobre o texto.
I - Roupas novas nos dão satisfação e nos fazem sentir inteligentes desde o momento em que as compramos. II - A expressão waltlng for f/esh and blood (l. 46-47) denota a expectativa por parte das mulheres de que a roupa se ajuste ao corpo. III - O vestido é apresentado como uma peça de vestuário associada a diferentes situações da vida da mulher e a aspectos de sua identidade.
Quais estão corretas?
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785233 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Assinale a alternativa que contém o verbo usado na mesma estrutura gramatical e função sintática de Designed (l. 24).
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785232 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmações abaixo, acerca do texto.
( ) O trecho Bari wants us to think not so much about what clothes say as how they make us feel (l. 20-21) pode ser substituído por Bari wants us to think more of how clothes make us feel rather than of what they say, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto. ( ) O segmento it is (l. 47) pode ser omitido, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto. ( ) O trecho It is this sense of the dress as an alternative se/f that(I. 47-48) pode ser substituído por This sense of the dress as an alternative self is what, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto. ( ) A palavra since (l. 29) pode ser substituída por as from, sem prejuízo de correção gramatical e do significado original do texto.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785231 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Considere as seguintes afirmações acerca do vocabulário do texto.
I - A expressão give yellow a go (l. 08) indica que amarelo não é uma cor popular para roupas. II - A expressão wear and tear (l. 30) diz respeito aos vários ternos rasgados durante a gravação do filme em que Cary Grant atuou. IlI - O paralelismo das ocorrências da palavra enough permite afirmar que, na construção enough enough (l. 57), o primeiro termo funciona como um adjetivo, ao passo que o segundo é um advérbio.
Quais estão corretas?
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785230 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Assinale a alternativa que apresenta termos que, conforme empregados no texto, pertencem à mesma classe de palavras.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785229 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna da linha 33.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785228 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo. 

Adaptado de
< https:/ /www.3quarksdaily.com/3quarks
daily / 2019 / 06/ dressed-by-shahidha-bari-and
the-pocket-two-books-on-thesecret-life-of
clothes.html>.
Acesso em: 19 jul. 2019.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 03, 12, 18 e 41, respectivamente.
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785227 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.
In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
Assinale a alternativa que poderia substituir adequadamente o segmento slough off (l. 54).
Alternativas
Ano: 2019 Banca: UFRGS Órgão: UFRGS Prova: UFRGS - 2019 - UFRGS - Vestibular - UFRGS - Física, Literatura e Inglês |
Q1785226 Inglês
Instrução: A questão está relacionada ao texto abaixo.  

Adaptado de: MUNRO, Alice. Chance.
In: Runaway. London: Vintage, 2013. p. 52-53.
Considere as seguintes afirmações acerca do texto.
I - A palavra who (l. 49) poderia ser substituída por that, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto. II - A palavra what (l. 52) poderia ser substituída por which, sem prejuízo da correção gramatical e do significado original do texto. III- As palavras whom (l. 56) e them (l. 57) referem-se à mesma palavra.
Quais estão corretas?
Alternativas
Respostas
12001: C
12002: C
12003: D
12004: A
12005: A
12006: A
12007: D
12008: C
12009: A
12010: D
12011: E
12012: B
12013: E
12014: A
12015: C
12016: E
12017: C
12018: B
12019: D
12020: C