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Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNB Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - UNB - Prova de Conhecimentos I - Inglês - 1° dia |
Q3107426 Inglês
         The idea that we might one day be able to construct some artefact which has a mind in the same sense that we have minds is not a new one. It has featured in entertaining and frightening fictions since Mary Shelley first conceived of Frankenstein’s monster.

        In the classic science fiction of the early to mid-twentieth century, this idea was generally cashed out in terms of ‘mechanical men’ or robots – from the Czech word robata, which translates roughly as the feudal term corvée, a term which refers to the unpaid labour provided to one’s liege lord.

    In more modern fiction, the idea of a mechanical mind has given way to the now commonplace notion of a computational artificial intelligence. The possibility of actually developing artificial intelligence, however, is not just a question of sufficiently advanced technology. It is rather a philosophical question. 



Matt Carter. Minds and Computers: an introduction to the philosophy of artficial intelligence. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2007 (adapted). 

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The author suggests that the philosophical question behind the development of AI plays a more central role in the AI related debate than the advanced technology it demands.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: C) certo

Tema central: A questão explora a ideia principal do texto (main idea) e requer do candidato a capacidade de interpretação e inferência sobre o papel dos aspectos filosóficos versus tecnológicos no desenvolvimento da Inteligência Artificial (IA).

Explicação didática:
O texto destaca como a discussão sobre criar uma entidade com "mente" semelhante à humana evoluiu desde ficções como Frankenstein até os debates atuais sobre IA. O autor afirma expressamente: "The possibility of actually developing artificial intelligence, however, is not just a question of sufficiently advanced technology. It is rather a philosophical question."

Com isso, a ênfase recai sobre a questão filosófica como ponto central, sendo o avanço tecnológico importante, mas não suficiente ou principal. Ler com atenção a relação entre "not just... rather..." é crucial para entender essa inversão de prioridade. Esse é um clássico exemplo de como palavras de contraste ("however", "rather") apontam para a ideia mais importante do trecho. Segundo manuais como o do Ernesto Passini (“Como ler inglês: técnicas e interpretação”), identificar termos de contraste ou ênfase ajuda a localizar a ideia principal.

Justificativa da alternativa correta:
A alternativa C está correta pois corresponde à mensagem central: o debate filosófico acerca da IA se sobrepõe ao desafio puramente tecnológico, de acordo com o texto.

Análise da alternativa errada:
A alternativa E ("errado") só seria válida se o texto priorizasse a tecnologia, o que não ocorre. Ignorar esse detalhe crucial demonstraria leitura superficial ou desconhecimento dos marcadores linguísticos que direcionam a ideia central.

Estratégias de prova:
Sempre busque:
- Identificar termos de contraste ("however”, “but”, “rather”)
- Destacar o que vem depois destas palavras: normalmente é o ponto que mais importa.
- Cuidado com pegadinhas: Muitas questões trazem alternativas que resumem superficialmente o texto, sem captar o ponto central ou as nuances do argumento.
- Evite inferências que não estejam ancoradas diretamente em palavras ou construções do texto original.

Resumo:
Neste trecho, a questão filosófica é colocada como mais determinante que a tecnológica para o avanço da IA, e o entendimento dos contrastes e de conectivos é essencial para responder corretamente.

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